防校园欺凌(共25张课件)

防校园欺凌校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。名词解释校园欺凌也是校园暴力的一种！欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。4、吓：恐吓、威胁、迫害受害者做不愿意做的事情；2、若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。(2)应对暴力，临危不乱即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。(1)从自身做起，加强思想道德修养，培养良好的心态。（比如在微信朋友圈、qq空间发表不当言论等）老师的帮助：（班主任或其他老师的）在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。(4)同学们中间有矛盾时要及时化解掉，必要时报告给老师，由老师出面来协调。(2)谨慎交友，不要对别人的困境冷嘲热讽，不要在别人打架的时候凑热闹。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。LOREMLOREMIPSUM拳打脚踢勒索LOREMLOREMIPSUM威胁恐吓勒索损坏财物辱骂拳打脚踢欺凌行为有哪些？孤立排挤校园欺凌的主要表现？概括为五个方面：骂、打、毁、吓、传1、骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者；2、打：打架、斗殴；3、毁：毁坏受害者的书本、衣物等个人财产；4、吓：恐吓、威胁、迫害受害者做不愿意做的事情；5、传：传播谣言，进行人身攻击等具体表现：1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。2、对受害者进行重复性的物理攻击；拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；纠众殴打受害者。3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。4、画侮辱画。5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者听从命令。

7、以各种整人方法恶整受害者，如拿白胶涂在椅子上。8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。（比如说有的同学身材较胖或个字较矮，或者有的同学的家人有身体上的残疾，对其进行讥讽等）

9、分派系结党：孤立或排挤受害者。10、敲诈：强索金钱或物品。11、网上欺凌(Cyberbullying)，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。（比如在微信朋友圈、qq空间发表不当言论等）

预防校园暴力事件的途径和方法(1)从自身做起，加强思想道德修养，培养良好的心态。(2)谨慎交友，不要对别人的困境冷嘲热讽，不要在别人打架的时候凑热闹。(3)在与同学以及其他人相处中诚实、谦虚，注意语言文明，尊重对方，不盛气凌人

(4)同学们中间有矛盾时要及时化解掉，必要时报告给老师，由老师出面来协调。(5)班级要树立正气，每个同学都要树立正气。

我们要做到：1、同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。2、若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。3、若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。面对欺凌我们应该怎么做？寻求帮助老师的帮助：（班主任或其他老师的）家长的帮助：学校的帮助：(校长或老师的）警察的帮助：(报警：110)怎样预防欺凌？

(1)安全第一，预防为主

①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。和同学有矛盾了怎么办？如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时，应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾加深，引发殴斗。

(1)安全第一，预防为主①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

(2)应对暴力，临危不乱①遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。②遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。①遭受语言暴力时的自救LOREMIPSUM我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。1、同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。4、吓：恐吓、威胁、迫害受害者做不愿意做的事情；及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。(2)应对暴力，临危不乱预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。(4)同学们中间有矛盾时要及时化解掉，必要时报告给老师，由老师出面来协调。4、吓：恐吓、威胁、迫害受害者做不愿意做的事情；3、毁：毁坏受害者的书本、衣物等个人财产；如果被攻击者殴打，我们该怎么办？为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。(5)班级要树立正气，每个同学都要树立正气。(3)及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不