二 两、三位数除以两位数（尖子生学案）2023-2024学年四年级上册数学【拔尖特训】苏教版

二两、三位数除以两位数（尖子生学案）20232024学年四年级上册数学【拔尖特训】苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于让学生理解并掌握知识。因此，在准备教学内容时，我总是力求深入浅出，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。一、教学内容今天我要分享的教学内容是苏教版四年级上册数学的《两、三位数除以两位数》。这一部分主要涵盖教材第56页至第60页的内容，其中包括了除数是整十数的除法计算方法，除数不是整十数的除法计算方法，以及商的变化规律。二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生能够掌握两、三位数除以两位数的计算方法，理解商的变化规律，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。三、教学难点与重点在这一节课中，计算两、三位数除以两位数是重点，特别是当除数不是整十数时，学生需要掌握试商的方法。而商的变化规律则是难点，需要学生通过实例理解并掌握。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解课程内容，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习本、计算器等学具。五、教学过程在教学过程中，我通过一个实际问题引入本节课的主题，然后详细讲解了两、三位数除以两位数的计算方法，接着通过例题和随堂练习让学生加以巩固，通过板书设计使学生对知识有一个清晰的认识。六、板书设计板书设计主要包括两、三位数除以两位数的计算步骤，商的变化规律等关键知识点，以便学生能够直观地理解和记忆。七、作业设计作业设计主要包括一些相关的计算题目，让学生巩固所学知识，并能够灵活运用。其中一些题目如下：（1）240÷36；（2）582÷73；（3）476÷68。（1）240÷36的商是多少？如果将被除数和除数同时扩大10倍，商会发生什么变化？（2）582÷73的商是多少？如果将被除数和除数同时扩大10倍，商会发生什么变化？八、课后反思及拓展延伸通过这样的教学方法，我相信学生能够更好地理解和掌握两、三位数除以两位数的相关知识，并能够灵活运用到实际问题中。重点和难点解析在上述教学内容中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。两、三位数除以两位数的计算方法是教学的重点。学生需要掌握正确的计算步骤，理解每一步骤的含义，这样才能准确地进行计算。商的变化规律是教学的难点。学生需要通过实例理解并掌握商的变化规律，这样才能在解决实际问题时灵活运用。对于两、三位数除以两位数的计算方法，我采用了分步骤讲解的方式。我讲解了当除数是整十数时的计算方法，通过例题和随堂练习让学生加以巩固。然后，我讲解了当除数不是整十数时的计算方法，特别是试商的方法，我通过具体的例题和练习让学生理解和掌握。对于商的变化规律，我通过具体的例题和练习让学生理解和掌握。我让学生观察和分析例题中的商的变化情况，引导学生发现商的变化规律。我还让学生进行随堂练习，通过实际操作和计算，让学生进一步理解和巩固商的变化规律。在教学过程中，我还注意引导学生理解和掌握板书设计中的关键知识点。板书设计主要包括两、三位数除以两位数的计算步骤，商的变化规律等关键知识点，以便学生能够直观地理解和记忆。在作业设计中，我布置了一些相关的计算题目，让学生巩固所学知识，并能够灵活运用。其中一些题目如下：（1）240÷36；（2）582÷73；（3）476÷68。（1）240÷36的商是多少？如果将被除数和除数同时扩大10倍，商会发生什么变化？（2）582÷73的商是多少？如果将被除数和除数同时扩大10倍，商会发生什么变化？本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解计算方法时，我使用了缓慢、清晰的语调，以确保学生能够听懂并跟上我的思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解计算方法时，我分配了较多的时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解商的变化规律时，我提问学生：“你们认为商的变化规律是什么？”这样可以激发学生的思维，加深他们对知识的理解。4.情景导入：我在课程开始时，通过一个实际问题引入了两、三位数除以两位数的计算，让学生明白数学在实际生活中的应用。这样可以激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：在本次教学中，我认为教案的设计还需改进。虽然我准备了丰富的例题和练习，但过于注重计算方法的讲解，而忽略了让学生自主探索和发现商的变化规律。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自主学习能力，通过设置一些开放性问题，引导学生独立思考和探索，从而提高他们的数学思维能力。课后提升（1）360÷45；（2）726÷84；（3）550÷68。（1）360÷45的商是多少？如果将被除数和除数同时扩大10倍，商会发生什么变化？（2）726÷84的商是多少？如果将被除数和除数同时扩大10倍，商会发生什么变化？3.解决问题：（1）一个农夫有1200只鸡，他将鸡分成若干组，每组有40只。他应该如何分组？（2）一支球队有150名队员，他们在一次比赛中每两队之间进行一场比赛。一共需要进行多少场比赛？4.探索题目：（1）试着自己编写一道两、三位数除以两位数的题目，并尝试解答。（2）思考除法在实际生活中的应用，举例说明。答案：1.（1）8；（2）8.5；（3）8.1。2.（1）360÷45的商是8。如果将被除数和除数同时扩大10倍，商仍然是8。（2）726÷84的商是8.5。如果将被除数和除数同时扩大10倍，商仍然是8.5。3.（1）农夫可以将鸡分成30组，每组有40只。（2）球队需要进行75场比赛。4.（1）题目：450÷63；（2）除法在实际生活中的应用：例如，商店打折时，商品原价为120元，打八折后的价格是