2024-2025学年七年级语文上册第六单元测试卷（统编版2024新教材）

2024-2025学年七年级语文上册单元测试卷第六单元注意事项：1．考试时间：120分钟，试卷满分：120分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。满分：120分时间：120分钟一、积累运用（共24分）1．（6分）阅读下面语段，按要求答题。“门前一树槐，进宝又招财。”槐树不仅是祥瑞的象征，对人类的贡献也是很慷慨的。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得娇媚无比的花朵，温柔地在春风中绽放，明艳得让人①______（A．眼花缭乱

B．喜出望外）。地上则铺满了洁白如雪的花瓣，宛如一张硕大无边的天然地毯。鸟儿在林中wǎn转地叫着。在如此②______（A．花枝招展

B．美不胜收）的园子里没步，仿佛置身于朦胧的梦境，让人流连忘返！（1）给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2分）①慷慨______

②wǎn转______（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（2分）（3）仿照画线句子，拟写一个比喻句，描写雪花飘飞的景象。（2分）________________________________________________________________________2．（10分）根据语境，补写出古代诗文名句。《观沧海》中诗人借“①____________，②____________”在动静相衬间描绘出了海水荡漾、峰峦矗立的景象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“③____________，④____________”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。王湾的《次北固山下》“⑤____________，江春入旧年”借朝阳出海表现时光匆匆、光阴荏苒；马致远的《天净沙·秋思》“⑥____________，断肠人在天涯”借黄昏之景烘托天涯游子肝肠寸断的思乡之情；李益的《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，⑦____________”描绘凄神寒骨的边城夜色，表现诗人内心的凄凉。《论语·为政》中揭示学与思辩证关系的句子是：⑧____________，⑨____________。诸葛亮在《诫子书》中强调安贫乐道，内心澄澈方能实现自己的远大抱负的句子是：非淡泊无以明志，⑩____________。3．（8分）七年级（1）班开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。（1）请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。（2分）文学，陶冶性情，滋润心灵（2）假如请你担任诗歌组的组长并主持本组活动，你准备采取哪些形式来开展活动？至少写两个活动形式。（2分）________________________________________________________________________（3）班级在文学角设立了一个文学小书架，下面是《班级图书角借阅制度》的一部分，请你根据班级情况再补充两项要求。（2分）班级图书角借阅制度1．学生借阅图书应先查看班级《图书目录》后，向图书管理员提出所要图书的书名，不准随意在图书角乱翻。2每次借书必须经班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅书名后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并标明归还时间。3．每次每名同学只能借阅一本图书。4．5．（4）经过阅读专题研讨会，同学们的阅读热情高涨，方法得当，各有收获。下面请就你读的某一本文学作品，谈谈你的收获，与同学们交流。（不少于30字）（2分）________________________________________________________________________二、现代文阅读（共27分）（13分）阅读下面的文字，完成各题。老人的春天况永夫①窗外，鸟鸣叽叽喳喳，梦做得零零碎碎，老人又累又乏，决定还是醒来，到门口去坐坐。②找出他的代步轮椅车，朝门口的人行小路推去。老人患肺心病已多年，走不了几步路就喘得厉害。老人推推停停，累了，就坐在上面歇歇。③阳光披拂，轰轰烈烈、铺天盖地向着老人翻涌。鹅黄，灿烂，和风与蓝天，在浓郁的花香里，在殷切的熙攘里。老人高兴了，微微仰起脸，脸庞也年轻了。然后，他像个小孩，摸摸头，把戴了一冬的棉线帽子摘了下来。④“爸，你怎么出来了？”身后，传来大惊小怪的埋怨。不用转身，老人就听出来了，是小儿子的声音。不容分说，他被扶着，再次坐到轮椅上。⑤“你怎么又穿这双破旧的棉鞋？”儿子半跪在他的轮椅前，有心疼，更多的是责备，“我前几天给你买的新鞋呢，还有二姐她们也都买了好多双，你怎么不穿，留着新的落灰、变旧，被老鼠咬？你看看这，都脏成什么样了，扔吧，你又不舍得，别人看了，会怎么说我们做子女的？”⑥老人像个做错事的孩子，不敢对视儿子的眼睛，只偷偷掀动眼皮，瞅着局促的双脚，不自然地搓着，却又无处可藏。⑦“还有这衣襟子，我的天，爸……”儿子站起来，叉着腰，有点气急败坏，又有点无可奈何，实在不知道该说什么了，原地转了两圈，然后把腰弯到老人胸前，试图用手揩掉胸前衣襟上吃饭沾上的红芋泥、饭粘子。⑧“你……今天怎么来了，不是得上班吗？”老人依然把头低到胸前，看儿子的大手在眼前来回擦拭，想转移话题。⑨“有个朋友住院了，我去看一下，一会儿还得回单位……这样，爸，咱回屋去，路上不安全，还有风，别再吹感冒了。”⑩一样的不由分说，又把老人往回推。⑪小区新房子的门前空地上，阳光朝着西北方向移动，前排的建筑阴影如一片阴云覆盖过来，光，所剩无几。⑫“爸，你坐着好好歇息，困了就回屋里睡觉，我跟饭店打过招呼了，每天专门有人给你送，你要按时吃，别吃甜的，买的牛奶也要记得喝，那个棉鞋，还有身上的破夹袄该扔的赶快扔了，你不舍得，下次来我们给你扔。爸，我走了，过两天再来看你，别到处乱跑，就在门口坐着，哪都别去……”⑬老人望着车子绝尘而去，轻声叹了口气，低头重新擦拭衣服上的饭粘子。擦着擦着迷糊着了，头歪向一边，样子更老了、更老了。⑭老人有六个子女，他们都在相应的时候，如蒲公英的种子，飘散着纷纷落在皖北相城各处，只剩下他和老伴，顶着突兀的空虚，固守原地——所谓的原地也只是老两口彼此身旁而已。⑮一个阳光灿烂的春日晌午，老人坐在轮椅上，逆着阳光睡着了，恍惚的影子缩在脚底，小小的一团。4．（3分）请根据提示，完成对全文梗概的梳理。5．（3分）阅读全文，说说文题《老人的春天》中“春天”到底是指什么？________________________________________________________________________6．（3分）品味文中第⑭段中，加点词蕴含的情感。老人有六个子女，他们都在相应的时候，如蒲公英的种子，飘散着纷纷落在皖北相城各处，只剩下他和老伴，顶着突兀的空虚，固守原地——所谓的原地也只是老两口彼此身旁而已。________________________________________________________________________7．（4分）读完全文，你如何评价“儿子”的言行？结合具体内容，简述你的观点和理由。________________________________________________________________________（14分）阅读下文，完成下面小题。在教室里听足球杨匡满①我勉勉强强考进了上海郊区一所名校的高中部，过起了寄宿生活。那时候是周六午后放假，周末下午返校。如果回一趟家，单程要一个半小时，从校门到公交站，还得步行半个小时，索性周日就不回家。②周日不回家的男生干什么呢？喇叭里播着星期音乐会，我们已经习惯了边听音乐边做习题；我们也可以漫无边际、海阔天空地争论。有的同学则在下盲棋，根本不用棋盘棋子，只用嘴说走什么位置，全凭记忆力。敢下盲棋的同学无疑都是数学尖子。五十多年后，其中的孙某获得了苏步青奖；另一位朱某则是诺贝尔奖得主丁肇中的助手，七十几岁了还在担任《中国物理》杂志的主编。倘若有重要的体育比赛，喇叭里会实况播报，同学们可以“听比赛”。那时大家都没有见过电视，否则还不挤破头？③1957年夏，中国男足对印尼队的世界杯外围赛是在北京的先农坛体育场举行的。那是一个星期天的下午，播音员是当时的中央人民广播电台的张之，那是宋世雄的前辈了。④我们这帮不回家的男生都在教室里，一个个“嗷嗷”叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息，那阵势相当于北京先农坛体育场加出来的看台。中国队出场的队员，果然是我已经熟悉的“北京青年队”的张俊秀、张宏根、年维泗、张京天、方纫秋……还增加了“八一队”的哈增光、陈复赛等。教练员呢？我记不清了。反正20世纪50年代的中国男足三任教练是李凤楼、戴麟经、陈成达。李凤楼是当年的亚洲球王李惠堂的队友。这三位教练，分别毕业于辅仁大学、交通大学和圣约翰大学，那可是当年在世界上也有名气的大学啊！可见当年我们球队的文化水准还是很高的。后来还听说陈成达退役当主教练时才28岁，这么说来李铁42岁当主教练也不年轻了。⑤那场比赛中国队以4：3胜了，我至今记得，张宏根远射进了一个球。那时候世界足球的站位流行WM式，进攻队员跟防守队员分工比较明显，比如进攻队员，有中锋、左边锋、右边锋，偏后两个称为“内锋”。于今“内锋”这个词好像都没有了。⑥那天广播里播报，周恩来、贺龙、陈毅都在主席台上。当时我们教室里，除了上述的大数学家、物理学家，还有日后得过法兰西“骑士勋章”的翻译家韩某，他直言他的译文不比傅雷差；还有中国第一个射击运动健将汤某；还有对我国原子弹、氢弹和战略导弹试制做出过贡献且至今未露姓名的人；还有工厂的总工程师、墨尔本大学的生物专家；等等。谁会想到这些人当年都是这一场足球赛忠实的少年啦啦队？体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？⑦我为我的同学们感到自豪。我不禁联想到当今有那么多近视的青少年，那么多肥胖生，那么多每晚熬夜做作业的少年少女，那么多捧着手机走路的青年人……要知道我们那时候班里五十多人也不到十个人戴眼镜啊！⑧“听足球”的时代已经永远过去，但那美好的记忆却永远保留了下来。（选自《今晚报》2020年9月8日第9版，有改动）8．（3分）下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是（

）A．文章开头叙述上高中时寄宿生周末回家的时间和路程，引出下文对周日不回家的男生生活情况的叙述。B．文章第②段叙述听广播、聊天争论、下盲棋的周末生活，为下文在教室里听足球比赛做铺垫。C．“一个个‘嗷嗷’叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息”，这是场面描写，写出了比赛的精彩和众人的享受。D．文章结尾画龙点睛，表达了对过去学习生活的怀念之情，与开头形成了呼应关系，有力地升华了文章主题。9．（3分）阅读选文第③～⑥段，根据文章内容，完成下面填空。作者回忆了1957年夏，中国男足对印尼队的世界杯外围赛的比赛过程，依次叙述了下列内容：①______→中国队出场的队员及教练→比赛结果及队员分工→②______10．（4分）指出下面句子的修辞手法及其作用。体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？________________________________________________________________________11．（4分）文章第⑦段内容有什么作用？________________________________________________________________________三、文言文阅读（共11分）（11分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（选自《穿井得一人》）【乙】人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而扣①其谷而得其斧，他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。（选自《疑邻盗斧》）【注】①扣：挖。12．（2分）解释下列句子中加点词的含义。（1）及其家穿井（）

（2）国人道之（）（3）人有亡斧者（）

（4）视其行步（）13．（2分）下列句子中加点词的意义与用法，与例句全都相同的一项是（）例句：国人道之A．有闻而传之者B．求闻之若此C．得一人之使D．意其邻之子14．（4分）请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）宋君令人问之于丁氏。________________________________________________________________________（2）他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。________________________________________________________________________15．（3分）结合甲乙两文，联系自己的生活实际谈谈你对为人处世的感悟。________________________________________________________________________四、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。16．（2分）下列对诗歌的分析和理解，不正确的一项是（

）A．这首诗通过对萧瑟荒凉的秋景的描写，体现了“逢秋悲寂寥”的常情。B．这首诗采用借景抒情的写法，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。C．诗中的“排”字是“推开”的意思，形象地写出了白鹤直冲云霄的气势。D．这首诗前两句先引出自己的见解，后两句直接推出“证据”，可以说是完美的“论证”。17．（2分）本诗和马致远的《天净沙·秋思》都是写秋天的，两者在情感表达上有什么不同之处？________________________________________________________________________五、名著阅读（共4分）18．完成下面小题角色一：他桀骜不驯，蔑视皇权，敢于造反，不畏艰难，大闹天宫具有反抗精神。角色二：他原为天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下界，好吃懒做，爱占便宜，对师父忠心耿耿。（1）以上是小说《西游记》中的人物，你最喜欢哪一位？请写下他的名字。（2分）________________________________________________________________________（2）从他们的身上你分别学到了哪些优秀的品质？（2分）________________________________________________________________________六、作文（共50分）19．人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。请以“不错过______”为题，写一篇文章。要求：①注意先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励）③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累运用（共24分）1．（1）kǎi婉；（2）①A

②B（3）示例：纷纷扬扬的雪花簌簌飘落，宛如风吹柳絮满天飞舞【解析】（1）考查字音字形。①慷慨（kāngkǎi）：志气昂扬；大方而不吝啬；②婉转（wǎnzhuǎn）：说话含蓄、曲折而温和；形容声音圆转动听。（2）考查成语的运用。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。喜出望外：指因遇到出乎意料的好事而高兴。结合①句的语境可知，句中所填词语是用于形容槐树明艳的花朵让人感到迷乱，故应选填“眼花缭乱”，故选A；花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。结合②句的语境可知，句中所填词语是用于形容园子中美好的东西很多，让人一时看不过来，故应选填“美不胜收”，故选B；（3）考查仿写句子。仿写时，要注意句式一致，修辞一致，内容相关。要求运用比喻的修辞手法，描写雪花飘飞的景象。示例：雪花如柳絮般轻盈地飘落，宛如无数精灵在空中翩翩起舞。2．水何澹澹山岛竦峙杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪海日生残夜夕阳西下受降城外月如霜学而不思则罔思而不学则殆非宁静无以致远【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“澹、竦峙、落、啼、溪、生、罔、殆、致”等字词容易写错。3．（1）文学，陶冶性情，滋润心灵。（2）示例：①举行诗歌朗诵会；②诗歌写作交流会。（3）示例：借阅者应爱护图书，严禁涂画，撕割，如有污损，撕割，涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价两倍赔偿。上课时不允许看书，如有违反者一个月之内不准借书。（4）示例：《爱的教育》是一本经典的关于爱的名著。它每一个故事都蕴含着一个道理，而这些道理会使我们受益匪浅。它告诉我们要站在对方的立场上考虑问题，也告诉我们做事情要有始有终。【解析】（1）考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：陶、冶、滋、润。（2）考查活动设计。围绕“文学部落”的主题设计，结合诗歌的特点，突出趣味性和参与性。如：诗歌赏析讲座、诗歌主题手抄报。（3）考查制度拟写。从保护图书、规范借阅行为、提高图书利用率等方面考虑，如要求借阅者爱护图书不得损坏、规定借阅期限等。示例：①借阅图书期限为两周，超期未还者需向图书管理员说明情况并尽快归还，否则暂停其借阅资格。②图书归还时应保持整洁，如有污渍需清理干净后归还，否则视为未归还并按规定赔偿。（4）考查语言表达能力。开放性试题，选择某一本文学作品，简要介绍所读文学作品的主要内容，重点阐述自己在阅读中的感悟、体会或学到的知识、道理等，注意语言表达清晰，不少于30字。示例：我读《钢铁是怎样炼成的》，被保尔·柯察金顽强的意志和坚定的信念深深打动。它让我明白人生应不畏艰难，为理想而奋斗。二、现代文阅读（共27分）4．A儿子善意埋怨老人，老人感到局促B儿子开车离去C老人孤独地睡着5．表面含义是本文事件发生的时间是春天；深层含义是子女应多陪伴、关怀老人，使老人不再感到孤独。6．“顶着”表现出老人对子女不在身边而产生的空虚感到十分无奈；“也只”“而已”强调了老人缺少陪伴的孤独状况。这几个词语表达了作者对老人孤单状况的关心、同情，呼吁子女多抽出时间陪陪老人。7．由儿子给老人买新鞋、联系饭店送吃的、上班前看望老人等内容可见，儿子很孝顺；由儿子说的话让老人感到局促和老人独自叹气的内容可见，儿子还应进一步关注老人的心理感受，多抽出时间陪陪老人。【解析】4．考查内容理解与概括。文章第②段“找出他的代步轮椅车，朝门口的人行小路推去……老人推推停停，累了，就坐在上面歇歇”对应了：老人独自推车，出门散步；A空，结合第⑤段“‘你怎么又穿这双破旧的棉鞋？’儿子半跪在他的轮椅前，有心疼，更多的是责备，‘我前几天给你买的新鞋呢，还有二姐她们也都买了好多双，你怎么不穿，留着新的落灰、变旧，被老鼠咬的可是？你看看这，都脏成什么样了，扔吧，你又不舍得，别人看了，会怎么说我们做子女的？’”，第⑥段“老人像个做错事的孩子，不敢对视儿子的眼睛，只偷偷掀动眼皮，瞅着局促的双脚，不自然地搓着，却又无处可藏”等内容概括可得：儿子含有善意地埋怨老人，老人像个做错事的孩子感到局促不安；第⑦段“儿子站起来，叉着腰，有点气急败坏，又有点无可奈何，实在不知道该说什么了，原地转了两圈，然后把腰弯到老人胸前，试图用手揩掉胸前衣襟上吃饭沾上的红芋泥、饭粘子”，第⑧段“‘你……今天怎么来了，不是得上班吗？’老人依然把头低到胸前，看儿子的大手在眼前来回擦拭，想转移话题”对应了：儿子擦拭饭粘子，老人转移话题；B空，结合第⑬段“老人望着车子绝尘而去，轻声叹了口气，低头重新擦拭衣服上的饭粘子。擦着擦着迷糊着了，头歪向一边，样子更老了、更老了”等内容概括可得：儿子开车离去，老人叹气不舍（扔旧衣服）；C空，结合第⑮段“一个阳光灿烂的春日响午，老人坐在轮椅上，逆着阳光睡着了，恍惚的影子缩在脚底，小小的一团”概括可得：老人坐在轮椅上，孤独地睡着。5．考查标题含义。结合选文第①段“窗外，鸟鸣叽叽喳喳，梦做得零零碎碎”及第③段“阳光披拂，轰轰烈烈、铺天盖地向着老人翻涌。鹅黄，灿烂，和风与蓝天，在浓郁的花香里，在殷切的熙攘里”等内容可知，标题中的“春天”表层意思指事情发生的季节为春天；结合第⑧段“老人望着车子绝尘而去，轻声叹了口气，低头重新擦拭衣服上的饭粘子。擦着擦着迷糊着了，头歪向一边，样子更老了、更老了”及第④段“老人有六个子女，他们都在相应的时候，如蒲公英的种子，飘散着纷落在皖北相城洛处，只剩下他和老伴，顶着突兀的空虚，固守原地所谓的原地也只是老两口彼此身劳而已”等内容可知，标题中的“春天”指独居老人渴望子女陪伴，渴望拥有家庭的温暖。子女应该多关心、陪伴老人，使老人不再感到孤独寂寞。6．考查词句理解与赏析。第⑭段“老人有六个子女，他们都在相应的时候，如蒲公英的种子，飘散着纷纷落在皖北相城各处，只剩下他和老伴，顶着突兀的空虚，固守原地——所谓的原地也只是老两口彼此身旁而已”，“顶着”可理解为承受着，“顶着”突兀的空虚将空虚化虚为实，形象地写出老两口只能独自承受孩子们不在身边的孤独寂寞；“也只”“而已”交代老人缺少亲人陪伴的无奈现状。加点词表达作者对老人的深切关心和同情，同时抒发了作者对子女应给予父母多些关心的强烈愿望。7．考查人物形象。结合第⑤段“‘你怎么又穿这双破旧的棉鞋？’儿子半跪在他的轮椅前，有心疼，更多的是责备，‘我前几天给你买的新鞋呢，还有二姐她们也都买了好多双，你怎么不穿，留着新的落灰、变旧，被老鼠咬的可是？你看看这，都脏成什么样了，扔吧，你又不舍得，别人看了，会怎么说我们做子女的’”，第⑨段“爸，咱回屋去，路上不安全，还有风，别再吹感冒了”，第⑫段“爸，你坐着好好歇息，困了就回屋里睡觉，我跟饭店打过招呼了，每天专门有人给你送，你要按时吃，别吃甜的，买的牛奶也要记得喝”等内容可知，儿子关心老人的穿着、饮食及健康，上班前特意来看老人，由此可见其十分孝顺；结合第④段“爸，你怎么出来了？”，第⑤“你怎么又穿这双破旧的棉鞋？”“我前几天给你买的新鞋呢，还有二姐她们也都买了好多双，你怎么不穿，留着新的落灰、变旧，被老鼠咬？你看看这，都脏成什么样了，扔吧，你又不舍得，别人看了，会怎么说我们做子女的？”第⑦“还有这衣襟子，我的天，爸……”等内容可知，儿子对老人不停地抱怨；由第⑥段“老人像个做错事的孩子，不敢对视儿子的眼睛，只偷偷掀动眼皮，瞅着局促的双脚，不自然地搓着，却又无处可藏”，第⑧段“老人依然把头低到胸前，看儿子的大手在眼前来回擦拭，想转移话题”等内容可知，儿子的抱怨令老人局促不安，所以我认为文中的儿子应多关心老人内心感受，多抽出时间陪伴自己的父母。8．D9．地点、播音员及我们“听足球”的热情主席台的领导人、听比赛的同学及受到的影响10．反问。运用反问的修辞手法，以议论的方式点出了体育，特别是足球对同学们一生的影响，点明了文章主旨。11．用当今的不正常现象与当年的情况进行对比，突出当年中学生活的丰富多彩，批评了当今年轻人缺乏体育熏陶、学生学业负担重、青年人对手机对于依赖的现象。【解析】这篇文章通过作者对1957年在教室里收听足球比赛的回忆，展现了那一代学生生活的独特记忆。文章描绘了丰富多彩的周末寄宿生活，如听广播和下盲棋，并通过具体的比赛场景描写，表达了对运动，特别是足球对人生潜移默化影响的深刻感悟。作者通过回忆对比当今社会青少年生活方式的变化，呼唤健康、积极的生活态度。文章主题鲜明，通过朴实的语言表达出浓浓的怀旧之情。8．考查理解文章内容。D.文章结尾确实表达了对过去学习生活的怀念之情，但并没有直接与开头形成呼应关系，开头主要叙述的是寄宿生的周末安排，并未直接表现怀念之情。“与开头形成了呼应关系”错误。故选D。9．考查梳理和概括文章内容。结合第③段“那是一个星期天的下午，播音员是当时的中央人民广播电台的张之，那是宋世雄的前辈了”，第④段“我们这帮不回家的男生都在教室里，一个个‘嗷嗷’叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息，那阵势相当于北京先农坛体育场加出来的看台”可知，地点、播音员及我们“听足球”的热情；结合第⑥段“那天广播里播报，周恩来、贺龙、陈毅都在主席台上。当时我们教室里，除了上述的大数学家、物理学家，还有日后得过法兰西“骑士勋章”的翻译家韩某，他直言他的译文不比傅雷差；还有中国第一个射击运动健将汤某；还有对我国原子弹、氢弹和战略导弹试制做出过贡献且至今未露姓名的人；还有工厂的总工程师、墨尔本大学的生物专家；等等。谁会想到这些人当年都是这一场足球赛忠实的少年啦啦队？体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？”可知，主席台的领导人、听比赛的同学及受到的影响。10．考查从修辞手法的角度赏析句子。“难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？”运用了反问，意思是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，潜移默化地影响了他们一生。强调体育特别是足球对充满热血和活力的同学们一生的影响，点明了文章主旨。形式上，引起了读者的思考和共鸣，增强了语言的感染力和说服力。11．考查段落的作用。“我不禁联想到当今有那么多近视的青少年，那么多肥胖生，那么多每晚熬夜做作业的少年少女，那么多捧着手机走路的青年人……要知道我们那时候班里五十多人也不到十个人戴眼镜啊！”用当今的不正常现象与当年的情况进行对比，结合第④段“我们这帮不回家的男生都在教室里，一个个‘嗷嗷’叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息，那阵势相当于北京先农坛体育场加出来的看台”可知，突出当年中学生活的丰富多彩，批评了当今年轻人缺乏体育熏陶、学生学业负担重、青年人对手机对于依赖的现象。三、文言文阅读（共11分）12．待，等到讲述丢失看13．A14．（1）宋国国君就派人向那个姓丁的人家查问。（2）之后再见到他邻居家的孩子时，觉得他的动作神态没有一点儿像是偷斧子的人了。15．示例一：在我们的生活中不要轻信传言，要调查研究，才能弄清真相。比如我们班有一个同学，听别人说很难相处，经过一段时间接触了解后，发现这个同学很热情，很善良，并不难相处。示例二：我们在看待人或事物时要客观去了解，切不可凭借自己的主观判断去评定，因为主观成见是认识客观真理的障碍，当我们带着成见去观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。（意对即可）【解析】甲文通过“穿井得一人”的故事，揭示了信息传播中的误解与夸张现象，强调了信息准确的重要性。乙文利用“疑邻盗斧”的故事，展现了先入为主的偏见对人判断产生的影响。这两个故事共同探讨了人们在交际中如何处理信息和判断他人的问题。在现实生活中，我们应保持理性与宽容，避免误信和偏见，尊重事实，客观公正地看待和判断事物。12．考查文言实词。（1）句意为：等到他家打了水井的时候。及，待，等到。（2）句意为：国都的人都在讲述这件事。道，讲述。（3）句意为：有个丢失了一把斧子的人。亡，丢失。（4）句意为：看那人走路的样子。视，看。13．考查一词多义。例句中的“之”是代词，这件事。A.代词，这件事；B.用于主谓之间，取消句子独立性；C.助词，的；D.助词，的；故选A。14．考查文言翻译。重点词语：（1）问：询问；于：介词，向。（2）复：再，又；窃：偷。15．考查对文章内容的理解和分析。甲文，叙事了丁氏家中打井后省得一个劳力，但几经传言后却变成打井时挖得一个人。由文中“有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人’”“国人道之”告诉我们，对于流言，不要盲目随从，人云亦云。凡事要调查研究，才能弄清楚真相，实践是检验真理的唯一标准。“求闻之若此，不若无闻也”告诉我们，不要轻信流言，对于传言应该开动脑筋思考，仔细辨别，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话。乙文，讲述了一个关于失斧者误认邻居儿子为小偷的故事，突显了人们在缺乏证据时容易陷入主观猜测的误区。文章启示我们，在面对问题时，应从实际出发，避免主观臆断和偏见。只有以事实为依据，才能做出公正的判断。因此，结合两文的寓意结合生活实际谈感悟即可，如：在日常生活中，我们应保持冷静、客观的态度，凡事总要调查研究。切不可轻信流言，亦不可凭借自己的主观判断，造成视听混乱不轻易怀疑他人，尊重事实，以建立和谐的人际关系。【点睛】参考译文：【甲】宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，不是在井内挖到了一个活人。”听到这样的传闻，还不如不听。【乙】从前有个丢了一把斧子的人。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，观察那人走路的样子，像是偷斧子的人；看那人的脸色神色，也像是偷斧子的人；他的一言一行，一举一动，无一不像偷斧子的人。不久，丢斧子的人在山谷里挖水沟时，掘出了那把斧子，再过几天再看见他邻居家的儿子，他的一言一行，一举一动，都不像偷斧子的了。四、诗歌鉴赏（共4分）16．A17．本诗表现出一种激越向上的诗情，表达了诗人豪迈、乐观的情怀；《天净沙·秋思》借景抒情，表达了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【解析】刘禹锡的《秋词》在传统对秋天的悲寂之情的基础上，反其道而行之，表达出积极向上的思想感情。开篇点明对秋天的独特认知，以“胜春朝”直抒胸臆。后两句通过描绘晴空中一鹤直上云霄的壮美景象，进一步说明秋天的高远意境将人们的诗情引向无垠蓝天，展示了一种蓬勃向上的生命力和乐观豁达的胸怀。与马致远《天净沙·秋思》的凄凉情感形成鲜明对比，突显出对秋天美的一种独特理解。16．考查对诗文内容的理解与分析。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的意思是：自古以来，文人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。所以A项“体现了‘逢秋悲寂寥’的常情”的理解是错误的；故选A。17．考查情感的把握。《秋词》通过议论兼抒情的手法，直接表达了秋日胜春朝的看法。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的意思是：秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。诗人借“晴空中排云而上的白鹤”形象，将豪迈乐观之情表现得淋漓尽致。这种高扬精神和开阔胸襟，体现了诗人不拘世俗、不畏世俗的独立胸襟和大无畏的精神‌《天净沙·秋思》则运用借景抒情的手法，通过“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等多种景物的并置和组合，构成一幅秋郊夕照图。这幅画面中的天涯游子骑着一匹瘦马出现在凄凉的背景上，透出令人哀愁的情调。表达了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这首小令语言凝练，却容量巨大，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心‌。五、名著阅读（共4分）18．（1）示例：我最喜欢角色一孙悟空；我最喜欢角色二猪八戒。（2）示例：孙悟空具有嫉恶如仇、勇敢机智的优秀品质；猪八戒具有战斗勇猛、知错能改的优秀品质。【解析】（1）考查名著人物辨识。根据“他桀骜不驯，蔑视皇权，敢于造反，不畏艰难积极乐观，大闹天宫具有反抗精神”可知，这是孙悟空。孙悟空（又称美猴王、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），是中国古典神魔小说《西游记》中的主要人物。由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名“孙悟空”。他生性聪明、活泼、忠诚，在民间文化中代表了机智与勇敢，被中国人奉为斩妖除魔的英雄人物。根据“他原为天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下界，憨厚善良，好吃懒做，爱占便宜，对师父忠心耿耿”可知，这是猪八戒。猪八戒，又名猪悟能，是古典名著《西游记》中的人物。原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅，主管天河，因醉酒调戏嫦娥，拱倒了斗牛宫，吃了王母灵芝菜，被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。后被观音菩萨指点归于佛门，法号悟能，唐僧西去取经路过高老庄，被孙悟空收服，拜唐僧为师。（2）考查人物形象分析。孙悟空从花果山自封齐天大圣开始，就表现出对天庭等级制度和皇权的不屑。他不满足于被天庭招安后低微的地位，大闹蟠桃会等行为更是直接挑战了天庭的权威。这种反抗精神反映了他追求平等、自由，不被束缚，桀骜不驯，蔑视皇权，敢于造反的性格。孙悟空在大闹天宫过程中，面对众多天兵天将和天庭的重重阻碍，他没有丝毫畏惧。无论是二郎神杨戬的挑战，还是太上老君的法宝，都没能让他退缩，体现了他勇敢和坚韧的精神。故在现实生活中，我们可以从孙悟空身上学到要勇于追求平等和自由，不盲目服从不合理的权威和规则，对不公平的现象要有反抗精神，遇到困难时，像孙悟空一样不畏惧艰难险阻，勇往直前，保持坚韧不拔的精神，这种品质有助于我们克服生活中的各种挫折和挑战。猪八戒原为天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下界，这体现了他性格中的缺点，即欲望难以克制，导致他从高位跌落。尽管猪八戒有很多缺点，但他对唐僧的忠心是不可忽视的。无论遇到多少妖魔鬼怪，他始终没有背叛师父，关键时刻也能挺身而出，且战斗勇猛。在三打白骨精中，猪八戒没有识破白骨精的伪装，还在孙悟空火眼金睛识破白骨精并打杀她后，在唐僧面前挑唆，说孙悟空无故伤人，导致孙悟空被唐僧误会；后来唐僧被黄袍怪变成老虎，沙僧去花果山请回孙悟空，孙悟