一年级下册数学教案-第四单元第8课时 整十数加一位数及相应的减法 人教版

一年级下册数学教案第四单元第8课时整十数加一位数及相应的减法人教版教案：一年级下册数学教案第四单元第8课时整十数加一位数及相应的减法人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第四单元的第8课时，内容是整十数加一位数及相应的减法。这一课时主要让学生掌握整十数加一位数的计算方法，以及如何进行相应的减法运算。二、教学目标1.能够理解和掌握整十数加一位数的计算方法。2.能够运用整十数加一位数的计算方法解决实际问题。3.能够理解和掌握相应的减法运算。4.能够运用相应的减法运算解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握整十数加一位数的计算方法，以及相应的减法运算。难点是如何让学生理解整十数加一位数的计算方法，以及如何进行相应的减法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、小动物图片等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、小动物图片等。五、教学过程1.实践情景引入：通过给学生展示一幅动物园的图片，让学生观察并数一数图片中有多少只小动物。2.例题讲解：通过讲解整十数加一位数的例题，让学生理解和掌握计算方法。3.随堂练习：让学生运用所学的计算方法，解决实际问题。4.作业设计：布置一些整十数加一位数及相应的减法的题目，让学生巩固所学知识。六、板书设计1.整十数加一位数的计算方法。2.相应的减法运算。七、作业设计例1：妈妈买了35个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？答案：35+2=37例2：小华有48个糖果，又得到了3个糖果，一共有多少个糖果？答案：48+3=51例1：妈妈买了35个苹果，吃掉了2个苹果，还剩下多少个苹果？答案：352=33例2：小华有48个糖果，吃掉了3个糖果，还剩下多少个糖果？答案：483=45八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现学生们在掌握整十数加一位数的计算方法上，整体表现良好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和辅导，帮助他们更好地理解和运用所学知识。同时，我还可以让学生们进行一些拓展延伸的活动，比如通过画图、制作小卡片等方式，让学生们更好地巩固所学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生的理解和掌握至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一幅动物园的图片，让学生们观察并数一数图片中有多少只小动物。这个环节的目的是激发学生的兴趣，让他们在实际情境中感受数学的应用。重点关注的是学生们是否能积极参与观察和数数，以及他们是否能从这个实践中体会到数学的乐趣。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过讲解整十数加一位数的例题，让学生们理解和掌握计算方法。这个环节是整个教学过程的核心，学生们需要在这个环节中清晰地理解整十数加一位数的计算逻辑。我需要关注的是学生们是否能够跟随我的讲解思路，是否能够理解并记住计算方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我让学生们运用所学的计算方法解决实际问题。这个环节的目的是让学生们将所学知识应用到实际情境中，加深对计算方法的理解。我需要关注的是学生们是否能够正确地运用计算方法解决问题，以及他们在解决问题过程中是否能够灵活运用所学的知识。四、作业设计在作业设计环节，我布置了一些整十数加一位数及相应的减法的题目，让学生们巩固所学知识。这个环节的目的是让学生们通过独立完成作业，加深对计算方法的理解和记忆。我需要关注的是学生们是否能够独立完成作业，以及他们是否能够正确地解答题目。五、板书设计板书设计是课堂中的重要辅助工具，它能够帮助学生们清晰地理解和记忆教学内容。在板书设计中，我需要重点关注的是板书的结构是否清晰，是否能够直观地展示整十数加一位数的计算方法和相应的减法运算。六、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸环节是教学的重要组成部分。通过反思，我能够及时发现教学中存在的问题，找到改进的方法。同时，通过拓展延伸，我能够激发学生们的学习兴趣，让他们在学习中体验到更多的乐趣。我需要关注的是学生们是否能够积极参与反思和拓展延伸的活动，以及他们是否能够从这个过程中获得更多的收获。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解整十数加一位数的计算方法时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适当运用语调的变化，以吸引学生的注意力。我尽量使用生动的例子和生活中的情境来说明问题，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在安排课堂时间时，我力求合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我特别注重练习环节的时间，让学生有足够的时间进行实际操作和思考。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极鼓励学生提问，并鼓励他们发表自己的观点。通过提问，我可以了解学生们对知识的理解程度，及时解答他们的疑问，并引导学生进行思考。4.情景导入：在引入新课时，我通过展示动物园的图片，让学生们观察并数一数图片中的小动物。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，让他们在实际情境中感受数学的应用。教案反思：在本次教学过程中，我感到有些地方可以进一步改进和提高。我可以在实践情景引入环节更加生动有趣，可以引入更多实际的例子，让学生们更好地体验数学的乐趣。在讲解例题时，我可以更多地引导学生自己思考和探索，而不仅仅是单方面地讲解。我还可以在作业设计环节增加一些变式题目，让学生们能够更好地巩固所学知识。总的来说，我认为本次教学过程中，我注重了学生的参与和实际操作，但还可以在引导学生的思考和探索方面做得更好。在今后的教学中，我将不断反思和改进，以提高自己的教学水平和学生的学习效果。课后提升题目1：妈妈买了25个橘子，又买了7个橘子，一共有多少个橘子？答案：25+7=32题目2：小华有38个文具，又得到了5个文具，一共有多少个文具？答案：38+5=43题目3：小猫有20只，又来了3只小猫，一共有多少只小猫？答案：20+3=23题目4：小明有45个玩具，又给了妹妹5个玩具，还剩下多少个玩具？答案：455=40题目5：学校图书馆有55本书，借出了7本书，还剩下多少本书？答案：557=48题目6：小