深圳市龙华区2023年八年级下学期语文期末试题与参考答案

深圳市龙华区2023年八年级下学期《语文》期末试题与参考答案

一、文明与城市

1.(6分)小龙和小华就深圳争创首届全国文明典范城市一事，发表自己的看法，请你参与。

小龙：深圳文博会、深圳读书月、深圳设计周等活动擦亮了深圳的文化品牌，①didnding了

深圳的软实力基础。精神文明建设和物质文明建设A,奋力实现"双翼齐

飞”，深圳永远在路上。

小华：游历阳台山，绿道荫浓，蝶鸟纷飞，生态环境的良好是"文明深圳”的重要名片;漫步

前海湾，道路宽广，高楼②yi11,摩登的现代都市是“文明深圳”的独特气质。

(1)请你根据拼音，写出相应的汉字。

®didnding奠定

②yili屹立

(2)请你结合语境，为A处选出恰当的成语

A.天衣无缝

B.多多益善

C.相辅相成

D.名副其实

(3)划线部分是一个病句，请你更正。

【分析】(1)本题考查字形。根据积累作答，注意书写正确，不写错别字。“didnding”写作

"奠定"；“yiIF写作“屹立”。

(2)本题考查词语运用。天衣无缝：原意是指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗

1/32

文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹。多多益善指越多越好，不厌其多。相辅

相成：意思是指两件事物互相配合，互相补充。名副其实：名声或名称与实际完全一致。也说

名符其实。由语境可知，A处用“相辅相成”合适。

故选：Co

(3)本题考查病句修改。画线句语序不当，改为：良好的生态环境是“文明深圳”的重要名

片。

【解答】答案：

(1)①奠定②屹立

(2)C

(3)良好的生态环境是“文明深圳”的重要名片。

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平

时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.(2分)创建文明深圳，学校在行动，开展了多姿多彩的活动，请你参与。

宣传组制作了“文明校园在行动”的系列展板，请你为展板拟标题。

阳光足球，活力校园缅怀英烈，爱国少年

【分析】本题考查图片观察。仔细观察图片可知，几个同学席地而坐，正在观赏京剧表演。示

例由两个四字短语组成，故展板标题可拟写为"京剧进校，弘扬国粹”或“魅力京剧，一展风

7Ko

【解答】答案:

2/32

示例：京剧进校，弘扬国粹

【点评】图文转化应注意①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个

整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图

中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要

求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，

比较分析有关内容，就可准确回答问题。

3.(4分)对于学校开展的活动，同学们有不同的看法。为此，班级开展了讨论会。

(1)请你从“和为贵”的思想中汲取智慧，完善“班级议事规则”。

第一条：遵守沟通、信任、包容的原则。

第二条：尊重人格，不可进行人身攻击。

第三条：若意见不合时，要先保留意见，等对方说完再礼貌提出自己的看法。

(2)同学们有观点的交锋，相持不下，请你以“和而不同”的理念参与讨论。

：这些活动太浪费时间，中学生的主要任务是好好学习，没有必要花时间折腾这些。

:创建文明城市，需要每位市民的努力。我们都应该积极参与其中，贡献一份力量。

你的发言:文明校园是文明城市的重要绢成部分，学校举行妆叱活动具有积极意义。作为中

学生，我们是城市的一分子，只有大家携手，贡献自己的力量，才能共创美好。虽然我们的丰

要任务是学习，但只要合理安排时间，做到劳逸结合，就能在实践活动中展现风采，提高综合

素质。

【分析】(1)本题考查根据语境补写句子。解答时，要秉持“和为贵”的思想，从营造和谐的

班级议事氛围的角度进行补写。如：学会倾听，并礼貌地提出意见。

3/32

(2)本题考查语言表达。解答时，要阐明学校开展活动的意义，明确自己的身份定位和责任,

针对“这些活动太浪费时间”提出合理化建议。言之成理即可。

【解答】答案：

(1)示例：先保留意见，等对方说完再礼貌提出自己的看法

(2)示例：文明校园是文明城市的重要组成部分，学校举行这些活动具有积极意义。作为中

学生，我们是城市的一分子，只有大家携手，贡献自己的力量，才能共创美好。虽然我们的主

要任务是学习，但只要合理安排时间，做到劳逸结合，就能在实践活动中展现风采，提高综合

素质

【点评】口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注

意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。

4.(3分)学校以“文明深圳，你我共建”为话题举办演讲比赛，请你参与比赛，运用修辞手

法锤炼一句“金句”，设计一段100字左右的结语。

小贴士

演讲稿的结语可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心。

【分析】本题考查语言表达能力。根据题干要求，恰当运用修辞，围绕话题来写即可。

【解答】答案：

示例：“城市建设从我做起，文明城市真情同行!”我们会用热血与汗水来践行这句诺言，我

们会用无悔与执着来诠释这句诺言，我们会用奋斗与拼搏来兑现这句诺言。让我们迅速行动起

来，用我们的辛勤劳动和聪明智慧，为建设文明、和谐的深圳而努力奋斗！

【点评】语言表达应注意：

文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语;

4/32

有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白；

说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；

语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。

5.（10分）班级开展“文明之风，承古传今”的辑录古诗文活动，请你参与。

【承景观文明】

①兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经•秦风•兼葭》）

②城期轴三秦，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

④青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）

【传文明新风】

⑤参差苓菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之（《诗经•周南•关雎》）

⑥黄发垂髯，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

⑦挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白《送友人》）

【学文明模范】

⑧面对紧急战事，老妪坚毅勇敢，挺身而出：“请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊

（杜甫《石壕吏》）

⑨面对破败草庐，杜甫心怀天下，振臂高呼："安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢

人!”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，

做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结

合语境填充。

5/32

【解答】答案：

①白露未晞（重点字：晞）

②城阙辅三秦（重点字：阙）

③禅房花木深

④蒙络摇缀

⑤琴瑟友之（重点字：琴瑟）

⑥黄发垂髻（重点字：髻）

⑦萧萧班马鸣（重点字：萧）

⑧犹得备晨炊

⑨安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几

种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

二、文明与社会

6.（13分）对文明社会的畅想古已有之，班级组织“绘制理想社会”的主题活动，请你参与。

【甲】

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终,

6/32

壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也,

不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不

闭，是谓大同。

（选自《礼记•大道之行也》）

【乙】

天下善治也，万民同德。彼民有常性，织而衣，耕而食，是谓同德。同乎无知，其德不离；同

乎无欲，是谓素朴。素朴而民性得矣，故至德之世，其行填填①，其视颠颠②。当是时也，万

物群生，连属其乡③；禽兽成群，草木遂长。是故禽兽可系羁而游，乌鹊之巢可攀援而窥。去

至德之世同与禽兽居族与万物并。

【注释】①填填：脚步迟重的样子，这里用来形容人们行为悠闲自得；②颠颠：朴实直视的样

子，这里用来形容人们朴实纯正；③乡：住所。

（选自《庄子•马蹄篇》，有删改）

【丙】

卖炭翁

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口

中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已

高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫

使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

（白居易《卖炭翁》）

7/32

(1)【释字词】解释下列加点字的意思。

①子其子以……为孩干。

②女有归归宿。

③连属其乡连接。

④攀援而窥攀登。

(2)【疏文意】请将下列句子翻译成现代汉语。

①选贤与能，讲信修睦。

②织而衣，耕而食，是谓同德。

(3)【析文本】下列选项中，不正确的一项是D

A.甲文出自西汉礼学家戴圣编著的《礼记》，阐释了大同社会的理想模式。

B.甲文运用了排比的修辞手法，形成了整齐划一的句式，增强了表达效果。

C.乙文通过描绘古时候人们淳朴自然的生活，表明了自己返归自然的主张。

D.乙文中的画线句“夫至德之世同/与禽兽居族/与万物并”断句是正确的。

(4)【明写法】丙诗作者在人物、事件中寄寓心中的理想社会，请你完成下列表格。

人物、事件的描述对应的诗句寄寓的理想

描写手法肖像描写满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑老有所终

①心理描写可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

情节阶段发展手把文书口称敕，回车叱牛牵向北③对下层劳动

②结局半匹红纱一丈绫、系向牛头充炭直人民的深切同情。

(5)【绘蓝图】理想社会总有共性。小龙决定选用一个词来描述甲、乙、丙三篇文本共同的理

8/32

想社会，你会推荐小龙选哪一个词，请结合文本阐释理由。

A.文明和谐

B.自由平等

C.安居乐业

【分析】译文：

甲：

大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。人们都

讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子，

让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、

老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归

宿。对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之

事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不

发生，家家户户都不用关大门了。这就是理想社会。

乙：

善于治理天下，人类共有的德行和本能。黎民百姓有他们固有不变的本能和天性，织布而后穿

衣，耕种而后吃饭，这就是人类共有的德行和本能。人人都蠢笨而无智慧，人类的本能和天性

也就不会丧失；人人都愚昧而无私欲，这就叫做“素”和“朴能够像生绢和原木那样保持

其自然的本色，人类的本能和天性就会完整地留传下来。所以上古人类天性保留最完善的时代，

人们的行动总是那么持重自然，人们的目光又是那么专一而无所顾盼。正是在这个年代里，山

野里没有路径和隧道，水面上没有船只和桥梁，各种物类共同生活，人类的居所相通相连而没

有什么乡、县差别，禽兽成群结队，草木遂心地生长。因此禽兽可以用绳子牵引着游玩，乌鹊

9/32

的巢可以攀登上去探望。在那人类天性保留最完善的年代，人类跟禽兽同样居住，跟各种物类

相互聚合并存。

丙：

有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓斑白十

指漆黑。卖炭得到的钱用来干什么？换取身上的衣服和填肚的食物。可怜他身上只穿着单薄的

衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。夜里城外下了一尺厚的大雪，拂晓他急忙驾着炭车

轧着冰路往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中

歇息。

那得意忘形的两个骑马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。他们手里拿着文书嘴里称

是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁

百般不舍，却又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。

【解答】(1)本题考查词语解释。

①句意：以别人的孩子为孩子。子，以……为孩子。

②句意：女子有归宿。归，归宿。

③句意：人类的居所相通相连而没有什么乡。属，连接。

④句意：可以攀登上去探望。攀，攀登。

(2)本题考查句子翻译。

①重点词：与，同“举”，选举，推举；修，培养。句意：把品德高尚的人、能干的人选拔出

来。人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。

②重点词：衣，穿衣；食，吃饭；是，这；谓，说。句意：织布而后穿衣，耕种而后吃饭，这

就是人类共有的德行和本能。

10/32

(3)本题考查文本的分析。

ABC.正确。

D.有误，正确的断句：夫至德之世同/与禽兽居/族与万物并。

故选：Do

(4)本题考查内容的理解。

①句的意思是可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。属于心理

描写。

②作者通过一个卖炭老人的身世、磨难、烧炭、卖炭以及炭车被抢的前后经过，向人们讲述了

一个催人涕下的悲剧故事，把老人的遭遇和宫市给人民带来的苦难形象地告诉了人们，从而使

人们更加清楚、深刻地了解到当时阶级对立的现实，激起人们强烈的爱憎感情。“半匹红纱一

丈绫、系向牛头充炭直”句黄衣使者手里高举皇帝颁布的文告，口称皇帝的命令，不由分说,

强行扭转车头，驱赶着老牛向皇宫方向走去。千余斤炭就这样被太监拉走了，留给老翁的不过

是半匹红纱一丈绫而已。这是故事的结局。

③作者通过一个卖炭老人的身世、磨难、烧炭、卖炭以及炭车被抢的前后经过，向人们讲述了

一个催人涕下的悲剧故事，把老人的遭遇和宫市给人民带来的苦难形象地告诉了人们，从而使

人们更加清楚、深刻地了解到当时阶级对立的现实，激起人们强烈的爱憎感情。揭露了老百姓

承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民

的深切同情。

(5)本题考查阅读的拓展能力。

甲文拿现实社会跟理想的“大同”社会作对比，从而顺理成章地指出，现实社会中诸多现象

如搞阴谋、盗窃财物、作乱等在"大同社会中将不复存在，代之而兴的将是一个“外户而不闭”

11/32

的和平、安定的局面。这其中已经折射出现实社会的真实情形：社会变乱纷乘，动荡不安尔虞

我诈，人人自危盗贼横行，混乱不堪。在阐明“大同”社会基本特征的基础上，指出了“大

同”社会的美好前景。这里人人都能受到社会关爱，安居乐业，且各尽所能，这里寄托着儒家

崇高的社会理想。乙文庄子首先描绘了天性最完善时代的原始、纯朴和自然状态。即“同与

禽兽居，族与万物并，恶乎知君子小人哉，同乎无知，其德不离；同乎无欲，是谓素朴”。丙

诗作者通过一个卖炭老人的身世、磨难、烧炭、卖炭以及炭车被抢的前后经过，向人们讲述

了一个催人涕下的悲剧故事，揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的

黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。故选：Co

答案：

(1)①以……为孩子。

②归宿。

③连接。

④攀登。

(2)①把品德高尚的人、能干的人选拔出来。人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。

②织布而后穿衣，耕种而后吃饭，这就是人类共有的德行和本能。

(3)D

(4)①心理描写

②结局

③对下层劳动人民的深切同情。

(5)Co甲文：在阐明“大同”社会基本特征的基础上，指出了“大同”社会的美好前景。

这里人人都能受到社会关爱，安居乐业，且各尽所能，这里寄托着儒家崇高的社会理想。乙文

12/32

庄子首先描绘了天性最完善时代的原始、纯朴和自然状态。丙诗作者通过一个卖炭老人的身

世、磨难、烧炭、卖炭以及炭车被抢的前后经过，揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成

为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现

代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，

翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形

式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调

整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡

单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉

语中意义相当的词去替换。

三、文明与人类发展

7.（10分）人类与文明共生互利。小华决定探究“文明与人脑进化”的话题，请你参与。

材料一

人类演化阶段（部分）文明特征脑容量

13/32

能人制造工具，小群体式的聚居生活约680毫升

（200多万年前）

直立人懂得用火，有声语言，相当复杂的文化活动，1000毫升以上

（距今180万〜30万年）如使用符号

智人人工取火，母系氏族公社，复杂的文化活动，1300毫升以上

（距今25万〜4万年前）如宗教仪式和艺术出现

（数据资料整合自百度百科）

材料二

人类进化的一个标志是大脑体积越来越大，智力越来越高，即“脑功能由脑容量决定”理论。

但绝对如此么？尼安德特人就是推翻这一理论的一个重要反例。（①一个理论被提出后，人们

需要用实践对其做出检验，被验证一次、十次、一百次，都不能证明这一理论是对的而只要

出现一个反例，该理论就被推翻。）

尼安隹外人平均肽客量15204600米升晚期廿人平场脑心量1282-1416光升

尼安德特人的平均脑容量1520-1600毫升，晚期智人的平均脑容量1282-1416毫升。然而，

越来越多的证据显示尼安德特人在智力上比不上晚期智人。如果仔细观察尼安德特人的脑袋,

你会发现其脑袋向后不对称突起，这部分容纳的是大脑的枕叶，负责视觉。再结合尼安德特人

更大的眼眶孔，可以判断他们具有更好的视力。（②这与尼安德特人穴居在较高纬度的北欧有

14/32

关系，诵常，纬度越高的地方，光照强度就越低，加上洞穴较为昏暗的环境，这就要求人眼视

力要足够好。）与尼安德特人相比，智人的额头部分更大，这里是额叶，负责语言、社交、情

绪和逻辑思维，属于大脑中更高级复杂的能力。尼安德特人的大脑袋是为了更好的视力，而智

人的大脑袋是为了更高级的语言、社交和思维，这也意味着智人拥有更高的智力和更先进的社

会文明。可见，脑容量大不一定聪明。

（摘编自知乎：江泓《脑容量大就一定聪明吗？》2019年12月1日，有删改）

材料三

对于人类脑容量的激增，存在两种普遍认可的理论第一，生态因素，人脑体积增大是人类行

为与生态环境共同作用的结果第二，社会因素，社交的需求是推动大脑容量增长的主要因素。

这两个因素到底谁起关键作用，这个问题也许会有答案。

我们无法回到原始社会，但鸟类大脑的进化或许能让我们窥探人类大脑的进化。《自然》发表

的一项研究称，海岛鸟类的大脑比其大陆近缘种的大脑更大。海岛和大陆的鸟类的社交需求差

异不大，甚至大陆鸟类因环境良好，社交更频繁。对此，作者认为是海岛环境的不可预测性促

使乌的大脑容量微增。海岛环境一旦恶化，鸟类生存下来极其困难，间接迫使鸟类探索并依赖

更复杂的行为反应，从而促使乌的大脑进化。

人类文明的进化也是一段不断适应生态环境的历程。如人类祖先曾向北方迁移，通常，纬度越

高的地方、光照强度就越低。你么，如何在昏天黑地里看清东西呢？这要求人眼的视力必须足

够好；此外还需要大脑运算能力跟得上，才能较好地处理图像解析结果。因此，人类的双眼变

得更加锐利有神，脑容量也因此增长。

综上，大脑演化过程中发挥关键作用的是生态因素，而非社会因素。

（摘编自《人类大脑的进化》，《自然》2018年5月，尹炜《生命密码》2022年20页，有删

15/32

改)

阅读完三则材料，小华准备撰写“文明与人脑进化”探究报告，请你协助他完成。

“文明与人脑进化”探究报告

问题一：越先进的文明，人脑体积越大么？

结论(1)【补结论】请你结合材料一、二，帮小华补写结论，注意结论的科学性和严谨性。

思路文明特征越复杂，脑容量越大。

尼安德特人是重要的反例。

尼安德特人平均脑容量明显大于智人。

尼安德特人在智力上比不上晚期智人。

尼安德特人的脑容量大在视力区域，而智人的脑容量大在语言、社交、思维区域。

(2)【释疑惑】小华不明白为什么材料二要在①②两处括号里进行补充说明，请你任

选其中一处补充说明文字，结合上下文，说说它的作用。

问题二：为什么随着文明的发展，人脑体积越来越大？

结论在文明的发展过程中，人脑体积增大是人类行为与生态环境共同作用的结果。

思路(3)【理思路】请你根据材料三，帮小华补写完整下面问题二的探究思路。

海岛鸟类的大脑比其大陆近缘种的大脑更大。

①海岛和大陆的鸟类的社交需求差异不大，大陆鸟类社交量频繁。

②海岛环境恶化的可能性，迫使鸟的大脑讲化。

③人类祖先曾向光照强度低的北方讦移，使得视力好，脑容量增长。

16/32

问题三：在当下的文明社会中，我们如何在学习生活中发展自己的大脑？

结论(4)请你依据材料二和材料三，帮小华补写结论。第一，在学习生活中多参与社区、

学校组织的文化活动(依据材料一)；

第二，在学习牛活中，多锻炼自己的语言、思维、社交的能力；

第三，在学习生活中，多跟同学、朋友交流合作，多和家人外出游玩；

第四，在学习生活中，遇到困难、挑战，不逃僻，不放弃，在挑战中锻炼自己。

【分析】本题是关于“文明与人脑进化”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括,

第二题考查对材料内容的理解，第三题考查写作思路，第四题考查对材料内容的理解与概括。

【解答】(1)从材料一的表格内容以及数字可知，脑容量就越大，说明文明特征越复杂，文明

越先进；从材料二内容“尼安德特人的平均脑容量1520-1600毫升，晚期智人的平均脑容

量1282-1416毫升”以及“越来越多的证据显示尼安德特人在智力上比不上晚期智人”，这

两处文字可知文明越先进，脑容量并不一定越大。两则材料相互补充，由此可得：一般来说,

越先进的文明，文明特征越复杂，人脑容量/体积越来越大，但也存在尼安德特人这样的反例。

(2)①句"一个理论被提出后，人们需要用实践对其做出检验，被验证一次、十次、一百次,

都不能证明这一理论是对的；而只要出现一个反例，该理论就被推翻”写出了对"反例”的解

释，强调了反例对于理论验证的重要性结合语境，能够写出“尼安德特人”这一反例的意义

或者价值即可。②句“这与尼安德特人穴居在较高纬度的北欧有关系，通常，纬度越高的地方，

光照强度就越低，加上洞穴较为昏暗的环境，这就要求人眼视力要足够好”解释了为什么尼安

德特人的视力特别好。能够结合语境，写出理解尼安德特人的大脑袋向后不对称突起的原因,

写出“使得文章更易于理解”即可。

(3)结合“海岛和大陆的鸟类的社交需求差异不大，甚至大陆鸟类因环境良好，社交更频繁”

17/32

可知首先排除“社交需求”的影响；结合“作者认为是海岛环境的不可预测性促使乌的大脑容

量微增。海岛环境一旦恶化，鸟类生存下来极其困难，间接迫使鸟类探索并依赖更复杂的行为

反应，从而促使乌的大脑进化”可知然后强调了生态因素的影响；结合“人类文明的进化也是

一段不断适应生态环境的历程。如人类祖先曾向北方迁移，通常，纬度越高的地方、光照强度

就越低”“如何在昏天黑地里看清东西呢？这要求人眼的视力必须足够好；此外还需要大脑运

算能力跟得上，才能较好地处理图像解析结果。因此，人类的双眼变得更加锐利有神，脑容量

也因此增长”可知，接着把鸟类大脑进化与人类大脑进化勾连起来，既可以用概述“人类文明

的进化也是一段不断适应生态环境的历程”，也可以用例子说明。

(4)从材料二“智人的大脑袋是为了更高级的语言、社交和思维，这也意味着智人拥有更高

的智力和更先进的社会文明”可知，脑容量要增大需要发展“更高级的语言、社交和思维”；

从材料三“对于人类脑容量的激增，存在两种普遍认可的理论第一，生态因素，人脑体积增

大是人类行为与生态环境共同作用的结果第二，社会因素，社交的需求是推动大脑容量增长

的主要因素”“大脑演化过程中发挥关键作用的是生态因素，而非社会因素”可知，社会因素

和生态因素是人类脑容量的激增的两大影响因素，生态因素起关键作用所以，社交和环境都

是我们可以增长脑容量的途径，因此，可以得出需要多与身边的人社交，成长作用所以，社

交和环境都是我们可以增长脑容量的途径，因此可以得出需要多与身边的人社交，环境不好

也能促使大脑进化两个结论。答案不唯一，从社交和环境两个角度去谈即可得分。

答案：

(1)一般来说，越先进的文明(文明特征越复杂)，人脑容量/体积越来越大，但也存在尼安

德特人这样的反例。

(2)选①。作用：对“反例”进行解释，强调“反例”对于理论验证的重要性；突出了“尼

18/32

安德特人”这一反例对于“脑功能由脑容量决定”这一理论的重要意义。

选②。作用补充解释尼安德特人有更好的视力的原因，有利于读者理解尼安德特人的大脑袋

向后不对称突起的原因，使读者更易理解文章内容。

(3)①海岛和大陆的鸟类的社交需求差异不大，大陆鸟类社交更频繁。

②海岛环境恶化的可能性，迫使鸟的大脑进化。

③人类祖先曾向光照强度低的北方迁移，使得视力好，脑容量增长。

(4)第二，在学习生活中，多锻炼自己的语言、思维、社交的能力；

第三，在学习生活中，多跟同学、朋友交流合作，多和家人外出游玩；

第四，在学习生活中，遇到困难、挑战，不逃避，不放弃，在挑战中锻炼自己。

【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、

词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

四、文明与生态

8.(16分)中华文明是世界上最古老的文明之一，黄河是产生中华文明的重要因素之一，请

阅读文本，思考黄河对中华文明的滋养。

记黄河晋陕大峡谷

贾平凹

①黄河被称为天下黄河。它诞生在巴颜喀拉山下，少年游荡于青藏寒地，而当知道了遥远的东

南有大海，便掉头大行，经过了黄土高原，这就是晋陕大峡谷。

②大峡谷从府谷县的河口镇起，到河津的龙门，其实还可以延长。到秦岭的潼关吧，全长一千

多公里，岸深一百米甚或二百米。

③世上的路首先是水走出来的。黄河深刻出了大峡谷，大峡谷又将它束缚其中。越是束缚越使

19/32

最柔软的水坚硬如铁，它奋斗，呐喊，生长和完成着自己的青春，囱囹的黄土高原也自此一分

为二，一半给了陕西，一半给了山西。

④两岸隔绝，河声充满，只有黑鹳和白花鹭凭空往来。站在山西永和县的岸上看到了乾坤湾,

站在陕西清涧县的岸上看到了太极湾。那是黄河九十九道湾中最神奇的两湾，西窄东宽，东窄

西宽，入湾至出湾都是几百米，状若左右葫芦。到壶口去呀，壶口是黄河突然下跌，如一脚踏

空了，溅起千堆雪。石门下去的大梯子崖,那是河东岸的一个块口，斧劈刀削般危险。有瀑布，

被风吹起，飘然如烟。而栈道其上，若游人经过，从河道看去，真的在“飞檐走壁”。如果再

往陕西的佳县，再往山西的麒麟滩，千米长的水蚀浮雕银嵌于绝壁，两岸山峦起伏，乱石堆砌，

散者如塔，聚如城堡。

⑤面对着大峡谷无数的景点胜地，能想象黄河寻找出路是多么地艰辛：日疫月小，星寒云低,

它在横冲直撞，冲撞出的沟壑峡崖在不断地坍塌，无数的堰塞湖，壅堵滞流，只能千回百折,

有大孤独啊，是真的沉痛。有哲人讲，当你遇到风暴的时候，你不要给神说风暴有多大，而是

给风暴说你的神有多大。黄河那时的形状正该如是。

⑥大峡谷上下差不多有六十五条小河汇入，而祖籍在这里的或外籍人来到这里的，也意识到身

上的每一条血管也是黄河的支流，他们便都有了黄河的秉性，大气，豪迈，包容，向往远方,

从此英雄风气流转。轩辕在西岸有陵，尧帝在东岸建庙，汉刘彻来后土祠祭祀，李自成登白云

山发愿。

⑦黄河远行，留下来的是坚守而顽强。千百年里，干旱使居家只能在土崖下凿窑，西湾的民居

在斜坡上层层叠叠；李家山村则选择了一条梁的两边沟，窑洞从沟底直达梁头……各居其是,

互不干扰。这里条件艰辛，但生活从不将就。高粱、谷子、养麦、豆类和土豆，把地里所有营

养所有颜色都聚集起来，做出谷面窝头，豆面抿尖，红面旗子，小米捞饭。尤其是枣，到处都

20/32

是枣林啊，秋天里满山红遍。这里的冬是世上最好的枣，因为它们能听到黄河涛声。再就是

开山和钻水了，开山就是挖炭，钻水就是撑船筏。挖炭的人家用红纸裹炭，放在门槛两旁，称

它们是“黑汉”，还贴上“瓜子人人"。“瓜子人人”后就衍变成了剪纸，鱼虫花鸟、山水人物,

遍贴家中各处。钻水呢，从河口镇到磺口镇从来都行船筏，大峡谷的号子声闻于天。除了船筏，

陆上忙碌的赶脚人也都能唱，随口编词，任意起调，这就形成了大峡谷特有的民歌。

⑧那是一个早晨或是晚上，黄河终于走完了黄土高原，冲开了最后一个关隘，那是惊天动地的

轰鸣。应该想，当黄河回头一看，叠峦重嶂的关隘竟然薄如门扉，伟大的胜利在最后成功时是

这般容易。黄河冲出来已经是龙的形象了，所以更叫作龙门。

⑨从龙门再往南二百里，河面开阔，汪洋一片。但黄河既然是天下黄河，大峡谷经过仅只是它

的一段行程，大海还在召唤，它抖擞着力量，几百米数千米的河底被卷起，整个河在滚翻，是

在嘿动，在聚劲，在誓师。而正是在这二百里，黄河成熟了，也成熟了中华民族的文明。西岸

的大荔、合阳、韩城，东岸的运城、临汾，产生了那么多的圣君明相，文臣武将，才子佳人。

单就文学，司马迁，司马光，王维，柳宗元，这就够了，应是中国最最聚文气的地区了。

⑩黄河继续南行，迎头拦着的就是华山潼关、潼关为雄关，崖头狰狞，壑底阴寒，怪石嶙峋。

山河互答，共话天下格局，于是，黄河再没有南下与长江相会，它就在北方，而转头往东去了。

⑪这该是再一次伟大的转折，于是东岸就有了鹳雀楼，历史让王之涣登上楼头，看到了那最

壮丽的场面：白日依山尽，黄河入海流。

(选自《光明日报》2023年6月5日01版，有删改)

(1)作者以黄河的视角，呈现了黄河在不同地貌下的不同“性格”，请你补充表格。

河段地貌特点黄河性格特点

21/32

河口——龙门①曲折/蜿蜒/千回百折/山峦起伏/险孤独沉痛却又顽强

峻/险要/沟壑峡崖/斧眉刀削

龙门——②潼关/华山潼开阔平坦③充满/抖擞/积蓄力量

关又成熟。

(2)“空”字传递出景物的神韵，请你任选一句，结合文本具体分析。

①两岸隔绝，河声充满，只有黑鹳和白琵鹭凭空往来。

②到壶口去呀，壶口是黄河突然下跌，如一脚踏空了，溅起千堆雪。

(3)文中两次提到黄河是“天下黄河”，请分析为什么黄河被称为“天下黄河”。

(4)文章以诗结尾有什么作用？请结合相关内容具体分析。

(5)“黄河成熟了，也成熟了中华民族的文明”，请你结合链接材料，谈谈黄河对中华文明的

滋养。

【链接材料】

习近平总书记总结提炼了中华文明的“五个突出特性”：连续性、创新性、统一性、包容性、

和平性。

【分析】本文以大峡谷为依托，不仅赞美了壮美的自然风光，更赞美了晋陕大地人民的顽强乐

观和文化的辉煌灿烂。

【解答】(1)本题考查文章内容梳理。第①空，从文章第④⑤自然段可以看出，峡谷的主要特

点为“曲折”或“险峻”，答出其中的任意一个方面均可得分；第②空从文中第②自然段“到

河津的龙门，其实还可以延长，到秦岭的潼关”以及第⑩段“黄河继续南行，迎头拦着的就是

华山潼关”，可获取答案；第③空，参照示例，需要写出黄河性格的两个方面，从文章第⑨自

然段"它抖擞着力量，几百米数千米的河底被卷起，整个河在滚翻，是在嘿动，在聚劲，在誓

22/32

师。而正是在这二百里，黄河成熟了，也成熟了中华民族的文明”，可获取答案。

(2)本题考查词语分析。

①赏析此处的“空”可从词义入手，进而分析“空”二字展示出的禽鸟形象，写出峡谷两岸的

隔绝。

②此处的“空”主要给人以一种瀑布下跌的突兀感，抓住这一点，从含义出发，进而分析“空”

的具体含义，写出壶口的险要。

(3)本题考查文章内容分析。这是一道综合分析题，需要联系全文作答。首先要准确理解“天

下”的含义，“天下”意指黄河的影响范围广泛，这不仅是指地域上的，也指民族与精神上的。

结合文章，从黄河在流域范围、民族性格、中华文化三个方面的影响作答黄河流域广阔。黄

河从巴颜喀拉山诞生，流经黄土高原，直达东南大海，流域广覆天下；黄河涵养了民族性格。

黄河既赋予了人们大气豪迈，向往远方的秉性，也留下了坚守而顽强的特质；黄河滋养中华文

化。轩辕有陵、尧帝建庙、刘彻祭祀、闯王发愿、伟人吟诗……更有司马迁、司马光、王维、

柳宗元等文化名人，中华文明在黄河流域诞生并被滋养。

(4)本题考查文章内容分析。解答本题可以从诗句本身的含义入手，分析其在内容表达上的

作用；也可以从结构上入手，分析其前后照应关系；还可以从“引用”的作用入手，分析引用

诗句的好处。“白日依山尽，黄河入海流”写出了诗人登高望远时，想象中黄河入海的壮观场

景，表现了黄河的磅礴气势，意境雄浑开阔；在文章结尾引用这句诗，也能勾起人们对黄河入

海的无尽的想象，让人感到意犹未尽，意境深远；与开头所写黄河东流入海相照应，使得文章

首尾呼应，浑然一体；引用诗歌也使得文章更具有古典意蕴，更显文化气息。

(5)本题考查阅读拓展。这是一道综合分析题，需要联系全文以及链接材料作答。链接材料

中的每一点特性在文中都有所体现，作答时应从中华文明的特性出发，从文中寻找黄河文明中

23/32

所体现的特性并进行总结。除此之外，还应将这些特性综合起来，指出黄河的特点与中华文明

之间的对应关系；最后结合当下，进行拓展，答出黄河文明的时代意义。总述：作为中华民族

的母亲河，黄河的秉性也深刻影响着中华文明的特点。分述:连续性结合“轩辕在西岸有陵，

尧帝在东岸建庙，汉刘彻来后土祠祭祀，李自成登白云山发愿”分析，从轩辕尧舜，到秦汉唐

宋，中华儿女依靠黄河，创造了辉煌灿烂的文明，这种文明不断延续，从未断绝；创新性：在

黄河的滋养下，中华儿女善于突破艰辛条件，既能创造各种美食，开辟开山钻水等多种生存方

式，也能剪纸、唱民歌，创造丰富多样的文化遗产；统一性：黄河流域内的各种文化互相交流

融合，都拥有了黄河的秉性，从而形成了统一的民族意识和文化认同。包容性结合“大峡谷

上下差不多有六十五条小河汇入，而祖籍在这里的或外籍人来到这里的，也意识到身上的每一

条血管也是黄河的支流，他们便都有了黄河的秉性，大气，豪迈，包容，向往远方，从此英雄

风气流转”分析，不论是祖籍是黄河边的或是外籍人来到这里的，他们都能为黄河文明所吸收

接纳，书写辉煌的历史；和平性：黄河敦厚内敛，总以隐忍的方式面对艰难险阻，而不带有丝

毫侵略性和扩张性，中华民族也是如此，和平发展始终是主旋律。拓展在当代中国，我们也

要继续保护黄河，发扬黄河精神，让其成为中华民族源源不断的精神力量。

答案：

(1)示例：①曲折/蜿蜒/千回百折/山峦起伏/险峻/险要/沟壑峡崖/斧劈刀削②潼关/华山潼

关③充满/抖擞/积蓄力量又成熟。

(2)示例一：选①“空”表示“无所依凭”，写出了黑鹳和白琵鹭在空中凭空出现，无所依靠

的飞翔姿态，侧面表现了峡谷两岸的隔绝之远(或传达出峡谷两岸空旷缥缈的韵味)。

示例二：选②“空”字表示因不留意而使脚没踏到实处，在这里把瀑布的下跌说成是“踏空”,

用拟人的手法，生动形象地写出了河水突然下坠的感觉，写出壶口的高峻险要(给人以惊心动

24/32

魄之感)。

(3)黄河流域广阔。黄河从巴颜喀拉山诞生，流经黄土高原，直达东南大海，流域广覆天下;

黄河涵养了民族性格。黄河既赋予了人们大气豪迈，向往远方的秉性，也留下了坚守而顽强的

特质；黄河滋养中华文化。轩辕有陵、尧帝建庙、刘彻祭祀、闯王发愿、伟人吟诗……更有司

马迁、司马光、王维、柳宗元等文化名人，中华文明在黄河流域诞生并被滋养。

(4)结尾引用诗歌写出了诗人登高望远时，想象中黄河入海的壮观场景，表现了黄河的磅礴

气势；也能勾起人们对黄河入海的无尽的想象，让人感到意犹未尽，意境深远；与开头所写黄

河东流入海相照应，使得文章首尾呼应，浑然一体；引用诗歌也使得文章更具有古典意蕴，更

显文化气息。

(5)总述：作为中华民族的母亲河，黄河的秉性也深刻影响着中华文明的特点。分述：连续

性从轩辕尧舜，到秦汉唐宋，中华儿女依靠黄河，创造了辉煌灿烂的文明，这种文明不断延

续；创新性：在黄河的滋养下，中华儿女善于突破艰辛条件，既能创造各种美食，也能创造丰

富多样的文化遗产；统一性：黄河流域内的各种文化互相交流融合，从而形成了统一的民族意

识和文化认同。包容性不论是祖籍是黄河边的或是外籍人来到这里的，他们都能为黄河文明

所吸收接纳，书写辉煌的历史；和平性：黄河敦厚内敛，总以隐忍的方式面对艰难险阻，中华

民族也是如此，和平发展始终是主旋律。拓展在当代中国，我们也要继续保护黄河，发扬黄

河精神，让其成为中华民族源源不断的精神力量。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意

后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文

章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

25/32

五、文明与文化

9.(8分)文明离不开文化经典的哺育，学校举行“文化，助力文明”的阅读分享会，请你参

与。

(1)【读经典书】经典作品浩如烟海，学会选择事半功倍。请协助小龙完成阅读任务。

“选择性阅读”方法提要阅读任务

兴趣法：选择自己最感兴趣的部分作为切入任务一：请阅读《经典常谈》中你最感兴趣的部

点分。

目的法：根据目的去选择书中你最需要的内任务二：对于创建文明城市，有的同学认为应该

容来阅读推行“礼治主义”，有的同学却说“礼教是吃人

的”。对此，请你阅读《经典常谈》后发表自己的

看法。

①任务一中，你会推荐酷爱历史的小龙阅读《经典常谈》的哪部分？请结合具体章节内容进行

阐述。

②任务二中，小龙应该阅读《经典常谈》的哪部分内容？为什么？

(2)【做文明人】写心得，就是记录读书时生发的新认识、新观点，让书中人身上的香气熏染

我们的灵魂，让我们领悟人生的意义。请你参照示例，从下面人物中任选一个，结合作品具体

情节，写出你的心得。

示例：

如果保尔的身上有香气，那可能是木材混合雨雪和泥土的气息。他为尽快修好铁路，把木材运

送给百姓，忍受着泥泞和暴风雪，露天住宿。受尽了匪徒和伤寒的威胁我把这种气息，命

26/32

名为"钢铁毅力”。

《钢铁是怎样炼成的》朱赫来

《水浒传》武松

《名人传》米开朗基罗

【分析】《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布

尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故

事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，

鞭挞了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶

级对受压迫命运的抗争精神。小说通过保尔•柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革

命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的

时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再

到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了

“官逼民反”的主题。

《经典常谈》写于1942年，是现代作家、学者朱自清先生专为中学生“量身定制”的，介绍

中国古代文学、历史、哲学等传统文化经典的启蒙读物。包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗

经》、三礼、《春秋》三传、《四书》等十三篇，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。

文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓。

《名人传》是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家、音乐家、社会活动家、诺贝

尔文学奖获得者罗曼•罗兰传世名作之一，它包括《贝多芬传》《托尔斯泰传》《米开朗基罗传》。

【解答】（1）本题考查名著内容。

27/32

①根据“酷爱历史”，可建议从《（战国策〉第八》《（史记＞〈汉书〉第九》读起。《（战国

策〉第八》先介绍周朝末期礼崩乐坏的时代背景，然后写动不动就兵戈相见战国时代，继而引

出纵横家这一应运而生的特殊群体，朱自清对纵横家进行了非常辛辣和精彩的评论，完美地解

释了何为“以顺为正者”。最后引出《战国策》，整个内容水到渠成，极其流程，读完有一种舒

畅之感；