单元提升卷04 选必一Unit 4 Body Language（教师版） 2025年高考英语一轮复习考点通关卷（新高考）

单元提升卷04Unit4BodyLanguage单元基础知识巩固Ⅰ.核心单词1.vary vi.(根据情况)变化;改变2.appropriate adj.合适的;恰当的3.approve vi.赞成;同意vt.批准;通过4.demonstrate vt.表现;表达;说明;证明5.witness vt.当场看到;目击;见证n.目击者;证人6.barrier n.隔阂;障碍7.reliable adj.可靠的;可信赖的8.reveal vt.揭示;显示;露出9.occupy vt.占据;占用10.adjust vt.调整;调节vi.&vt.适应;(使)习惯Ⅱ.拓展单词1.anxiousadj.焦虑的;不安的;渴望的→anxietyn.焦虑;担心;害怕2.employvt.使用,应用,雇用→employern.雇主→employeen.雇员3.differvi.不同于;相异→differencen.不同之处→differentadj.不同的4.assessvt.评估;评价→assessmentn.评价;评定5.favourvt.较喜欢;选择;有利于n.恩惠,帮助,赞同→favourableadj.赞同的→favouriteadj.&n.特别喜爱的(东西)6.clarifyvt.使更清晰易懂;阐明;澄清→clarificationn.澄清;解释7.educatev.教育→educatorn.教师;教育工作者;教育家→educationn.教育8.tendvi.趋向→tendencyn.趋势;倾向9.embarrassvt.使尴尬→embarrassedadj.尴尬的;难堪的10.slightadj.轻微的;略微的;细小的→slightlyadv.略微;稍微III.核心短语1.bycontrast 相比之下

2.bycomparison (与……)相比较

3.makeinferences 推理;推断

4.breakdown 消除;分解;打破

5.straightenup 直起来;整理;收拾整齐

6.inotherwords 换句话说;也就是说

7.callon (短暂地)访问;要求(某人讲话等);正式邀请

8.atwork 有某种影响;在工作

9.beashamedof 因……而感到羞愧

10.inconflictwithsb.(oversth.)

(在某事上)与某人相冲突/有争执/不一致一、单句语法填空1．Shereceivedmany(approve)glances.2．For(vary)ofreasons,IamafraidIcan’tadoptyouradvice.3．Hisanxiety(succeed)madehimstudyharderthanbefore.4．Withthehelpofmyteacher,Igotusedto(revise)fortheexam.5．Theinvitationsarealmostready.Ijustneedtomakeacoupleof(adjust).6．Thereisagrowing(tend)formothersthesedaystostayathometolookaftertheirchildren.7．Itturnedoutthathisproposalreceivedagenerallyfavourable(react).8．Iftwopeopleare(embarrass),theirconversationcanbeslowandawkward.9．By(compare),inBulgariaandsouthernAlbania,thegestureshavetheoppositemeaning.10．InJapan,itmaydemonstraterespecttolookdownwhen(talk)toanolderperson.11．InmanyMiddleEasterncountries,menandwomenarenot(social)permittedtomakeeyecontact.12．Isincerelyhopemysuggestionwillmeetwithyour(approve).13．Althoughtheydiffereachotherinmanyways,theyhavebeenfriendsformanyyears.14．Muchtomy,thequestionheaskedmewastoo.Ifeltsothatmyfacewasred.(embarrass)15．Advertisingisdistinguishedotherformsofcommunicationinthattheadvertiserpaysforthemessagetobedelivered.16．Weneednotfeel(shame)ofourfailure.Wemayfaceitrealisticallyandacceptitoptimistically.17．Youshouldlearntosaytoyourself,“Thisis(mere)uncomfortable,notintolerable.”18．Thequestionnairetakestentofifteenminutestocompleteandcanbeusedalongwiththe(assess)interview.19．Angerisaparticularlystrongfeelingandmaybepeoplethinkthattheyhavereasonstofeel(anger).20．IhadforgottenallaboutitbecauseIhadbeenso(occupy)withotherthings.21．Curiousbut(slight)disappointed,theyoungmanopenedtheboxandfoundalovelybook.22．Boththeir(assess)ofproductioncostswerehopelesslyinaccurate.23．Thesearetherunningshoes(favour)bymarathonrunners.24．Asyouknow,theevolutionofanyspeciesislargelyinfluencedbyits(interact)withotherspecies.25．Iwishmymotherwouldstop(interfere)andletmemakemyowndecisions.26．Asan,hemadeplansandmoneyforhis,whohimandofferedhimgoodtreatmentduringtheeconomiccrisis.(employ)27．Althoughwarnedofdanger,sometouristscan’thelp(take)photosnearthecliff.28．She(bend)down,pickeduparockandthrewitintotheriver.29．Exerciseisconsideredoneofthekey(compose)ofahealthylifestyle.30．Thelasttenyears(witness)greatprogressinspaceandseaexplorationinourcountry.1．approving【详解】考查形容词。句意：她收到了很多赞许的目光。作定语，修饰名词glances，应用形容词approving“赞同的，满意的，赞许的”。故填approving。2．varieties【详解】考查名词和固定搭配。句意：由于各种原因，恐怕我不能采取你的建议。结合句意表达“各种各样的”用短语varietiesof，varieties为名词variety“种类”的复数形式。故填varieties。3．tosucceed【详解】考查不定式。句意：他对成功的渴望使他比以前更加努力学习。one’sanxietytodosth.意为“某人对做某事的渴望”。所以设空处应用succeed“成功”的不定式，作后置定语。故填tosucceed。4．revising【详解】考查非谓语动词。句意：在老师的帮助下，我习惯了为考试复习。分析句子结构可知，getusedto后接动名词形式，表示“习惯于做某事”。故填revising。5．adjustments【详解】考查名词。句意：邀请函几乎准备好了。我只需要做一些调整。空处用于介词of之后，应用名词形式adjustment作宾语，adjustment为可数名词，此处用于acoupleof之后，应用复数形式adjustments作宾语。故填adjustments。6．tendency【详解】考查名词。句意：如今，母亲们越来越倾向于呆在家里照顾孩子。根据前文Thereisa可知，此处应用名词tendency的单数形式作主语，Thereisatendencyforsomebodytodosomething是固定句型。故填tendency。7．reaction【详解】考查名词的用法。句意：结果表明，他的提议得到了普遍的好评。空格处需要一个名词来作received的宾语，agenerallyfavourable修饰这个宾语。react是动词，需要转换成名词形式。reaction是react的名词形式，意为“反应”，在此句中指“评价”或“反响”，符合句意。故填reaction。8．embarrassed【详解】考查形容词。句意：如果两个人都感到尴尬，他们的谈话就会变得缓慢而尴尬。空处在if条件状语从句中作表语，主语twopeople为人，应用形容词embarrassed，表示“感到尴尬的”。故填embarrassed。9．comparison【详解】考查名词。句意：相比之下，在保加利亚和阿尔巴尼亚南部，这些手势的意思正好相反。空处作by的宾语，应用名词comparison，意为“比较”，固定短语bycomparison意为“相比之下”。故填comparison。10．talking【详解】考查状语从句的省略。句意；在日本，与老人交谈时低头可能是对老人的尊重。本句为状语从句的省略，还原后为：whenyouaretalking，省略了youare。故填talking。11．socially【详解】考查副词。句意：在许多中东国家，社会不允许男女进行眼神交流。此处使用副词socially“社会上”，作状语，修饰动词permitted。故填socially。12．approval【详解】考查名词。句意：我真诚地希望我的建议会得到您的同意。空处作with的宾语，空前有your，approve的名词形式approval符合题意，意为“赞成，同意”，是不可数名词，meetwithone'sapproval意为“得到某人的同意”。故填approval。13．from【详解】考查介词。句意：虽然他们在许多方面不同，但他们已经是多年的朋友了。根据“differ”和“eachother”可知，此处用动词短语differfrom表示“与……不同”。故填from。14．embarrassmentembarrassingembarrassed【详解】考查词性转换。句意：让我很尴尬的，他问我的问题太令人尴尬了。我觉得很尴尬，脸都红了。第一空考查“toone’sembarrassment”结构，表示“令某人尴尬的是”，为固定搭配；第二空作表语，主语是物(question)，所以用embarrassing，表示“令人尴尬的”；第三空作表语，主语是人，所以用embarrassed，表示“感到尴尬的”。故填embarrassment；embarrassing；embarrassed。15．from【详解】考查介词。句意：广告与其他传播形式的区别在于，广告商为要传递的信息付费。distinguish...from...为固定搭配，表示“将……与……区分开”。故填from。16．ashamed【详解】考查形容词。句意：我们不必为我们的失败感到羞耻。我们可以现实地面对它,乐观地接受它。feel/beashamedof...意为“为……感到羞耻”。故填ashamed。17．merely【详解】考查副词。句意：你应该学会对自己说:“这只是不舒服，不是无法忍受。”设空处修饰形容词uncomfortable，作状语，故用副词merely，表示“只是，仅仅是”。故填merely。18．assessment【详解】考查名词。句意：该问卷需要10到15分钟完成，可以与评估访谈一起使用。设空处需要名词assessment用作定语修饰名词interview。故填assessment。19．angry【详解】考查形容词。句意：愤怒是一种特别强烈的感觉，也许人们认为他们有理由感到愤怒。设空处用于feel之后，需用形容词angry，表示“生气的”，与feel构成系表结构。故填angry。20．occupied【详解】考查形容词。句意：由于忙于其他事情，我已经完全忘记了那件事。作表语，应用形容词occupied。故填occupied。21．slightly【详解】考查副词。句意：年轻人很好奇，但有点失望，他打开盒子，发现了一本可爱的书。副词slightly作状语修饰形容词。故填slightly。22．assessments【详解】考查名词。句意：他们对生产成本的评估都极其不准确。作主语应用名词assessment，根据后文were可知为复数。故填assessments。23．favoured【详解】考查过去分词。句意：这些是马拉松运动员喜爱的跑鞋。空处为非谓语动词，runningshoes与favour为被动关系，用过去分词作后置定语。故填favoured。24．interactions【详解】考查名词。句意：如你所知，任何物种的进化在很大程度上都受到它与其他物种的相互作用的影响。空处作介词by的宾语，应用名词interaction，为可数名词，使用复数形式表示泛指。故填interactions。25．interfering【详解】考查动名词。句意：我希望妈妈不要再干涉，让我自己做决定。由“letmemakemyowndecisions”可知，句子表示“我希望妈妈不要再干涉，让我自己做决定”，stopdoingsth.意为“停止做某事”，因此空格处用动名词interfering作宾语，故填interfering。26．employeeemployeremployed【详解】考查名词、动词时态。句意：作为一名雇员，他为他的雇主制订规划并赚钱，他的雇主在经济危机期间雇用了他并为他提供了不错的待遇。第一空被不定冠词an修饰，表示“雇员”，应用employee，作As的宾语；第二空作介词for的宾语，表示“雇主”，应用employer；第三空是非限制性定语从句中的谓语，表示“雇用”，根据时间状语duringtheeconomiccrisis和offered的时态可知，本句描述过去的动作和状态，从句时态应用一般过去时，本空用employ“雇用”的过去式。故填①employee；②employer；③employed。27．taking【详解】考查非谓语动词。句意：尽管被警告有危险，但有些游客还是忍不住在悬崖附近拍照。takephotos“拍照”。can’thelpdoingsth.意为“情不自禁地做某事”，本空用take的动名词，作宾语。故填taking。28．bent【详解】考查动词时态。句意：她弯下腰，捡起一块石头扔进河里。句中and连接三个并列的谓语动词，由另外两个谓语动词pickedup以及threw可知此处应用一般过去时，填bend过去式bent。故填bent。29．components【详解】考查名词。句意：运动被认为是健康生活方式的关键组成部分之一。作宾语，应用名词component，且为短语oneof+可数名词复数。故填components。30．haswitnessed【详解】考查时态和主谓一致。句意：近十年来，我国在空间和海洋探索方面取得了巨大进展。由“Thelasttenyears”可知，句子时态是现在完成时，主语“Thelasttenyears”是一个时间段，是单数概念，因此空格处是haswitnessed。故填haswitnessed。高考能力提升二、阅读理解Themysteriousscienceofreadinggesturesisexplainedusingpracticalexplanationsandclearimages.Gesturesareproductsofbothgenetic(遗传的)andenvironmentalinfluences.Understandingourgesturesisnotasdifficultassomepeoplewouldhaveyoubelieve.Allhumanbeingsusethemandsoactuallyhavea“built-in”abilitytorecogniseandreadit.FingerscrossedGenerallythismeans“wishingforgoodluckorfortune”.Anotherexplanationcouldbeseenas“here’shoping”.ThegestureprobablyhasChristianoriginswherethegesturewasbelievedtogetawayfromevil.Assuch,peoplebelievethatcrossingthefingerswhentellingaliesomehowgetsawayfromtheevilofthelie.SomehistoriansbelievethatcrossingyourfingersisahiddenorsecretwayofmakingtheChristiansignofthecrossaperfectwayofdefeatingevils.Asagestureithasbothgoodandbadmeanings.Luckorlies.WavingthefirstfingerMothersandteachersarecommonuserswiththishandgesture.Ingeneral,itisusedtowarnasingleperson.Itisachangeofthe“you”gesture.Iftranslatedintolanguageitwouldsay“Stopwhateveryouaredoingandpayattentiontome.IamyoursuperiorandIamwarningyou!”Classedasa“silent”parenttochildgesture,itisnotcompletelyallowedinanformaloccasionwhereitwillbeexplainedasrude.Somepsychologistsbelievethatithasameaningofthewhip.31．Whatcanweinferfromthefirstparagraph?A．Readinggesturesissecret. B．Gesturesareformedindailylife.C．Somepeoplemakereadinggesturesdifficultonpurpose. D．Itishardtoexplaingesturesbyimages.32．IfaChristiancrosseshisfingers,hewantsto.A．showheisn’tlucky B．wishtosucceedC．getsawayfromtheevilofthelie D．crossthestreet33．Ifyourmumwavesherfirstfinger,shewantsto.A．wishforgoodluck B．stopyouC．praiseyou D．helpyouRossGriffithswokeuponemorningonlytofindhimselfunabletospeak.Thisfive-year-oldboywasonlytwoweeksagodiagnosed(诊断)withaconditionsounusualthatithasn’tbeennamedandisinsteadknownas15q11.2．RossGriffithshasstruggledtogetbackhiscommunicationskills,buthasalwaysbeentooshytousehissignlanguageawayfromhomeandschool.ButafterseeingavideoofMiddlesbrough’sClevelandCentreFatherChristmassigningwiththree-year-oldMaliWilliams,RosstoldhismumthathewantedtosignwithFatherChristmas,too.RossandhisfamilywenttoseeFatherChristmasyesterday,alongwithMali,whowasinvitedbackforasecondvisit.FatherChristmassetupthespecialsecondmeetingwithMaliwherehegaveheralovelydoll.Ascrowdsofchildrenandparentsawaitedthearrivalofthebigmanattheshoppingcentre,FatherChristmastooksometimeoutbeforehisdutiestomeetagainwithMaliandwithRossbeforegoingontoseealltheotherchildren.Ross’smumBeckyLanehopedthatavisittothespecialFatherChristmaswouldhelpRossgetoverhisshyness.TheFatherChristmaseveryonebelievesinevenlearnedMakatonspeciallyforhismeetingwithRoss,asthisisthecommunicationmethodtheyoungboyuses.“Hewastoofrightenedtousehissignlanguageoutsidethehouse,butwhenhesawthevideoofthegirlsigningwithFatherChristmas,itshowedhimhedidn’thavetobeshy.Hedidreallywell.AndhegotaPacMangameasagift.Nowhe’snotashyboyanymore,”Beckysaid.34．Accordingtothetext,wecanlearnthatRossGriffiths________．A．caughtadeadlydiseaseB．wasafraidofcommunicatingwithstrangersC．foundithardtolearnsignlanguageD．dreamedofbecomingaFatherChristmas35．Seeingthevideo,Rossmightfeel________．A．proud B．angry C．calm D．excited36．Whatdoestheunderlinedword“Makaton”mostprobablyreferto?A．Aformofsigning. B．Aforeignlanguage.C．AChristmassong. D．Akindofdance.37．AftermeetingFatherChristmas,wecanlearnthatRoss________．A．knewhowtoshopwisely B．wantedtogotoschoolagainC．rebuiltconfidenceinhimself D．couldspeaklikenormalpeople31．C32．C33．B【导语】文是一篇说明文。文章主要对人类的两种手势进行了详细说明。31．推理判断题。根据第一段“Understandingourgesturesisnotasdifficultassomepeoplewouldhaveyoubelieve.(理解我们的手势并不像有些人想让你相信的那么难)”可推知，有些人故意使阅读手势困难。故选C。32．细节理解题。根据第二段“Assuch,peoplebelievethatcrossingthefingerswhentellingaliesomehowgetsawayfromtheevilofthelie.(因此，人们相信在说谎时交叉手指以某种方式摆脱了谎言的邪恶)”可知，一名基督徒交叉手指的意思是避免谎言的邪恶。故选C。33．细节理解题。根据最后一段“Iftranslatedintolanguage,itwouldsay“Stopwhateveryouaredoingandpayattentiontome.IamyoursuperiorandIamwarningyou!”(如果翻译成语言，它会说：“停止你正在做的任何事情，注意我。我是你的上级，我警告你!”)”可知，妈妈摇晃她的第一个手指的目的是阻止你。故选B。34．B35．D36．A37．C【导语】这篇文章是一篇记叙文，主要讲述了一个名叫罗斯·格里菲斯的五岁男孩，因为一种罕见的疾病而失去了说话能力。通过与圣诞老人的特殊交流经历，罗斯克服了害羞，学会了使用手语进行交流，从而重建了自信。34．细节理解题。由第二段中的“RossGriffiths..hasalwaysbeentooshytousehissignlanguageawayfiromhomeandschool.（罗斯·格里菲斯一直太害羞，以至于不敢在家庭和学校之外的地方使用他的手语。）”可知，RossGrifths害怕和陌生人交流。故选B。35．推理判断题。由第二段中的“Butafterseeingavideo...RosstoldhismumthathewantedtosignwithFatherChristmas，too.（但在看了一段视频之后，罗斯告诉他的妈妈，他也想和圣诞老人一起用手语交流。）”可知，Ross看到那个视频时应该感到很兴奋，所以他也很想和圣诞老人用手语对话。故选D。36．词句猜测题。由该词后的“thisisthecommunicationmethodtheyoungboyuses（这是这个年轻男孩使用的交流方法。）”可知，Makaton是指一种手势语。故选A。37．推理判断题。由最后一段中Becky所说的“Nowhe'snotashyboyanymore（现在他不再是一个害羞的男孩了。）”可知Ross在见过圣诞老人后找回了自信心。故选C。三、完形填空Whenwecommunicatewithotherpeople,weoftenusenotonlywordsbutalsobodylanguage.Bodylanguageisthequiet,secretandmostpowerfullanguageofall!Itspeaks38thanwords.Accordingtospecialists,ourbodiessendoutmoremessagesthanwerealize.Infact,non­verbalcommunicationtakesupabout50%ofwhatwereally

39.Andbodylanguageisparticularly40whenweattempttocommunicateacrosscultures.Indeed,whatiscalledbodylanguageisso41apartofusthatit’sactuallyoftenunnoticed.Andmisunderstandingsoccurasaresultofit.Forexample,differentsocietiestreatthe42betweenpeopledifferently.NorthernEuropeansusuallydonotlikehavingbodilycontactevenwithfriends,andcertainlynotwith43.PeoplefromLatinAmericancountries,44,toucheachotherquitealot.Therefore,it’spossiblethatinconversation,itmaylooklikeaLatinois45aNorwegianallovertheroom.TheLatino,tryingtoexpressfriendship,willkeepmoving46.TheNorwegian,veryprobablyseeingthisaspushiness,willkeep47—whichtheLatinowillinreturnregardas48.Clearly,agreatdealisgoingonwhenpeople49.Andonlyapartofitisinthewordsthemselves.Andwhenpartiesarefromdifferentcultures,there’sastrongpossibilityof50.Butwhateverthesituationis,thebest51istoobeytheGoldenRule:treatothersasyouwouldliketobe52.38．A．straighter B．louder C．harder D．further39．A．hope B．receive C．discover D．mean40．A．immediate B．misleading C．important D．difficult41．A．well B．far C．much D．long42．A．trade B．distance C．connections D．greetings43．A．strangers B．relatives C．neighbours D．enemies44．A．inotherwords B．ontheotherhand C．inasimilarway D．byallmeans45．A．disturbing B．helping C．guiding D．following46．A．closer B．faster C．in D．away47．A．steppingforwardB．goingon C．backingaway D．comingout48．A．weakness B．carelessness C．friendliness D．coldness49．A．talk B．travel C．laugh D．think50．A．curiosity B．excitement C．misunderstanding D．nervousness51．A．chance B．time C．result D．advice52．A．noticed B．treated C．respected D．pleased38．B39．D40．C41．C42．B43．A44．B45．D46．A47．C48．D49．A50．C51．D52．B【导语】本文是一篇说明文，主要讲述了肢体语言的重要性和在不同文化中的差异性。38．考查副词词义辨析。句意：它胜于言语。A.straighter更笔直地；B.louder更响亮地；C.harder更努力地；D.further更远地。根据空前的“speaks”和空后的“thanwords”可知，这里指肢体语言在表达意思时比言语更响亮，是actionsspeakslouderthanwords(行动胜于言语)的变形。故选B。39．考查动词词义辨析。句意：事实上，非言语交流约占我们真正意思的50%。A.hope希望；B.receive接收；C.discover发现；D.mean意思是说，打算。根据上文中的“ourbodiessendoutmoremessages”和空前的“non-verbalcommunicationtakesupabout50%ofwhatwereally”可知，身体能够释放更多的信息，非言语交流约占我们真正意思的50%。故选D。40．考查形容词词义辨析。句意：当我们试图跨文化交流时，肢体语言尤为重要。A.immediate立即的；B.misleading误导的；C.important重要的；D.difficult困难的。根据上文中的“Bodylanguageisthequiet,secretandmostpowerfullanguageofall!(肢体语言是最安静、最隐秘、最有力的语言！)”可知，肢体语言是最有力的语言，在跨文化交流中尤其重要。故选C。41．考查副词词义辨析。句意：事实上，所谓的肢体语言很大程度上是我们的一部分，它实际上经常被忽视。A.well好；B.far远；C.much非常；D.long长久地。空处修饰名词短语“apartofus”，表示程度，指的是我们的肢体语言很大程度上属于身体的一部分。故选C。42．考查名词词义辨析。句意：例如，不同的社会对人与人之间的距离有不同的方式。A.trade交易；B.distance距离；C.connections联系；D.greetings欢迎。根据下文中的“NorthernEuropeansusuallydonotlikehavingbodilycontactevenwithfriends,andcertainlynotwith6.PeoplefromLatinAmericancountries,7,toucheachotherquitealot.”可知，下文举了北欧人和拉丁美洲人对待人与人之间距离的不同方式，所以这里是说不同的社会对待人与人之间的距离有所不同。故选B。43．考查名词词义辨析。句意：北欧人通常不喜欢与朋友进行身体接触，当然也不喜欢与陌生人进行身体接触。A.strangers陌生人；B.relatives亲戚；C.neighbours邻居；D.enemies敌人。根据句中的“donotlikehavingbodilycontactevenwithfriends”可知，北欧人不喜欢和朋友有身体接触，这里进一步说也不喜欢和陌生人有身体接触。故选A。44．考查介词短语辨析。句意：另一方面，拉丁美洲国家的人们经常互相接触。A.inotherwords换句话说；B.ontheotherhand另一方面；C.inasimilarway用相似的方式；D.byallmeans当然行。前面“NorthernEuropeansusuallydonotlikehavingbodilycontactevenwithfriends,andcertainlynotwith6.”讲述了北欧人不喜欢身体接触，后面讲了拉丁美洲人喜欢身体接触，这里是两个不同的方面。故选B。45．考查动词词义辨析。句意：因此，在谈话中，可能看起来像是一个拉丁美洲人在整个房间里跟着一个挪威人。A.disturbing打扰；B.helping帮助；C.guiding指导；D.following跟随。根据下文“TheLatino,tryingtoexpressfriendship,willkeepmoving9.TheNorwegian,veryprobablyseeingthisaspushiness,willkeep10—whichtheLatinowillinreturnregardas11.”可知，在房间里，拉丁美洲人试图接近挪威人，而挪威人则不停地避开，看起来好像是一个拉丁美洲人在整个房间里跟着一个挪威人。故选D。46．考查副词词义辨析。句意：试图表达友谊的拉丁裔人将不停地靠近。A.closer更近地；B.faster更快地；C.in在里面；D.away离开。根据上文中的“PeoplefromLatinAmericancountries,7,toucheachotherquitealot.”可知，拉丁美洲人喜欢身体接触，所以为了表示友谊，会不断地接近挪威人。故选A。47．考查动词短语辨析。句意：挪威人很可能认为这是咄咄逼人，会不停地退缩——而拉丁美洲人则认为这是冷漠。A.steppingforward主动站出来；B.goingon发生，继续；C.backingaway躲避；D.comingout出来。根据上文中的“NorthernEuropeansusuallydonotlikehavingbodilycontactevenwithfriends,andcertainlynotwith6.”可知，北欧人不喜欢身体接触，所以面对拉丁美洲人的靠近，他会不断地回避。故选C。48．考查名词词义辨析。句意参考上题。A.weakness虚弱；B.carelessness粗心；C.friendliness友好；D.coldness冷漠。根据上文中的“TheLatino,tryingtoexpressfriendship,willkeepmoving9.”可知，拉丁美洲人表示友好的方式是接近对方，所以面对挪威人的躲避，他会认为这是冷漠行为。故选D。49．考查动词词义辨析。句意：显然，当人们说话时，会发生很多事情。A.talk谈话；B.travel旅行；C.laugh笑；D.think思考。根据下文中的“Andonlyapartofitisinthewordsthemselves.(其中只有一部分是在言语本身之中。)”可知，这里指在人们交流的时候。故选A。50．考查名词词义辨析。句意：当群体来自不同的文化时，很有可能产生误解。A.curiosity好奇心；B.excitement兴奋；C.misunderstanding误解；D.nervousness紧张。根据句中的“partiesarefromdifferentcultures”可知，当人们来自不同的文化时，由于肢体语言不同，所以很可能发生误解。故选C。51．考查名词词义辨析。句意：但无论情况如何，最好的建议是遵守黄金法则：像你想被对待的那样对待别人。A.chance机会；B.time时间；C.result结果；D.advice建议。根据冒号后的“treatothersasyouwouldliketobe15”可知，这里是给人们提出如何交流的建议。故选D。52．考查动词词义辨析。句意参考上题。A.noticed注意到；B.treated对待；C.respected尊重；D.pleased使高兴。根据空前的“treatothersasyouwouldliketobe”可知，这里指像你想被对待的那样对待别人。故选B。阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。Weusebothwordsandbodylanguagetoexpress53(we)thoughtsandopinionsininteractionswithotherpeople.Justlikespokenlanguage,bodylanguage54(vary)fromculturetoculture.Forexample,makingeyecontact—lookingintosomeone’seyes—insomecountriesisaway55(display)interest.Inothercountries,eyecontactisnotalwaysapproved56.Forexample,inmanyMiddleEasterncountries,menandwomenarenot

57(social)permittedtomakeeyecontact.InJapan,itmaydemonstraterespecttolookdownwhentalkingto58old.Thegesturefor“OK”hasdifferent59(meaning)indifferentcultures.InJapan,someone60witnessesanotherpersonemployingthegesturemightthinkitmeansmoney.However,youshouldavoidmakingthisgestureinBrazilandGermany.Eventhegesturesweusefor“yes”and“no”differaroundtheworld.Inmanycountries,61(shake)one’sheadmeans“no”,andnoddingmeans“yes”.By62(compare),inBulgariaandsouthernAlbania,thegestureshavetheoppositemeaning.53．our54．varies55．todisplay56．of57．socially58．the59．meanings60．who/that61．shaking62．comparison【导语】本文是一篇说明文。文章指出同一肢体语言在不同的国家或文化背景下可能有不同的意义，我们要学会正确地使用肢体语言。53．考查代词。句意：在与他人交往时，我们既使用语言也使用肢体语言来表达我们的思想和观点。根据句意，提示词修饰名词词组thoughtsandopinions，用形容词性物主代our作定语。故填our。54．考查时态语态和主谓一致。句意：就像语言一样，肢体语言也因文化而异。vary(呈现差异)是句中谓语动词，与主语bodylanguage之间是主动关系，描述客观事实应使用一般现在时态，又因主语是 bodylanguage，谓语动词应使用单数形式。故填varies。55．考查非谓语动词。句意：例如，在一些国家，眼神交流——看着别人的眼睛——是一种表达兴趣的方式。名词way意为“方式”，其后常用不定式作后置定语；awaytodisplayinterest“一种表达兴趣的方式”。故填todisplay。56．考查介词。句意：在其他国家，眼神交流并不总是被认可的。approveof是固定短语，表示“赞成、认可”，句中使用了其被动语态。故填of。57．考查副词。句意：例如，在许多中东国家，男性和女性在社会上不被允许进行眼神交流。提示词修饰动词permitted，作副词socially作状语，意为“在社会上；在社交方面”。故填socially。58．考查冠词。句意：在日本，与老人交谈时低头可能表示尊重。“定冠词the+形容词”是固定结构，用于特指某一类人或物；句中theold意为“老人”，作宾语。故填the。59．考查名词复数。句意：“OK”的手势在不同的文化中有不同的含义。可数名词meaning作宾语，意为“意思，意义”，有形容词different(不同的)修饰，用复数形式。故填meanings。60．考查定语从句。句意：在日本，有人看到另一个人使用这个手势可能会认为它意味着钱。空格处单词引导限制性定语从句，修饰先行词someone，指人，关系词代替先行词在定语从句中作主语，应使用关系代词who或者that引导该从句。故填who/that。61．考查非谓语动词。句意：在许多国家，摇头表示“不”，点头表示“是”。“(shake)one’shead”作主语，用动名词形式shaking。故填shaking。62．考查名词。句意：相比之下，在保加利亚和阿尔巴尼亚南部，这些手势的意思正好相反。介词后用名词作宾语；bycomparison“相比之下；比较起来”。故填comparison。四、书面表达63．根据提示，写一篇80词左右的短文。人们通常使用口头语言进行交流，但是在日常生活中，人们也会广泛地使用肢体语言。你认为肢体语言重要吗？常生活中你会使用它与其他人进行交流吗？1.肢体语言贯穿人类历史，人们都会使用肢体语言进行交流。肢体语言像口头语言一样重要。2.当你的朋友伤心的时候，一个微笑或许比语言更有用。3.在嘈杂的环境中，使用肢体语言去交流会更加容易。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________64．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。“Notfair.”Wendiwasratherangry.“Youpromisedwecouldgototheclimbingpark.”“But,itisgoingtorain,andtheclimbingparkisoutdoors.”Mumshookherhead.Wendilookedoutofthewindow.“Butitisn’training,justclouds.”“Theweatherladysaysso,andsheknows,rainintheafternoon,”Mumsaid.“Theweatherladymustgetitwrong,”Wendicomplainedinalowvoice,butsuddenly,therainstarted.“Oh.”Wendiwassurprised,lookingupatthesky.“We’llgototheclimbingparkanotherday.”Mumwatchedtherain.“Howdoestheweatherladyknowabouttheweather?”Wendiasked.“Well,shehasgotaweatherstation,Ithink.”Mumwasnotsure.“Grandpamightknow.I’llaskhimtomorrow,”Wendisaid.“Wecanbuildalittleweatherstationinthegardenifyoulike,Wendi,”Grandpaexplained.“You’llneedawindvane(风向标)toseehowthewindisblowing,andwecanmakeitbyourselves.Andwealsoneedtopreparearaingauge(雨量计)tomeasurehowmuchrainhasfallen.And,I’vegotagoodthermometer(温度计)foroutdoors.”“Athermometer...whatisthat?”Wendiasked.Grandpalaughed.“Athermometermeasuresthetemperature.”“Thermometer.”Wendiwaspleasedwithhernewword.“Andlastofall,weneedabarometer(气压计).That’sabigword,too,Wendi,”Grandpaexplained.“Abarometertellsuswhattheairpressureis.I’vegotone,too.”“Butwhatisairpressure?”Wendiasked.“Well,iftheairpressurechanges,theweatherwillchange,”Grandpaanswered.Wheneverythingwasready,GrandpaandWendigotdowntobusiness,andsoonalittlegardenweatherstationcameintobeing.GrandpagaveWendialistandsaid,“Youhavetokeepalistofallthewind,rainandtemperaturechanges.That’swhenyou’llseehowtheweatherischanging.Andthenyoureallywillbeaweathergirl.”Rainy,Windy,Sunny,Snowy,Hot,Cold,Cloudy,Stormy,VeryWindy...Wendipaintedmanycardsforallthethingsaweathergirlhastosay.Hearingthenews,allWendi’sfriendsvisitedhergardenweatherstation.注意：1.续写词数应为150左右；2.请按如下格式在相应位置作答。Wendiwasaverygoodweathergirluntiloneicycoldwinterday.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Afterseeingthis,GrandpasaidtoWendi,“Noweathergirlisalwaysright,butitwillsnowsoon,Iamsure.”___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________63．Onepossibleversion:Peopleusuallycommunicatewithothersbyspokenwords.However,bodylanguageiswidelyusedinourdailylife.Haveyoueverusedbodylanguagetocommunicatewithothers?Ithinktheanswerisdefinitelysure.Youmusthavesmiledtoyourfriendwhenyoumeethimagainafteralongtime.Smileisbodylanguage.Anditisobviousthatthroughhumanbeing’shistory,peopleusedbodylanguagetocommunicatewithothersfrequently.Forexample,whenyoufindyourfriendisdepres