一年级上册数学教案- 6和7 人教新课标

一年级上册数学教案6和7人教新课标教案：一年级上册数学教案6和7人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一册第47页的“6和7”一节。这部分内容主要介绍数字6和数字7的概念，以及它们在数轴上的位置。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解数字6和数字7的概念，能够正确书写数字6和数字7，并能够理解数字6和数字7在数轴上的位置关系。三、教学难点与重点教学难点：数字6和数字7的写法，数字6和数字7在数轴上的位置关系。教学重点：数字6和数字7的概念，数字6和数字7的写法，数字6和数字7在数轴上的位置关系。四、教具与学具准备教具：数轴，数字卡片，黑板。学具：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的座位，发现有几个座位，引入数字6和数字7的概念。2.数字6和数字7的写法：在黑板上写出数字6和数字7，让学生跟读，并讲解数字6和数字7的写法。3.数字6和数字7在数轴上的位置：用数轴展示数字6和数字7的位置，让学生理解数字6和数字7在数轴上的位置关系。4.例题讲解：给出例题，如6+7=，让学生思考并解答。5.随堂练习：让学生在练习本上完成类似的题目，如67=，7+6=等。6.作业布置：布置作业，如8+7=，76=等，让学生回家后完成。六、板书设计板书数字6和数字7的写法，以及它们在数轴上的位置。七、作业设计1.题目：8+7=，76=答案：8+7=15，76=12.题目：9+7=，67=答案：9+7=16，67=1八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字6和数字7的概念有了初步的了解，大部分学生能够正确书写数字6和数字7，并理解数字6和数字7在数轴上的位置关系。但在随堂练习中，部分学生对加减法的运算还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：可以让学生回家后观察生活中常见的数字6和数字7，如公交车号码、门牌号码等，并和家长一起探讨数字6和数字7在实际生活中的应用。教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第五章第一节，主要内容是数字6和数字7的认识。通过这一节课的学习，让学生能够理解数字6和数字7的含义，并能够进行正确的书写和识别。二、教学目标1.让学生能够理解数字6和数字7的含义，知道它们的组成和顺序。2.能够正确书写数字6和数字7，并能够快速准确地识别它们。3.培养学生的数学思维能力和观察能力。三、教学难点与重点重点：数字6和数字7的认识，书写和识别。难点：数字7的书写和识别，数字6和数字7的快速准确识别。四、教具与学具准备教具：数字卡片，黑板，粉笔。学具：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.课堂导入（5分钟）通过数数游戏，引导学生复习前面的数字1、2、3、4、5，为新知识的学习打下基础。2.数字6的认识（10分钟）（1）通过数字卡片，让学生观察数字6的形状，引导学生理解数字6的含义。（2）讲解数字6的组成，让学生明白数字6是由一个圆圈和一个小横线组成的。（3）练习书写数字6，引导学生掌握数字6的书写顺序和规范。3.数字7的认识（10分钟）（1）通过数字卡片，让学生观察数字7的形状，引导学生理解数字7的含义。（2）讲解数字7的组成，让学生明白数字7是由一个圆圈和一个小斜线组成的。（3）练习书写数字7，引导学生掌握数字7的书写顺序和规范。4.课堂练习（10分钟）让学生在练习本上进行数字6和数字7的书写练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：6——一个圆圈+一小横线7——一个圆圈+一小斜线七、作业设计1.请学生用铅笔和尺子，在练习本上正确书写数字6和数字7，每个数字写5遍。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对数字6和数字7的认识程度较高，但在书写方面，部分学生还存在一些问题，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：下节课我们将学习数字8和数字9的认识，可以让学生在课后预习，提前了解数字8和数字9的含义和书写方法。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。对数字6和数字7的认识是本节课的核心内容，因此，确保学生能够理解这两个数字的含义、组成和顺序至关重要。数字6和数字7的书写是教学的重点，尤其是数字7的书写，因为它的形状容易与数字0混淆。数字6和数字7的快速准确识别是教学的难点，需要通过各种练习和游戏来加强学生的记忆。对于数字6的认识，我会通过数字卡片让学生观察其形状，并解释数字6是由一个圆圈和一小横线组成的。我会强调圆圈代表的是整体，而横线代表的是分割出的部分，以此来帮助学生理解数字6的含义。在书写方面，我会指导学生掌握数字6的书写顺序和规范，确保他们能够正确地书写出数字6。对于数字7的认识，我会采取类似的方法。通过数字卡片，让学生观察数字7的形状，并解释数字7是由一个圆圈和一小斜线组成的。我会强调圆圈代表的是整体，而斜线代表的是分割出的部分，以此来帮助学生理解数字7的含义。在书写方面，我会特别强调数字7的斜线部分，以避免学生将其与数字0混淆。同样，我会指导学生掌握数字7的书写顺序和规范，确保他们能够正确地书写出数字7。在课堂练习环节，我会让学生在练习本上进行数字6和数字7的书写练习。我会巡回指导，纠正学生的错误，并提供即时反馈。这样可以帮助学生巩固所学内容，并提高他们的书写能力。在板书设计方面，我会将数字6和数字7的形状简洁地展示在黑板上，以便学生能够清晰地看到数字的组成和书写顺序。在作业设计方面，我会布置书写练习，让学生重复书写数字6和数字7，以巩固他们的记忆。同时，我会要求家长签字确认，以便家长了解学生在家的学习情况。在课后反思及拓展延伸环节，我会反思本节课的教学效果，特别是学生在书写和识别数字6和数字7方面的问题，并计划在课后进行针对性的辅导。我会在下节课前让学生预习数字8和数字9的认识，以便他们对新知识有初步的了解。通过关注这些关键的细节，我相信我能够有效地帮助学生掌握数字6和数字7的认识和书写，并为他们后续的数学学习打下坚实的基础。重点和难点解析一、实践情景引入在教案的开始，我提到了“实践情景引入”的步骤。这是非常重要的一步，因为它关系到学生能否将抽象的数学概念与现实生活联系起来。在这个环节中，我选择了让学生观察教室里的座位来引入数字6和数字7的概念。这个选择是基于一年级学生的认知特点，他们通常对身边的事物更感兴趣，通过观察熟悉的环境，可以更自然地引入新知识。补充和说明：在实际操作中，我可能会让学生先数一数教室里的座位总数，然后指出哪些座位是数字6，哪些是数字7。这样不仅能够让学生直观地了解数字6和数字7，还能够锻炼他们的观察力和数数能力。二、数字6和数字7的写法数字6和数字7的写法是本节课的教学难点之一。对于一年级学生来说，正确书写数字是一个新的挑战。因此，在这个环节中，我需要特别注意教学方法，确保学生能够准确无误地书写数字。三、数字6和数字7在数轴上的位置数字6和数字7在数轴上的位置是本节课的教学重点之一。学生需要理解这两个数字在数轴上的相对位置，为他们后续学习加减法打下基础。补充和说明：在展示数轴时，我会用不同颜色的标记来突出数字6和数字7的位置。例如，数字6可以用蓝色标记，数字7可以用红色标记。我还会让学生上来指一指、说一说数字6和数字7在数轴上的位置，以确保他们能够清晰地理解这一点。四、例题讲解和随堂练习例题讲解和随堂练习是帮助学生巩固新知识的重要环节。通过这两个环节，学生可以加深对数字6和数字7的理解，并学会将它们应用于实际问题中。五、作业设计作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径。通过作业，学生可以在课后独立思考和练习，进一步提高他们的数学能力。补充和说明：在设计作业时，我注重作业的多样性和层次性。除了基本的加减法题目外，我还会在作业中加入一些有趣的实践活动，如让学生在家里找一找数字6和数字7出现在哪些地方，并拍照记录下来。这样既能让学生在实践中运用所学知识，又能激发他们对数学的兴趣。六、课后反思及拓展延伸课后反思和拓展延伸是教学过程中的重要环节。通过这两个环节，教师可以及时发现问题，调整教学策略，进一步提高教学质量。补充和说明：在课后反思时，我会思考学生的整体表现以及他们在学习过程中遇到的问题。例如，如果我发现大部分学生在加法运算上掌握得比较好，但在减法运算上存在困难，那么在下一节课中，我就会重点讲解减法的概念和运算方法。我还会鼓励学生进行拓展延伸活动，如让他们和家长一起制作数字6和数字7的手工制品，或者在日常生活中寻找与数字6和数字7相关的事物。这样既能巩固课堂所学知识，又能提高学生的实践能力。在教学过程中，我注重关注学生的学习状况，及时调整教学方法，以提高他们的数学素养。通过上述重点和难点的分析和补充，我相信学生能够更好地理解和掌握数字6和数字7的概念，为今后的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门：在讲解数字6和数字7的认识时，我运用了生动的语言和形象的表达，以吸引学生的注意力。我以平和的语调讲解，确保学生能够清楚地听到并理解每一个要点。同时，我适当地运用了幽默和趣味性的语言，使得课堂氛围更加轻松愉快。在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间。在导入环节，我用了5分钟的时间，通过数数游戏激发学生的兴趣。在数字6和数字7的认识环节，我分别用了10分钟的时间，足够让学生理解和掌握这两个数字的含义和书写方法。在课堂练习环节，我给了学生10分钟的时间进行书写练习，并巡回指导，确保每个学生都能得到及时的反馈。在课堂提问方面，我以鼓励为主，鼓励学生积极思考和回答问题。我设计了针对数字6和数字7含义和书写的问题，引导学生通过观察和思考来得出答案。我还鼓励学生相互讨论，促进他们之间的互动和学习。在情景导入方面，我使用了数字卡片和黑板，让学生通过观察和书写来加深对数字6和数字7的认识。我还设计了一些有趣的练习和游戏，让学生在实践中学习和应用所学的知识。教案反思：在本次教学中，我认为我成功地引导学生认识了数字6和数字7，并通过书写练习巩固了他们的记忆。然而，我也发现部分学生在书写数字7时仍然容易混淆，需要在课后进行进一步的辅导。在下次教学中，我会更加关注学生的书写情况，并提供更多的练习机会来加强他们对数字7的识别和书写能力。我还会引入更多的互动和游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。总的来说，我相信通过关注教学技巧和窍门，并不断反思和改进，我能够更好地帮助学生掌握数学知识，并激发他们对数学的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门语言语调：我在课堂上使用了生动、活泼的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。特别是在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够清晰地理解我的思路。时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在实践情景引入和随堂练习环节，我给予了足够的时间让学生观察、思考和练习。课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考。特别是在讲解例题和随堂练习时，我会邀请学生上来演示或回答问题，以确保他们能够积极参与课堂活动。情景导入：我通过让学生观察教室里的座位，引入数字6和数字7的概念。这个情景导入的方式能够让学生更直观地理解数字6和数字7，并激发他们对数学的兴趣。教案反思：在教案的编写和实施过程中，我注重了学生的学习状况和反馈。通过课后反思，我发现大部分学生对数字6和数字7的概念有了初步了解，并能正确书写数字6和数字7。但在随堂练习中，部分学生在加减法运算上还存在困难，这需要在今后的教学中加强练习和个别指导。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生对数字6和数字7的概念有了初步的了解，并能正确书写数字6和数字7。但在随堂练习中，部分学生在加减法运算上还存在困难，这需要在今后的教学中加强练习和个别指导。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生掌握数学知识。课后提升：1.数字书写练习：请用铅笔和尺子，在练习本上正确书写数字6和数字7，每个数字写10遍。请家长检查并签字确认。2.数字识别练习：请学生在练习本上画出数字6和数字7，并写出它们的含义。请家长检查并签字确认。3.数字组合练习：请学生用数字6和数字7，组成不同的两位数。请家长检查并签字确认。4.数字比较练习：请学生比较数字6和数字7，并说出它们的大小关系。请家长检查并签字确认。5.数字应用练习：请学生用数字6和数字7进行简单的加法运算，例如6+7、7+6等。请家长检查并签字确认。答案：1.数字书写练习：666666666677777777772.数字识别练习：数字6表示一个整体，由一个圆圈和一小横线组成。数字7表示一个整体，由一个圆圈和一小斜线组成。3.数字组合练习：例如：67、76、66、77等。4.数字比较练习：数字6小于数字7（6<7）。5.数字应用练习：6+