二年级下册数学教案-2.2 求每份是多少｜人教新课标

二年级下册数学教案2.2求每份是多少｜人教新课标教案：二年级下册数学教案2.2求每份是多少｜人教新课标一、教学内容：本节课的教学内容来自于人教新课标二年级下册数学教材，第2章第2节“求每份是多少”。本节课主要教授学生如何将一定数量的物品平均分成若干份，并求出每份的数量。二、教学目标：1.让学生理解平均分的概念，能够将一定数量的物品平均分成若干份。2.培养学生用除法解决问题的能力，能够求出每份的数量。3.培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。三、教学难点与重点：1.教学难点：理解平均分的概念，能够用除法求出每份的数量。2.教学重点：能够独立完成求每份是多少的问题。四、教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔、练习题。2.学具：学生练习本、笔、练习题。五、教学过程：1.实践情景引入：讲述一个分水果的故事，如：妈妈买了5个苹果，要平均分给3个孩子，每个孩子能分到几个苹果？2.讲解概念：解释平均分的概念，让学生理解平均分是将总数分成相等的份数。3.例题讲解：展示PPT上的例题，如：有12个橘子，要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个橘子？引导学生用除法计算，解释计算过程。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，如：有8个橙子，要平均分给2个小朋友，每个小朋友能分到几个橙子？5.小组合作：让学生分组讨论，互相出题并解答，共同完成练习题。六、板书设计：1.平均分概念2.除法计算方法七、作业设计：1.题目：妈妈买了7个香蕉，要平均分给4个孩子，每个孩子能分到几个香蕉？2.答案：每个孩子能分到1个香蕉。八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了平均分的概念和除法计算方法，能够独立完成求每份是多少的问题。在教学过程中，要注意引导学生理解平均分的概念，并通过例题和练习题让学生充分理解和掌握除法计算方法。同时，鼓励学生互相出题和解答，提高学生合作交流的能力。重点和难点解析：一、实践情景引入：在引入新课时，我选择了分水果的故事。这个情景对于学生来说非常贴近生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过讲述妈妈分苹果的故事，我能够自然地引出平均分的概念，让学生在实际情境中感受和理解平均分的重要性。二、讲解概念：在讲解平均分概念时，我注重了与学生的互动。我不仅通过口头解释，还通过PPT展示和举例来说明平均分的含义。我强调平均分是将总数分成相等的份数，让学生在理解的基础上能够运用到具体的问题中。三、例题讲解：在讲解例题时，我详细解释了每一步的计算过程。我引导学生注意除法计算的步骤，让学生明白如何将总数平均分成若干份。通过讲解例题，学生能够了解并掌握除法计算的方法，并能够运用到实际问题中。四、随堂练习：在随堂练习环节，我设计了不同难度的练习题，让学生独立完成。这个环节旨在巩固学生对平均分概念和除法计算方法的理解。我鼓励学生积极参与，及时解答他们的疑问，帮助他们巩固所学知识。五、小组合作：在小组合作环节，我让学生分组讨论并互相出题解答。这个环节能够培养学生的合作交流能力和解决问题的能力。我鼓励学生发挥创造力，提出不同类型的问题，并通过讨论和解答来加深对平均分概念的理解。七、作业设计：在作业设计环节，我布置了一道具有实际意义的题目，让学生独立完成。这道题目能够让学生将所学知识应用到实际生活中，进一步巩固对平均分概念的理解。我提供了答案，以便学生能够自我检查和纠正错误。八、课后反思及拓展延伸：在课后反思及拓展延伸环节，我强调了学生对平均分概念和除法计算方法的掌握。我意识到在教学过程中，需要关注学生的理解和掌握情况，及时调整教学方法和节奏。同时，我还鼓励学生进行拓展延伸，提出更多实际问题，进一步提高他们解决问题的能力。通过关注这些重点细节，我能够更好地引导学生理解和掌握平均分概念以及除法计算方法。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。通过这些教学策略，我相信学生能够更好地理解和运用所学知识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解概念和例题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解概念和例题时，我给予了足够的时间让学生思考和提问，保证他们对概念的理解更加深入。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂提问，通过提问来检验他们对平均分概念的理解。我尽量提问不同程度的学生，让每个学生都有机会表达自己的观点。4.情景导入：我通过讲述分水果的故事来引入新课，这个情景贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过情景导入，学生能够更好地理解和接受平均分的概念。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了教案的设计和实施过程。我意识到在讲解概念时，需要通过具体的例子和实际情境来让学生理解和接受。我认识到在布置作业时，需要提供不同难度的题目，以满足不同程度学生的需求。我还需要在课堂上更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。在今后的教学中，我将进一步完善教案，提高教学效果。我会更加注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣和动力。同时，我也会不断调整教学方法和策略，以适应学生的不同需求和学习风格。通过这些努力，我相信能够更好地引导学生理解和运用所学知识，提高他们的数学能力。课后提升：题目1：小明的妈妈买了10个橙子，要平均分给5个小朋友。每个小朋友能分到几个橙子？答案1：每个小朋友能分到2个橙子。题目2：有一包糖果，共有18颗，小华吃了其中的3颗，剩下的糖果平均分给小明和小芳。每人能分到几颗糖果？答案2：每人能分到9颗糖果。题目3：一块巧克力有20小块，如果把它平均分给4个小朋友，每人能得到几块巧克力？答案3：每人能得到5块巧克力。题目4：小红的爸爸买了36个苹果，她有两个弟弟，他们三个要平均分这些苹果。每人能得到几个苹果？答案4：每人能得到12个苹果。题目5：一套玩具共有15个小球，三个小朋友要平均分这些小球。每人能得到几个小球？答案5：每人能得到5个小球。通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固对平均分概念的理解，并运用除法计算方法