31倒数的认识（导学案）-六年级上册数学人教版_第1页
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文档简介

六年级数学上册导学案班级：姓名：评价：编制时间课题3.1倒数的认识主备教师审核课时1课时学具PPT学习目标1、理解倒数的意义，自主总结出求倒数的方法。2、经历提出问题、自探问题、应用知识的过程。3、学会与人合作，愿与人交流。学习重点重点是理解倒数的意义和怎样求倒数学习难点难点是掌握求倒数的方法。学法指导学生自主探究，教师引导发现。学案部分（完成时间：30分钟）改错区计划完成时间：15分钟；实际完成时间：（）分钟导学过程导学预习/自主学习口算：（1）××6××40××3××80二.预习计算P27页第一行算式，观察比较这些算式，想一想它们有什么共同特点？2、说一说怎么理解“互为倒数”的？（举例说明）倒数的定义：（）是1的两个数（）倒数。3、想一想0和1它们有没有倒数？倒数是多少？互动学习小组讨论：1、怎样找的倒数的？怎样找6的倒数？怎样找的倒数？0.125的倒数？因材达标基础过关完成教材第27页“做一做”。（写在书上）完成教材第28页练习六第1~5小题。（写在书上）能力提升3.已知a×=b×=c×,并且a,b,c都不等于0，把a,b,c这三个数按从小到大的顺序排列。菜单作业填空2.判断。(1)任意一个数都有倒数。()(2)a是自然数，它的倒数是。()(3)因为，所以和互为倒数。()(4)0.3的倒数是3。()(5)1的倒数是1，0的倒数是0。()乘积为1的两个数互为倒数。()三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）1.下面各组数中，（）互为倒数。A.0.6和B.和0.3C.0.25和42.一个数的倒数比它本身小，那么这个数（）。A.大于1B.等于1C.小于13.a的倒数大于b的倒数，那么a（）b。A.等于B.大于C.小于学而思请用思维导图或你喜欢的

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