《工程经济学》教学大纲

《工程经济学》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：10140051课程性质：专业必修课学分：3学分学时：48学时（理论48学时）先修课程：经济学原理、财会基础等后续课程：无适用专业：工业工程开课单位：管理学院一、课程说明《工程经济学》是工业工程专业的一门专业必修课程。本课程主要传授工程经济分析的基本原理和一般方法，解析其在分析、评价工程技术实践活动的经济效果中的实际应用。本课程坚持理论联系实际的原则，既强调基本理论和方法的深入学习，又重视培养学生分析、评价与优化工程技术经济效果的能力，助力培养具有工程技术基础、掌握工程管理原理和经济决策方法的高素质应用型人才。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：了解工程经济学的研究对象和发展方向，理解经济效益比较原理、工程经济分析和价值工程的基本原理，知道可行性研究的基本程序与内容。课程目标2：能够运用工程经济学的基本原理和方法，分析、评价工程技术实践活动的经济效果，具备分析与解决工程技术的经济问题的能力。课程目标3：提升问题解决的思维能力，能够综合运用本课程的理论和方法以及相关专业知识，研究并解决工程项目管理与决策问题。课程目标4：增强经济意识，树立科学决策思想和可持续发展的理念，具有严谨的工作态度和高度的社会责任感，志愿践行创新驱动发展战略，复兴华夏。三、课程目标与毕业要求《工程经济学》课程教学目标对工业工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.工程知识1.4能够将相关知识和系统建模方法用于工业工程问题解决方案的比较与综合。课程目标1：了解工程经济学的研究对象和发展方向，理解经济效益比较原理、工程经济分析和价值工程的基本原理，知道可行性研究的基本程序与内容。课程目标2：能够运用工程经济学的基本原理和方法，分析、评价工程技术实践活动的经济效果，具备分析与解决工程技术的经济问题的能力。H6.工程与社会6.2能分析和评价工业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，理解并承担相应的责任。课程目标3：提升问题解决的思维能力，能够综合运用本课程的理论和方法以及相关专业知识，研究并解决工程项目管理与决策问题。课程目标4：增强经济意识，树立科学决策思想和可持续发展的理念，具有严谨的工作态度和高度的社会责任感，志愿践行创新驱动发展战略，复兴华夏。M11.项目管理11.1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法。了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。课程目标1：了解工程经济学的研究对象和发展方向，理解经济效益比较原理、工程经济分析和价值工程的基本原理，知道可行性研究的基本程序与内容。课程目标2：能够运用工程经济学的基本原理和方法，分析、评价工程技术实践活动的经济效果，具备分析与解决工程技术的经济问题的能力。课程目标3：提升问题解决的思维能力，能够综合运用本课程的理论和方法以及相关专业知识，研究并解决工程项目管理与决策问题。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.绪论1.1工程经济学概述1.2经济效益概述教学要求：了解工程经济学的概念、产生与发展，理解工程经济学的研究对象；掌握工程经济分析的程序和原则；了解经济效益的概念和评价指标，理解经济效益比较原理。重点：工程经济学的研究对象，工程经济分析的程序和原则，经济效益的比较原理。难点：经济效益的比较原理。41、42.工程经济要素2.1现金流量2.2工程经济分析的基本要素教学要求：理解现金流量的概念与构成，掌握现金流量图的绘制；理解工程经济分析各要素的概念与构成，初步掌握其估算方法。重点：现金流量的概念，现金流量图，工程经济分析的基本要素概念与构成。难点：工程经济分析的基本要素的估算。41、2、33.资金时间价值与资金等值3.1资金的时间价值3.2资金等值计算3.3excel在工程经济分析中的应用1教学要求：理解资金时间价值的基本概念，掌握其计算方法，了解资金时间价值的衡量和影响因素等知识；理解资金等值及相关的概念，掌握资金等值计算的公式及其应用。重点：资金时间价值的概念和计算方法，资金等值计算的公式及其应用。难点：资金等值计算公式的应用。61、2、3、44.工程经济评价指标4.1静态评价指标4.2动态评价指标4.3excel在工程经济分析中的应用2教学要求：掌握投资回收期法，了解投资收益率和清偿能力指标；掌握净现值法和内部收益率法，初步掌握净现值率、净年值、费用现值和费用年值等指标及其计算。重点：投资回收期、净现值、内部收益率等指标的概念和计算。难点：净现值、内部收益率等指标的计算和应用。61、2、35.工程项目多方案经济评价5.1备选方案类型5.2独立方案经济评价5.3互斥方案经济评价5.4相关方案经济评价教学要求：了解项目（方案）之间的关系和方案类型，初步掌握互斥方案组合法；掌握独立方案和互斥方案的经济评价，初步掌握一般相关方案的经济评价。重点：独立方案和互斥方案的经济评价。难点：相关方案的经济评价。41、2、36.不确定性与风险分析6.1不确定性分析概述6.2盈亏平衡分析6.3敏感性分析6.4风险分析教学要求：了解不确定性及其产生原因，知道不确定性分析的概念、作用和内容；掌握盈亏平衡分析，初步掌握敏感性分析和风险分析。重点：盈亏平衡分析，敏感性分析的步骤。难点：敏感性分析和风险分析。61、2、37.建设项目可行性研究7.1可行性研究概述7.2财务评价7.3国民经济评价7.4环境影响评价和社会评价教学要求：知道可行性研究的概念和内容，了解可行性研究的作用和程序；理解工程项目的财务评价和国民经济评价的概念、步骤、内容及两者关系，，初步掌握它们的报表和指标，了解其他相关知识；了解环境影响评价和社会评价。重点：可行性研究的概念和内容，工程项目的财务评价和国民经济评价的概念、报表、指标以及两者之间关系。难点：工程项目的财务评价。81、2、3、48.设备工程经济分析8.1设备磨损及其补偿方式8.2设备更新及其经济分析8.3设备修理和改装的经济分析教学要求：理解设备磨损的概念、形式及其补偿方式；了解设备磨损规律、故障规律、寿命；掌握经济寿命的确定方法；初步掌握设备修理、更新的经济分析，了解设备现代化改装的经济分析。重点：设备磨损形式及其补偿方式；经济寿命的确定方法。难点：经济寿命的确定方法，设备更新时机决策。41、2、39.价值工程9.1价值工程概述9.2VE对象的选择9.3产品功能与成本分析9.4方案创新与评价教学要求：理解价值工程的基本原理和特点，初步掌握其一般程序；了解VE对象选择和信息收集；初步掌握产品的功能和成本分析，掌握产品价值评定；了解价值工程方案的创新和评价。重点：价值工程的基本原理，产品的功能和成本分析，产品价值评定。难点：产品的功能和成本分析，产品价值评定。61、2、3合计48五、教学方法及手段本课程教学以课堂讲授为主，结合启发式、案例分析和作业训练等教学方法，辅以多媒体课件、泛雅平台建立的在线课程等教学手段完成课程教学任务和目标，培养学生问题解决的思维能力和自主学习能力；以“少而精”为原则，精选教学内容，构建教、学、练、做一体化的课程体系，巩固课堂所学知识；在课后，利用钉钉、QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通，为学生答疑解惑。六、课程资源1.推荐教材（1）刘晓君.工程经济学（第4版）[M].中国建筑工业出版社，2020.（2）吴锋、叶锋.工程经济学（第2版）[M].机械工业出版社，2018.2.参考书（1）《投资项目可行性研究指南》编写组.投资项目可行性研究指南[M].中国电力出版社，2016.（2）国家发改委、建设部.建设项目经济评价方法与参数（第3版）[M].中国计划出版社，2006.（3）[美]威廉·G.沙利文.工程经济学（第17版）[M].清华大学出版社，2020.3.期刊（1）数量经济技术经济研究，中国社会科学院数量经济与技术经济研究所.（2）技术经济，中国技术经济学会.（3）ENGINEERINGECONOMIST，TheEngineeringEconomyDivisionoftheAmericanSocietyofEngineeringEducation(ASEE)andtheInstituteofIndustrialandSystemsEngineers(IISE).（4）工程经济，中国建设工程造价管理协会.（5）项目管理技术，机械工业信息研究院.4.网络资源（1）中国建造师网，（2）虞晓芬,浙江工业大学.中国大学MOOC,工程经济.（3）网易公开课,工程经济学[DB/OL]./newview/movie/courseintro?newurl=TGV8LT4D3七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标1234过程性考核课堂表现2（1）根据课堂出勤情况和课堂表现进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√11线上自学2（1）根据课程资源平台上的学习次数情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√11线上自测12（1）每个学习单元设有自测题，满分100分。（2）每个单元自测单独评分，取各单元自测成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以自测成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√4422阶段测验12（1）根据实际情况进行1-2次阶段测验，满分100分。（2）每次测验单独评分，取各次测验成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以测验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√3432作业12（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√66期末考核60（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核工程经济学的基本理论和一般方法、可行性研究和价值工程的基础知识、专业技能和综合应用等内容。（3）考试题型为：选择题、简答题、分析题、论述题和计算题等。√√√√1520205合计：100分24353110八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、线上自学自测、作业评价、阶段测验、期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末试卷成绩和过程性评价成绩组成。其中：期末试卷成绩为100分（权重60%），试题类型为选择题、简答题、分析题、论述题和计算题等类型，试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%，综合应用题、分析题不低于50%；课堂表现、作业评价、线上自学自测和阶段测验等过程性评价成绩为100分（权重40%）；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现5全勤；上课认真，积极参与教学活动。迟到或请假2次以内；课堂表现良好。迟到或请假3次以内；课堂表现较好。迟到或请假5次以内；课堂表现一般。迟到或请假5次以上；课堂表现不好。线上自学5学习通上自主学习次数饱满。学习通上自主学习次数较多。学习通上自主学习次数一般。学习通上自主学习次数较少