4.2《以礼待人》-教学设计2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册_第1页
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课时教学设计课题部编版《道德与法治》八年级上册第四课第二框《以礼待人》材解析本课内容是部编版《道德与法治》八年级上册教材第二单元《遵守社会规则》中第四课的第二框题。学生在理解第三课内容《社会生活离不开规则》的前提下，了解了调节人们行为最主要的社会规则有道德和法律，于是在第四课讲道德，第五课讲法律，对学生来说是非常自然、水到渠成的。本框是对前面第一框《尊重他人》的承接，也为后面第三框《诚实守信》的学习作铺垫，起着承上启下的作用。本课在学习了《尊重他人》的基础上，进而了解什么是礼、文明有礼的重要性，以及怎样做一个文明有礼的人。这样的安排，对学生深入了解社会规则，养成良好的行为习惯具有重要意义。二、学情分析八年级学生通过以往接受的家庭教育和学校教育，对礼仪素养的相关知识有了初步的了解和掌握，但是缺乏深入的认识和理解。八年级学生对文明礼仪对于自己的重要性有一定程度的认识，但对社会与国家的作用认识高度还不够。大部分同学在待人接物时能做到文明有礼，但有些同学由于良好习惯和规则意识未养成，在实际生活中有时做不到文明礼貌，甚至由于正处青春叛逆期，可能出现为了突出自己的个性而故意违反文明礼仪的行为。所以，学习本课不仅仅是让学生学习礼的知识，更重要的是让学生明白文明礼仪对个人、社会、国家的重要性，在实际生活中能够更好地践行文明礼仪。懂得礼对个人、社会和国家的重要作用，弘扬文明有礼的中华传统美德。遵守基本的社交礼仪；践行以文明礼貌等为主要内容的道德要求，做社会的好公民。3.法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。4.健全人格：培养学生的文明有礼意识。5.责任意识：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。重点与难点文明有礼的重要性怎样做到文明有礼资源与工具六、方法与策略教法：讲授法、情景创设法、案例分析法学法：合作探究法、自主学习法等内容设计在老师的点拨下，理解识记礼的含义及表现，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。结合所学知识，联系生活实际，认真思考问题并积极举手回答问题。在老师的点拨下，理解识记文明有礼的重要性，并在课本对应位置做好知识点勾画

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