基础考查之句子变换和仿写-2023年中考语文二轮复习解析版

2023年中考语文二轮复习专项备考宝典(全国通用)

基础考查之句子变换和仿写(解析版)

扩句和缩句

扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限

制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

扩句时要注意：

(1)不能改变原句的基本意思和句型。

(2)增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基

本的成分。

缩句的方法：

其实，缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。哪些是修饰部分呢？

1、去掉“的”字前面的词语

例：深红的太阳发出夺目的亮光。这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”

就行了。

可是，有些句子中的？的？字不出现隐含在句中，我们可以先不起来，然后再

缩句O

例：船夫而驾驶技术特别好。此句只要变成“船夫的驾驶技术特别的好”，

缩句就容易多了

2、去掉‘地'字前面的词语

例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。此句在去掉“古老的”同时，还要去掉‘地'

字前的“沉沉地”。

同样有些“地”字也会隐含起来，方法同上。

例：清澈的小河缓缓流向远方。我们同样得在“缓缓”后补“地”，然后将

它去掉。

3、去掉'得'字后面的词语

例：调皮的小姑娘高兴得跳起来。“得”字后面的“跳起来”要去掉。

4、去掉表示数量的词语

例：月台两头的杏树引来一群蜜蜂。“一群的”要去掉，当然，“月台两头

的”也要去掉。

5、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语

这些词语往往有固定格式-如“在”、“上”、“从”、“到”、“用”等

等，很容易将他们找出来。

例：胜利的红旗在陆堑小学上空迎风飘扬。“在陆堑小学上空”介绍了红旗

所在的位辂，所了以我们应将它去掉。

6、“着、了、过”不能删除

例：他津津有味地吃着一只大苹果。“着、了、过”是时态助词，助词在

句子中几乎没有独立性，是不能删除的。应当缩为：他吃着苹果。

陈述句、“把”字句与“被”字句的互换

这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语

句通顺，符合要求即可。

“直接引用”与“间接转述”的互换

1、改换人称。第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第

二人称，改为具体人称。

2、改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。

3、适当的调整词语，使语句通顺。

4、增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

陈述句与反问句的互换

1、有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。

2、加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）

3、改变标点符号

4、增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

肯定句与双重否定句的互换

肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示肯定。

（双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子）

方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……）,如

果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。

1.参照例句中加点词的用法，用“固执”造句。

例句：我用儿童的摩罩的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

（摘自魏巍《我的老师》）

造句：

2.结合语境仿写画线句子。

形形色色的人，演绎着姿态万千的“给”：给朋友一本自己的新书，给路人一个友好的微

笺，;各行各业的工作，也都离不开“给”：农民给人间饱满的粮食，军人

给同胞和平的家园,……这些温暖的“给”，给出惠风好雨，给出阳光花香，

给出希望与力量。

3.国际博物馆日这一天，班级组织博物馆研学活动，请根据要求，完成相关任务。

【材料一】山东省博物馆数量统计表（单位：家）

指标/年份2018年2019年2020年2021年

数量541567585639

【材料二】

山东省第七次全国人口普查公报显示，全省常住人口约为1.01亿人。也就是说，每15万山东

人拥有1家博物馆，而全国平均每24.39万人拥有1家博物馆。

【材料三】

5月12日上午，济宁市博物馆走进社区，为群众带来“中国运河之都------济宁”流动博物馆,

吸引了众多居民驻足观展，受到热烈欢迎。

◊“5T8国际博物馆日”来临之际，李白纪念馆利用网络平台搭建了全景实景展陈，让群众足不出户

即可享受，，，太白遗风诗韵齐鲁，李白专题展”带来的盛宴。

◊邹城博物馆举办“考古小课堂”直播活动，邀请山东大学历史文化学院教授亲临博物馆，在郑国故

城成果展厅，现场讲解郑国故城考古发掘成果。

（1）根据材料一和材料二，用简洁的语言说说你的研究结果。

（2）根据材料三，仿照下画线语句的格式补写相应内容。

国际博物馆日到来之际，济宁的三家博物馆开展了富有创意的活动。①,贴心

服务送到身边；在线展陈，②;专家助阵，现场讲解促进宣传。

4.请在下面横线上填写恰当的内容。

中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵，膜续绵延，代代流传。端午

节，:中秋节，食月饼，赏月亮，寄托着

团圆幸福的美好心愿；重阳节，赏菊花，登高处，寄寓着感恩敬老的传统美德。

5.请依照例句进行仿写。要求：句式一致，表达通顺。

例句：河岸上，春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草。（《艾青诗选》）

阅读下面的文字，完成下面小题。

巍巍衡岳，依依湘水，承载着蒸湘大地厚重的历史与文化，孕育出独特的民风和民俗。为助力衡

阳市新一届创建全国文明城市的活动，某校文学社举行了“美丽雁城、文明衡阳”的宣传活动。让我们

一起参与到这项活动中去吧！

6.舌尖上的美味

衡阳美食品种丰富，历史悠久。下面的对联是用来赞美衡阳特色美食的，请你运用对偶知识，把下

联补充完整。

上联：石湾脆肚传千家八方享誉

下联：草桥鱼头烧百味

7.记忆里的传承

根据上下文，仿写一个有关传统习俗的句子。

船山故里文化底蕴深厚，寄托着衡阳人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火

火；,;中秋夜吃月饼，寓意团团圆圆……这些代代相传的习

俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。

8.视觉上的仙境

衡阳大地美景无数，令人流连忘返。请用优美的语言向游客介绍一处你熟悉的衡阳景点。（要求：抓

住景物主要特点进行描绘，至少运用一种修辞手法。）

名著阅读

我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正

合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为

萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。

萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。

萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颗，锋利无比，

细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手

术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话

来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，

似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它"拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使

之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所

以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，

它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。

（节选自《昆虫记》）

9.你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与：

［我来复述］阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。

一打开工具一一观察效果一动嘴进食

10.［趣说绰号］林耀东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰

号并简述理由。

①螳螂

②红蚂蚁

③大头黑布甲

昆虫：萤火虫

绰号：麻醉专家

理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。

11.［探究分享］通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品，分享

你们的发现。

12.【精神引领】学校举行“青春向党，喜迎二十大”主题演讲。下面是洋洋演讲稿的结尾部分。请你从

备选名著中提炼素材，帮他完善讲稿。

面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念；

①，因为他有奉献的精神；

②，因为他有顽强的意志……

我们要继承这些宝贵的精神财富！

备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《创业史》

13.请运用所积累的知识，回答问题。

摘录一：”让爱小姐坐下吧。"他说。那勉强的不自然的点头和不耐烦然而正式的语调中，似乎有

点什么东西要进一步表示："见鬼，爱小姐在不在这儿，和我有什么关系？现在我可不愿招呼她。"

我毫不拘束地坐了下来。礼貌周到的招待也许会叫我手足无措；我没有办法在我这方面用相应的

温文尔雅来还礼或答谢。可是粗I的任性就使我没有任何义务；在举止反常下合乎礼仪地保持沉默，

反而对我有利。此外，这行动之古怪是有趣的；我倒很想看看他接下来会怎么样。

摘录二：衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比

我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各

人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。

举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太

太看到了，大声说道："莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿

骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起

了一个绰号,叫作“肚子疼”。

衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和6i地笑着说，"好，再吃一块。我记着，看谁

吃的多。"

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

粗山和ai勉强绰号

（2）请把下面的句子改成陈述句。（意思不变）

爱小姐在不在这儿，和我有什么关系？

（3）对以上摘录文段的表述和判断，正确的一项是

A.”我毫不拘束地坐了下来”，其中“毫不拘束”在句中充当定语。

B."结了薄冰”“推论祸首”两个短语的结构类型一致。

C."无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”是表示递进关系的复句。

D.衍太太看见"我们“吃冰，让”我们”“再吃一块"，表明她是一个热心肠的女人。

（4）摘录一节选自英国作家的长篇小说《简爱》o选段中简爱、

古怪精灵的性格特点很突出。摘录二节选自鲁迅的散文集《》中的《琐记》，“衍太太

"还在《》一文中出现过。

14.五月的花海，时代的芬芳。建团百年，我们以青春之名，赴强国之约。华新中学举办“逐梦好青年，

接续向未来”综合性学习活动，请你参与。

（1）【秀•青春风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。请你结合语段中的划线句完成宣传语的上句。

新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有

的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承

伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。

上句：_________________________

下句：传承使命勇做时代先锋

（2）【访・青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。

作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。

我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟

定，第三步要约定采访时间，第四步再进

行。

（3）【燃•青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请

你补全当代青年的回答。

李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。

雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。

当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春

是，__________________________________________________________

主持人：跨越百年，传承一代代不变的梦想，我们用最好的成绩证明——中国青年，是这个世界

上最炫的那一片风景！

（4）【研・青春成才】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。

材料一：“只要祖国需要，我当然愿意“，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子

能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树

立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级

中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……

材料二：青年成才因素调查图

我的结论：___________________________________________________________________________________

15.班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面材料，完成后面的任务。

【材料一】“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚

健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

【材料二】因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命

运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无

数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。

【材料三】习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝

气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……”

（1）仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。

诗文名句内涵

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）不畏艰难，求索不止

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）①____________

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）②____________

不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子）③____________

（2）假如【材料二】中的江梦南来到了你们学校，九年级1班想邀请她作一次以“自强不息”为主题

的演讲，请你以班长的身份写出你见到她后想说的话。

（3）请结合学习与生活实际，谈谈我们应该怎样做一个自强不息的人。

16.梦想从来不是特权，它属于我们每一个平凡人。学校要举办“我们都是追梦人”为主题的活动，请你

参与。

［材料一］外卖小哥雷海为在《中国诗词大会》：举夺冠。他曾经做过磁悬浮列车工地上挖电缆的小

工、洗车工、服务员、送外卖……生活辛苦，但他热爱诗歌的心从未改变。最终所有奔波和辛苦，所

有偷偷背下的诗句，在这刻都绽放出了格外夺目的光彩。

［材料二］王亚平，中国首个进驻空间站的女航天员，当年看了杨利伟进入太空的报道，激发了她探

索太空的梦想。从此后她挥汗如雨，朝着目标全力奔跑，在日复一日的“魔鬼”训练中，一步步地接近

自己的梦想。如今她已两度进入太空，成为中国航天史上的耀眼明星。

［材料三］云南深山老林里的布朗族小伙岩坎香因在村子小河里踢球的视频被发到网上一见下火了，

屏幕前的人们惊叹于他独特的“习武”方法，许多人认为他天赋异禀是个足球奇才。之后的一年他奋发

努力备战高考，从“一模”200多分到高考400多分，成功考取了云南民族大学体育教育专业。

（1）［致敬凡人壮举］学校已经拟定了一个活动形式，再列举两个栏目。

活动一：“我是追梦人”演讲比赛

活动二：_______________________________

活动三：

（2）［倾诉后浪心声］同学们写了一首小诗作为毕业纪念册的卷首语，请仿照前两句，完成此诗。：

梦想；犹如一阵风；吹向未来；

梦想，犹如一艘船，驶向远方；

愿你我一一

山有峰顶，海有彼岸；

漫漫长途，终有回转；

余味苦涩，终有回甘。

（3）［践行追梦行动］学校将举办演讲比赛，选手李铭将自己的演讲稿微信发给语文程老师进行修改。

以下是他的微信留言，其中有四处错误，请你指出并修正。

我是您的高足李铭，我参加了《我是追梦人》演讲活动，现在把我的演讲稿件发给您，请您修改

斧正。

李铭

2022年5月3日

17.2022年，值中国共产主义青年团建团百年之际，学校开展“青春.理想.奋斗”主题活动，请你参加并

完成以下任务。

（1）［书青春誓词］

下面是中国共产主义青年团新团员入团宣誓誓词。请将其中的“为共产主义事业而奋斗”十个字正确、

工整、规范地书写在下面横线上。

我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，

履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。

（2）［品青春宣言］

下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读，写出你的感悟。

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。理骨何须桑梓地，人生无处不青山。

——毛泽东

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

——周恩来

（3）［抒青春豪情］

下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮他将分论点内容补

充完整。

青春，当以爱国之心勇担历史使命；

青春，当以勇担历史使命；

青春，当以勇担历史使命。

18.陕西山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先生”。请你参加“三秦大先

生•文化大课堂”综合性学习活动。

（1）【活动一：做调查寻足迹】请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。

调查提纲

调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。

调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。

调查过程：

调查方式调杳任务

步骤、

(1)了解生平事迹

请教专家挖掘相神品格

交流汇总

（2）【活动二：抒胸臆赞品格】请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。

同学们，大家好！

我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传"。

今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！

【链接资料】《史记》在描绘三千年历史的同时，也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进取，

建功立业；勇于革新，敢于革命；忧国，爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索，人固有一死，死

有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，贝心若九牛亡一毛，与螃蚁何异”？

只有发愤图强，完成《史记》，才能不负太史令立言之志!

（摘编自张新科《“千秋太史公"司马迁》）

（3）【活动三：表心志继精神】请仿照画波浪线的句子，写一句话，作为你的座右铭。

像牛二样劳作，.像土地二样奉献。这句话深刻诠释了柳青、路遥两位先生的精神追求。

（4）【活动四：铭教诲树丰碑】请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田

字格中。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

［北宋］张载

19.阅读下面语段，按要求答题。

自贸春风劲，乡村显风采。“金山银山不如绿水青山”，在新的发展机遇面前，海南的乡村建设将更

显独特优势。

你看，牙寒古黎村，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，弯弯曲曲的小路向村落中延伸，错落有

致的屋舍掩映在槟榔丛中。好客的村民，淳朴的民风，热气腾腾的生活，一切都那么美好tiAn

.静，构成一幅风格清新、令人①一（A.心旷神怡B.栩栩如生）的水彩

画。若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭绕，飘飘荡荡，山岭②一（A.历历在目B.若隐若现）。

小山村上空chui.烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气，响亮的鸡鸣划破湿润的空气,

在山岭间回荡。村旁路边的草丛间，山泉水哗啦啦，昼夜不息。不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢

乐的歌儿……牙寒古黎村，山灵水秀，生活和美，一定是你心中的向往!

（节选自《系列人文与地理资料》，有删改）

（1）给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

①挥洒.

（2）tian.静

（3）chuT.烟

④回荡

（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。

(3)仿照画线句子，拟写一句宣传语，向国内外游客介绍牙寒古黎村。

［活动二：游雨林公园，绘青山绿水］阅读下面语段，按要求完成以下任务。

①“五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。”置身五指山中，萦回小路缭绕着山岚轻雾，丝丝凉风裹

挟着草木清香。登至山顶，极目俯螂，白云—，群山浮动，流淌着浓浓的诗情画意。那一座座山峰

探出云雾，似朵朵芙蓉出水，的森林，空濠深邃，苍茫hAo渺，气势磅礴。

②山间水库，镜平如砥；奇山怪石，蓦然伫立；异树名花，散落其间。山依偎着水，水着山，

那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉,孕育出—的和谐美丽。宁静的山寨像守望的阿婆慈善

而又安详，老了青砖，湿了黛瓦，袅袅炊烟，淡淡孤寂。村口那红艳艳的木棉花舞蹈着唤醒了春天……

③五指山景区诚邀您：赏漫山遍野的醉人绿色，看品类繁多的热带物种,o

20.根据拼音写汉字，给加点字注音。

hao渺俯靴

21.结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是()

A.无边无际绿水青山弥漫映照

B.弥漫绿水青山映照无边无际

C.无边无际映照绿水青山弥漫

D.弥漫无边无际映照绿水青山

22.将第②段中画线的陈述句改为反问句，写在横线上。

23.仿照画线句，在第③段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。

答案解析部分

1.【答案】示例：无论风吹雨打，环卫工人们都固执地坚守着岗位，他们的精神真值得我们学习。

【解析】【分析】根据给到的隐形要求造句，例句里“狡猾”很明显是贬词褒用，想说明儿童的眼光

是可爱的，那用“固执”造句也要注意贬词褒用。

故答案为：示例：无论风吹雨打，环卫工人们都固执地坚守着岗位，他们的精神真值得我们学习。

【点评】本题考查造句。根据给到的题目要求，注意显性和隐形要求，语言得体恰当即可。

2.【答案】给亲人一句温馨的话语；教师给同学丰富的知识

【解析】【分析】本题考查仿写语句。“仿写”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干

提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。仿照例句进行仿写，句式是“给

路人一个友好的微笑”“军人给同胞和平的家园”，突出一个“给”字。示例：给父母一个温暖的拥抱；医

生给病人健康的身体。

故答案为：给亲人一句温馨的话语；教师给同学丰富的知识

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞

等方面，再就是注意语意通顺连贯。

3.【答案】(1)示例：从2018年到2021年，山东省博物馆数量逐年增长；每15万山东人拥有

1家博物馆，这个数据远高于全国平均数。

(2)走进社区；足不出户享受专题“盛宴”

【解析】【分析】(1)本题考查材料阅读探究能力。

认真观察材料一中的图表，分析比对其中数据可知，山东省博物馆数量由2018年541家，增加到2021

年的639家，这几年间博物馆数量逐年增加；根据材料二中“也就是说，每15万山东人拥有1家博物

馆，而全国平均每24.39万人拥有1家博物馆”可知，每15万山东人拥有1家博物馆，这个数据远高于

全国平均数。

(2)本题考查仿写能力。

结合材料三内容，仿照“专家助阵，现场讲解促进宣传”的句式来写。做到句式一致，修辞一致，语意

连贯，前后句构成排比。根据“5月12日上午，济宁市博物馆走进社区，为群众带来，中国运河之都一

济宁'流动博物馆，吸引了众多居民驻足观展，受到热烈欢迎”可知，①处可填写“走进社区”；根据“'5・18

国际博物馆日’来临之际，李白纪念馆利用网络平台搭建了全景实景展陈，让群众足不出户即可享受‘太

白遗风诗韵齐鲁'李白专题展带来的盛宴”可知，②处可填写“足不出户享受专题‘盛宴

故答案为：⑴示例：从2018年到2021年，山东省博物馆数量逐年增长；每15万山东人拥有1

家博物馆，这个数据远高于全国平均数。

⑵第1空、走进社区

第2空、足不出户享受专题“盛宴”

【点评】⑴此题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。属于表文转换题。根据图示转化为文字

的题目解答时一定要兼顾图示中的各个要素。首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈

述对象是什么。

⑵此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式''就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出

与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结

构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。

4.【答案】示例：吃粽子，赛龙舟，蕴含着祈求平安的美好愿望。

【解析】【分析】本题考查仿写。认真研究被仿写句子的结构特点，不要雷同，修辞要恰当，用词

不能重复。

由“中秋节，食月饼，赏月亮，寄托着团圆幸福的美好心愿”“重阳节，赏菊花，登高处，寄寓着感

恩敬老的传统美德”可知，仿写内容为端午节的节日习俗以及节日蕴含的文化意蕴。

端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食

为一体的民俗大节。端午节的习俗主要有扒龙船、放纸莺、端午食粽、洗草药水、拴五色丝线、打午

时水、铸阳燧、浸龙舟水、佩豆娘、贴午时符、拜神祭祖、画额、薰苍术、躲端午、避五毒、采药、

制凉茶、挂艾草与菖蒲、饮雄黄酒等。

示例：争旗鼓，赛龙舟，寄予着力争上游的竞赛精神。

故答案为：示例：吃粽子，赛龙舟，蕴含着祈求平安的美好愿望。

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方

面，再就是注意语意通顺连贯。

5.【答案】田野里，秋天的双手抚摸过的地方，到处是稻香和麦浪。

【解析】【分析】本题作答时，注意按照例句“……，……所……的地方，到处是……”的格式，然

后再选择其他描写对象进行仿写。如：江岸上，夏天的手掌所触摸的地方，到处是绿树和鲜花。

故答案为：田野里，秋天的双手抚摸过的地方，到处是稻香和麦浪

【点评】此题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点：仿写的句子在结构上应与原文

基本保持致；仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内

容上的连贯呼应；考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；注意情感基调和语言风格等；修辞格的

类型也要与示例句一致。解答此题要结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。

【答案】6.十里飘香

7.祭屈原赛龙舟；寓意顺顺利利

8.衡山山势雄俊，山势秀美，古藤缠绕，曲径通幽，远远望去整座山好像一朵闪闪发光的雪莲,

不需要任何美丽的装饰，连绵的山峰变成各种有趣的姿态，有时像飘洒的仙女，有时像持杖的老翁,

有时像献桃的猿猴，有时像脱缰的野马。

【解析】【点评】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所

给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和

词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再

就是注意语意通顺连贯。

⑶本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词

语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。

6.本题考查对联知识，对联要求对照工整。上下文的内容互相照应，紧密联系，上下联词性要相

同。上联中的“八方享誉”是一个主谓短语，下联空白处也应是一个主谓短语与之相对，且包含数字。

示例：四海闻名或千里传香。

故答案为：十里飘香

7.本题考查句子仿写和文化常识。注意前面句子的格式：习俗+寓意。示例：元宵节吃汤圆，寓

意和和美美。

故答案为：祭屈原赛龙舟，寓意顺顺利利

8.本题考查语句的表达。注意要求：至少运用一种修辞。示例：“衡阳雁去无留意”，每次来到衡

阳总是会想到词人的这句思想之语，心中带有一丝悲苦之情。当时，词人想到的是自己家乡的大雁，

而如今我在衡阳想到的却是眼前的美景。大雁南归，在衡山山顶徘徊，仿佛也在表达自己回到家乡的

喜悦之情。这时的衡山，已经是漫山红遍，甚是壮观。

故答案为：衡山山势雄俊，山势秀美，古藤缠绕，曲径通幽，远远望去整座山好像一朵闪闪发光的雪

莲，不需要任何美丽的装饰，连绵的山峰变成各种有趣的姿态，有时像飘洒的仙女，有时像持杖的老

翁，有时像献桃的猿猴，有时像脱缰的野马。

【答案】9.示例：试探猎物；轻击外膜

10.示例：

①昆虫：螳螂

绰号：灭绝师太

理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。

②昆虫：红蚂蚁

绰号：记忆大师

理由：红蚂蚁记忆力超强，能穿越各种各样的地形地貌，沿着前一天或前几天所走过的路返回家

园。

③昆虫：大头黑布甲

绰号：伪装高手

理由：当遇到威胁的时候，它通常采取装死的伎俩，来骗过敌人。

11.示例：①《昆虫记》语言生动有趣，运用了大量拟人手法，把昆虫描写得各具情态，有的外

形可爱，有的动作滑稽，有的性格乖戾：作者观察方法有趣，既有野外实地观察，也有室内实验探究，

观察时法布尔聚精会神、痴迷忘我。②《西游记》趣在引人入胜的故事情节，其中的大闹天空、三打

白骨精、真假美猴王等尤为精彩、扣人心弦：趣在人物塑造栩栩如生，例如孙悟空、猪八戒、唐僧等

主要人物个性鲜明，令人难忘。

【解析】【点评】（1）本题考查对文章脉络的梳理。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据

题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行

验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，

还可段意合并或自行概括。

（2）考查句子仿写能力。仿写首先要明确例句的特点，要我们仿照什么修辞手法、什么句式、运用什

么关联词等来模仿造句。其次仿写的句子要通顺合理，不要有错别字。

（3）本题考查名著阅读的能力。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。熟记

名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等；对人物思想性格的认识、理解以及典型情节

的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情

节中来概括。

本题考查名著阅读的相关知识积累能力。这类题要求阅读课标规定的名著，如《昆虫记》《西游记》

等，并且能做到熟读理解文本思想内容并能灵活运用。注意阅读名著时把握主要人物、故事情节、表

现手法等相关内容。

9.根据“萤火虫稍微探了探捕猎对象”，可概括出第一空为：察探蜗牛；根据“它用它的这种外科

手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜”，可知第二空为：击打外膜。

10.对于螳螂，《昆虫记》中说：“螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，说它是刽子手也不过分

啊”，因此可拟写绰号：刽子手；对于红蚂蚁，《昆虫记》中说：“为了自己能够生存下去，红蚂蚁只

好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后红蚂蚁就把黑蚂蚁当

作奴隶”，可拟写绰号：抢劫犯；对于大头黑布甲，《昆虫记》中说：“把大头黑布甲捏在手里，使劲

地摇晃，不久，大头黑布甲就，死，了，过了一段时间，大头黑布甲，复活，了”，可拟写绰号：装死专家。

11.本题注意抓住关键词“有趣”，结合两部作品，概括出它有趣在什么地方。比如《昆虫记》，

里面记述了繁多的昆虫，特征鲜明，丰富多彩，文字生动，语调诙谐，都是有趣的点；对于《西游记》，

里面数不胜数的妖魔鬼怪，将动物特征融入神魔妖怪，正如《昆虫记》一样多姿多彩，举例说明，如

孙悟空、猪八戒、牛魔王等等即可。

12.【答案】面对艰难恶劣的生活环境，周恩来没有退缩，扛起革命的大任；面对身体残疾的磨难

坎坷，保尔没有屈服，拿起笔书写红色篇章

【解析】【分析】答题思路：仿句题，从内容上考虑，要从所给的三部名著中选择两个人物，突出

他们的奉献精神和顽强意志；从结构上看，要和划线句保持一致。句式：面对+偏正短语，人名+四字

短语（是选择），写具体的行动。

示例：面对创业路上的种种困难，梁生宝没有退缩，帮助那些贫困农民；

面对革命旅途中的次次坎坷，保尔不曾放弃，找到新的拼搏方向。

故答案为：面对艰难恶劣的生活环境，周恩来没有退缩，扛起革命的大任；面对身体残疾的磨难

坎坷，保尔没有屈服，拿起笔书写红色篇章。

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞

等方面，再就是注意语意通顺连贯。

13.【答案】⑴鲁;蔼;qiang；chud

（2）爱小姐在不在这儿，和我没有关系。

（3）B

（4）夏洛蒂.勃朗特；敏感自尊；朝花夕拾；父亲的病

【解析】【分析】（1）这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文课

文下面注音部分和“读读写写”部分。字形不写错，音不读错。易错字有“蔼”，易错读音有“qiMg”。

（2）问句改陈述句。注意问号改句号；删去疑问词；否定改肯定，肯定改否定。

（3）A：句子成分如下：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语常在主宾前，谓前状语谓后补。A

句中，，毫不拘束，，是状语。

B：结了薄冰和推论祸首，结构是动词+名词，是动宾结构。

C：”无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”是表示条件关系的复句。

D：衍太太看见“我们“吃冰.让“我们”“再吃一块"，非常恶毒。

（4）这是九年级要求掌握的外国名著《简爱》。作者是夏洛蒂・勃朗特，文中简爱性格敏感自尊。鲁迅

的散文集是七年级要求掌握的名著《朝花夕拾》，“衍太太”在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出。

故答案为：（1）鲁、蔼、qiang,chud

（2）爱小姐在不在这儿，和我没有关系。

（3）B

（4）夏洛蒂・勃朗特、敏感自尊、朝花夕拾、父亲的病

【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。

（2）本题考查句型转换。问句改陈述句要注意：问号改句号；删去疑问词；否定改肯定，肯定改否定。

（3）1）本题考查句子成分。句子成分如下：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语常在主宾前，

谓前状语谓后补。

2）本题考查短语类型。动宾短语：动词+宾语。宾语是回答动词“谁"、“什么”、“哪儿”的。

3）本题考查复句类型。递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。

常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用

说，还）……，况且。

4）本题考查名著内容理解。掌握名著作品及作者、人物形象、情节等。

（4）本题考查名著阅读的能力。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。熟记

名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等；对人物思想性格的认识、理解以及典型情节

的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情

节中来概括。

14.【答案】（1）追求理想彰显爱国精神

（2）采访提纲（方案、内容、问题）；实地（现场）采访

（3）示例一：用创新和梦想；成就一个强大的中国；示例二：用努力和奋斗；成就一个伟大的中

国。

（4）示例一：高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。示例二：

家国情怀和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。

【解析】【分析】（1）根据例句以及“追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着

鲜明的爱国主义精神”概括可得：追求理想彰显爱国精神。

（2）根据对采访过程的掌握可知，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟定采访提纲（方案、

内容、问题），第三步要约定采访时间，第四步再进行实地（现场）采访。

（3）结合例句可知，采用“用……和……，成就……”的形式，如：用信心和智慧，成就一个强盛

的中国。答案是多元的

（4）结合【研・青春成才】材料一中列举的青年彭士禄、西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹和山启燕

事例，可以看出成才要有爱国情怀，要有坚定的信念；从材料二统计表中的数据可知，高度的社会责

任感和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。据此分析，可得出探究的结论是：家国情

怀和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。意对即可。

故答案为：（1）追求理想彰显爱国精神

（2）采访提纲（方案、内容、问题）

实地（现场）采访

（3）示例一：用创新和梦想

成就一个强大的中国；示例二：用努力和奋斗；成就一个伟大的中国。

（4）示例一：高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。示例二：

家国情怀和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。

【点评】（1）此题考查拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的要求

是一样的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语

言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手

法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。

（2）本题考查采访能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，

逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，

逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

（3）本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。

②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果

是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内

容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就

要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。

（4）本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利

用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。

15.【答案】（1）自信自立，乐观积极；面对逆境，不屈不挠；点滴积累，锲而不舍

（2）示例：感谢您为我们带着这次精彩的演讲！我们为您的事迹深深地感动，通过您的演讲，我

们明白自强不息是我们每一个青少年都应该学习的品质，作为班长，我一定会以身作则，向您学习，

用功读书，做一个对社会有用的人。

(3)示例：要有远大的理想，要充满必胜的信心，要不怕吃苦。

【解析】【分析】(1)本题考查仿写能力。根据题干的提示，仿写两个四字词来解释诗句所体现

的具体内涵即可。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现李白面对理想和现实的落差，对未来仍怀有美好的希望，

可见其面对逆境时自信乐观的心态，所以可填“自信自立，乐观积极”。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了竹子历经磨难，仍然坚韧，不畏惧来自东西南北的狂

放的打击，可见其坚韧不屈的品质，所以可填“面对逆境，不屈不挠

“不积魅步，无以至干里；不积小流，无以成江海”表现了点滴的力量，表示努力要从一点一滴做

起，每天进步点点就有可能实现梦想，可见积累的力量，所以可填“点滴积累，锲而不舍”。

(2)本题考查语言表达能力。首先要明确自己班长的身份，围绕这一身份来谈这次活动的感受和收获。

要代表班级表示对演讲者的感谢，表达要有真情，语言要准确得体。例如，您的演讲真精彩！从您的

演讲中我深切感受到了您的伟大，您的自强不息正是我们需要学习的精神，我代表全班对您表示感谢。

同时我向您保证，会以身作则，带领同学们向您学习，做一个对社会有贡献的人。

(3)本题考查语言表达能力。开放性试题，答案围绕“自强不息”的主题，符合要求即可。如想要做个

自强的人，第一要有自信。自信了才能更好的发挥自己的才能。第二要掌握学识和技术。当今社会发

展离不开科学技术。第三要对生活抱有乐观态度，乐于奉献。我们现在是学生，要好好学习天天向上，

努力拼搏，永不松懈，为将来的发展打下良好的基础。

故答案为：⑴自信自立，乐观积极；面对逆境，不屈不挠；点滴积累，锲而不舍

⑵示例：感谢您为我们带着这次精彩的演讲！我们为您的事迹深深地感动，通过您的演讲，我们

明白自强不息是我们每一个青少年都应该学习的品质，作为班长，我一定会以身作则，向您学习，用

功读书，做一个对社会有用的人。

⑶示例：要有远大的理想，要充满必胜的信心，要不怕吃苦。

【点评】

⑴本题考查仿写能力。根据题目的要求，对所给的示例进行分析模仿，注意字数一致，结构一致。⑵

本题考查语言表达能力。围绕主题，设身处地地理解情境，把想说的话表达出来，语言要通顺流畅，

⑶本题考查语言表达能力。开放性试题，围绕主题去谈，语言表达要注意简洁有条理。

16.【答案】(1)例：“梦想起航”书画比赛；“追梦人”手抄报活动；“让梦想开花”主题班会活动等。

(2)例：梦想，犹如一盏灯，点亮明天

(3)错误一：留言缺少称呼，修改为“程老师：”或“尊敬的程老师”；

错误二：“高足”为敬辞，改为“学生”；

错误三：活动名称应用双引号；

错误四：“修改”和“斧正”语意重复，任删一个。

【解析】【分析】(1)根据“他曾经做过磁悬浮列车工地上挖电缆的小工、洗车工、服务员、送外

卖……”“云南深山老林里的布朗族小伙岩坎香”可知，他们都是普通人;根据“雷海为在《中国诗词大会》

一举夺冠”“成功考取了云南民族大学体育教育专业”可知，他们拥有梦想并为之努力、经过很多艰辛、

有一番成就。

(2)根据“梦想，犹如一阵风，吹向未来”“梦想，犹如一艘船，飘向远方”可仿写出：梦想，犹如一阵

雨，滋润心灵。

(3)留言开头缺少称呼，应加上“程老师”。“高足”是敬辞，不能用于称呼自己，应改为“学生”。“我是

追梦人”是活动名称，不是书的名字，不能用书名号，应使用双引号。“修改”与“斧正”都有修改义，应

删去其一。

故答案为：

(1)

第1空、例：“梦想起航”书画比赛

第2空、“追梦人”手抄报活动；“让梦想开花”主题班会活动等。

(2)第1空、例：梦想，犹如一盏灯，点亮明天

(3)错误一：留言缺少称呼，修改为“程老师：”或“尊敬的程老师”；

错误二：“高足”为敬辞，改为“学生”；

错误三：活动名称应用双引号；

错误四：“修改”和“斧正'’语意重复，任删一个。

【点评】(1)本题考查内容理解和概括。要在整体把握语段内容的基础上，根据题干的具体要

求，进行活动设计，要力求一些新意。

(2)本题考查句子仿写。仿写要求句式一致，字数相等，意思符合主题。注意语言要优美、通顺。

(3)本题考查语言表达之病句修改能力。涉及到标点符号、词语的使用、病句的修改等多方面，平时

要综合提高语文素养。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中

设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文

的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

17.【答案】(1)为共产主义事业而奋斗

(2)示例一：我们应该从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为

社会创造价值。示例二：我们要拥有济世情怀，矢志不渝，为祖国贡献力量。

(3)示例：不辍之志进取之勇

【解析】【分析】⑴考查汉字书写。首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观。注意事、奋”

的写法。

⑵依据“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”可以看出毛泽东主席有着远大的志向。从“埋骨何须桑

梓地，人生无处不青山”可知，毛泽东主席有着报效祖国，不惜为之献身的伟大情怀。从“邃密群科济

世穷”可知，周恩来总理有着报效祖国的家国情怀。根据面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”可知，

周恩来总理有凌云壮志和献身救国事业的革命精神。据此拟写感悟即可。

⑶考查仿写，开放类试题，与“爱国之心”格式相同，语义相关，言之成理即可。

故答案为：⑴为共产主义事业而奋斗

⑵示例一：我们应该从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会

创造价值。示例二：我们要拥有济世情怀，矢志