2024年秋新人教版7年级上册语文教学课件 第6单元 23《女娲造人》课时1

精卫填海后羿射日同学们，你们能说出下面图片代表哪些神话故事吗？同学们，你们还知道哪些神话故事呢？后羿射日、大禹治水、盘古开天、女娲补天等都是神话故事中的经典。我们人类最初是从哪里来的，你们思考过吗？关于这个问题，自古人们就开始不断地探索，今天，我们就来学习一则由神话改编的故事——《女娲造人》。23女娲造人统编版·语文·七年级上册第1课时必备知识02必记字词03精读课文05学习目标01

CONTENTS教学目录初读课文041.了解神话的相关知识，感受神话的魅力。2.体会联想和想象在神话创作中的作用，把握女娲伟大的母亲形象。3.感受古人对人类起源的思考，激发对祖国文化的热爱之情。学习目标袁珂(1916—2001)，神话学家，四川新都人。论著有《中国古代神话》《山海经校注》。他把中国古代神话系统化，促进了神话知识的普及。《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。必备知识走近作者本文选自《神话故事新编》，原题为《女娲创造人类》。本文是根据古代有关“女娲造人”的记述改写的。作者以大胆、新奇的想象，在原有故事的基础上进行了富有人性化的演绎与扩充，使这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。必备知识创作背景神

话神话是人类早期不自觉的艺术创作，表现了人类对自然文化现象的理解的程度。由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界,便通过神话加以解释。所以，神话并非现实生活的科学反映，而是远古人类借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。必备知识文学常识我国远古比较著名的神话

盘古开天辟地女娲补天

后羿射日

嫦娥奔月

夸父逐日

精卫填海

鲧禹治水

刑天舞干戚

女娲（

）

澄澈（

）

掺和（

）

幽光（

）

搅浑（

）踪迹

（

）绵延

（

）

莽莽榛榛（

）疲倦不堪（

）

wāchénɡ

chānhuoyōujiǎozōnɡyánzhēnkān必记字词字音字形（pì）开辟（bì）复辟（shěng）省事（xǐng）省悟（chuàng）创造（chuāng）创伤辟省创（chéng）澄澈（dèng）澄沙澄堪（kān）疲倦不堪勘（kān）勘探湛（zhàn）湛蓝娲（wā）女娲涡（wō）旋涡掘（jué

）掘土倔（jué）倔强崛（jué

）崛起蓬（péng）蓬勃篷（péng）船篷澄澈：清澈透明。掺和：掺杂混合在一起。绵延：延续不断。莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。眉开眼笑：形容开心愉快的样子。疲倦不堪：表示疲倦的程度很深。更多字词详见《教学参考书》必记字词词义理解请同学们速读课文，看看作者是从哪些方面写女娲造人的，并在课本上做好批注，体会神话的想象之美。1.划分文章层次。2.画出文中描写女娲的精彩语句。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。初读课文自主学习女娲决定在天地间创造一种像自己的生物。第一部分(1-4)：第二部分(5-16)：写女娲造人的具体过程。第三部分(17-18)：写女娲把小人儿分成男女，叫他们自己去创造后代，使人类得以世世代代延续下来。初读课文划分层次朗读课文，请你用口头语言，再现这个生动有趣的故事。示例：天地开辟后，有一个女神叫女娲，她觉得天地之间很孤独，所以想添点东西让它多一些生机，最后她用黄泥创造了人。之后，女娲觉得用手一个个造人太累了，就想到了挥藤造人，创造出了大量的人。她又让男女搭配，让人类自己生生不息繁衍下去。初读课文自主探究再读课文，回答问题：女娲为什么要造人？女娲是怎样造人的？女娲如何让人类繁衍生息的？精读课文分析讨论1.女娲为什么要造人？女娲觉得世界荒凉寂寞，她感到特别孤独，所以想要造出人来，使世界充满生机和活力。天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。交代故事的起因。“可是”“单单”突出了世界的荒凉寂寞，为下文写女娲造人做铺垫。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到特别孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。原野广阔，草木丛生，眼前寂寞的景象增加了女娲的孤独感。景物描写衬托出人物的心情，引出女娲要在世间添点儿东西的想法。2.女娲是怎样造人的？①揉泥成团造人。“想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。”②挥藤洒泥造人。“她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。”3.女娲如何让人类繁衍生息的？男女配合，共同创造后代。“把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。”俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧，力不暇供，乃引絙于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。4.阅读《风俗通》中记载，找出课文增减内容.谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

《风俗通》中的有关女