2023年广东深圳大学项目聘任辅助管理人员考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年广东深圳大学项目聘任辅助管理人员考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于（）前将户籍迁回入学前户籍地。A.7月30日B.6月30日C.7月20日D.7月15日【答案】：A2.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.知识迁移能力B.持之以恒的毅力C.自主学习能力D.远大理想【答案】：C3.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。A.罚款B.吊销办学许可证C.停考，停止申请认定资格D.记过【答案】：D4.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.诈骗罪B.故意伤害致人重伤或者死亡罪C.盗窃罪D.故意毁坏财物罪【答案】：B5.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.学习证明B.毕业证书C.结业证书D.肄业证书【答案】：C6.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.健康B.人格完整C.情绪稳定D.心理健康【答案】：B7.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.行动研究B.院校研究C.质的研究D.叙事研究【答案】：B8.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业知识B.专业信仰C.专业精神D.专业人格【答案】：A9.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.育人的角色B.管理的角色C.研究的角色D.代理的角色【答案】：B10.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.校本培训型B.学历进修型C.教研结合型D.自我反思型【答案】：B11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.练习法B.问答法C.讨论法D.讲授法【答案】：B12.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师职业的高度肯定B.对教师个人的高度肯定C.对教师道德品质的高度赞美D.对教师道德行为的高度肯定【答案】：C13.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.实践性知识B.条件性知识C.文化知识D.本体性知识【答案】：D14.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.教学情境B.职业生存C.学生发展D.教学设计【答案】：B15.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德评价B.职业道德原则C.职业道德修养D.职业道德规范【答案】：B16.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.有条理的怀疑精神B.无偏见性C.普遍主义D.公有主义【答案】：A17.高校科学研究职能的确立起始于（）A.威斯康星大学B.柏林大学C.哈勒大学D.哥廷根大学【答案】：B18.小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（）的学习。A.态度B.动作技能C.智慧技能D.言语信息【答案】：A19.[]教育学生的感情基础（）A.爱工作B.爱学校C.爱教育事业D.爱学生【答案】：D20.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.道德性B.稳定性C.原因源D.可控性【答案】：D21.有效减少人际关系恶化和破裂的措施是（）。A.主动交往B.学会批评C.避免争论D.建设性地处理分歧【答案】：D22.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.外部学习动机B.强化性动机C.诱因性学习动机D.激励性学习动机【答案】：A23.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A.以上三者B.命题和命题网络C.动作D.表象【答案】：B24.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是（）。A.人本主义取向理论B.特质取向理论C.精神分析取向理论D.认知—行为取向理论【答案】：D25.高等教育包括（）。A.本科生教育和研究生教育B.专科教育和大学教育C.普通教育和职业教育D.学历教育和非学历教育【答案】：D26.注意的两种最基本的特性是（）A.指向性与选择性B.指向性与分散性C.集中性与紧张性D.指向性与集中性【答案】：D27.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。A.性格B.个性C.气质D.兴趣【答案】：A28.看书时，用红色笔画出重点，以便于阅读，这利用的是知觉的（）A.理解性B.恒常性C.选择性D.整体性【答案】：C29.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）。A.四因素模型B.三因素模型C.两因素模型D.五因素模型【答案】：B30.人格的特征不包括（）。A.独特性B.稳定性C.多变性D.功能性【答案】：C31.大学校园精神文化的核心是（）。A.价值观B.思想意识C.政治观点D.理想信念【答案】：A32.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是（）。A.班杜拉B.马斯洛C.罗杰斯D.荣格【答案】：C33.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B.因材施教，注重学生个性发展C.保持个性，敢于特立独行D.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖【答案】：C34.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。A.及时复习B.合理分配复习时间C.试图回忆和反复阅读相结合D.采取多样化方法【答案】：A35.《高等教育法》所称高等学校是指（）。A.大学B.高等职业学校和成人高等学校C.以上都是D.独立设置的学院和高等专科学校【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.在进行教师道德评价时，应该做到（）。A.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析B.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C.坚持道德目的和手段的一致性D.追求好的道德目的【答案】：AC37.服务群众的基本要求有（）。A.心怀群众，尊重群众B.真心对待群众C.勇挑服务群众的重担D.树立服务群众的观念【答案】：ABCD38.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力是核心要素B.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力C.素质是基础性要素D.能力要素和素质要素是交叉关系【答案】：ABD39.依法执教的内容包括（）。A.要依法维护学校、教师的合法权益B.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规C.依法执教是依法治国的必然要求D.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策【答案】：ABD40.大学生社会知觉的途径主要有（）A.对他人外部特征的观察B.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉D.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉【答案】：ABCD41.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（）A.休息权B.不合理劳动权C.健康权D.娱乐权【答案】：ABC42.影响大学生人际关系的因素有（）A.相似性B.空间距离C.容貌与仪表D.互补性【答案】：ABCD43.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A.高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件B.我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力C.高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等D.我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力【答案】：ABC44.团体心理辅导的功能表现在（）A.预防功能B.发展功能C.矫正功能D.教育功能【答案】：ABCD45.个性心理特征主要包括（）A.性格B.动机C.能力D.气质【答案】：ACD46.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有（）。A.为人师表B.多读书,读好书C.向老教师和优秀教师学习D.做中学【答案】：BCD47.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准？（）A.人格完善B.行为符合年龄与性别特征C.智力正常D.人体各器官发育良好【答案】：ABC48.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）。A.性格的意志特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.对现实态度的性格特征【答案】：ABCD49.坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行，把社会主义道德要求体现到（）之中，以法制的力量引导人们向上向善。A.立法B.司法C.执法D.守法【答案】：ABCD50.思维的基本特征是（）A.概括性B.目的性C.间接性D.形象性【答案】：AC51.高等学校之间的竞争主要包括（）。A.就业市场的竞争B.师资人才的竞争C.生源竞争D.收费标准的竞争【答案】：ABCD52.属于长时记忆的特点的是（）。A.加工水平低B.保持时间1分钟以上C.记忆容量非常大D.语义编码为