河南省平顶山市多校联考2024-2025学年五年级上学期期中语文试卷

2024-2025学年河南省平顶山市多校联考五年级（上）期中语文试卷1．（2分）把下面这句话规范、美观地抄写在横线上。ㅤㅤ华夏血脉，源远流长。燧人取火，人猿自此揖别；神农播谷，文明于兹肇始。2．（7分）看拼音，写词语。ㅤㅤ听到小孩在水库里的求救声，爸爸一点儿也没有chíyán，一面穿救生衣，一面fēnfù我去通知其他人。等我们到达那儿时，那几个小孩已经站在了岸边，一旁的家长一边拿gāobǐng给周围的人吃，一边说要送礼物chóuxiè爸爸。爸爸没说什么，只是dīngzhǔ那几个小孩儿，一定要注意安全，等zhìshēn险境，hòuhuǐ就来不及了。3．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．清澄（dèng）垂蔓（màn）孑口（jié）人影绰绰（chuò） B．便捷（biàn）勉强（qiǎng）削弱（xuē）震天动地（zhèng） C．半亩（mǒu）冠军（guàn）牛虻（méng）万马齐喑（yīn） D．长喙（huì）任丘（rén）海域（yù）完璧归赵（bì）4．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．平衡洪伟生灵涂碳无价之宝 B．讯期赤道完壁归赵太平盛世 C．胆怯消售民不聊生团结协作 D．俯冲亥时国泰民安路不拾遗5．（2分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A．别的同学都在抓紧时间复习功课，他却在发奋图强地玩游戏，父母为此心急如焚。 B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。 C．我们的语文老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈，滔滔不绝。 D．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。6．（10分）补全词语，并完成练习。①不一格②忘形③国民安④马乱⑤呕心血⑥珍宝⑦兴高烈⑧心积（1）画“”的词语中含有一对近义词，这样的词语我还知道：（2）上面的词语中，形容一个人为工作、事业等方面费尽心血的词语是；形容一个人千方百计地盘算的词语是。这两个词语都有“费尽心思”的意思，但所蕴含的感情色彩不同，一个属于褒义词，一个属于贬义词。我知道上面的词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是贬义词是。（3）圆明园中有大量的，它的毁灭是不可估量的损失。7．（10分）句子训练营。（1）圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。（用恰当的关联词连成一句话）（2）读了《搭石》一文，感受到了人间真情。（修改病句）（3）老人说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎活。”（改为转述句）（4）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）（5）根据要求用“果实”的不同意思写句子。a.用于表示植物体的一部分：b.用于表示胜利品或收获：8．（5分）语文实践。ㅤㅤ有人说：“海力布牺牲自己，救了乡亲们的生命，他的精神十分高尚。”有人说：“海力布为了那些不听劝告的顽固的乡亲们牺牲自己，死得毫无价值。”你的观点是什么？9．（5分）课文中有深切的感情：在林升的诗中爱国是对统治者“，”的质问；课文中有丰富的认识：从课文中我了解到《猎人海力布》和《牛郎织女》属于故事；我还知道是人们所能见到的速度最快的东西；课文中有深刻的哲理；面对时光的流逝，陶渊明发出这样的感叹：，岁月不待人。10．（3分）《圆明园的毁灭》一文中，从、和三个方面再现了圆明园昔日的辉煌。11．（12分）课内阅读。将相和（节选）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（1）选段中画“”的句子是对秦王的描写，表现了秦王对和氏璧的，其中“”一词表现了秦王的贪婪与不守承诺。（2）读选段中画“”的句子，回答问题。①蔺相如为什么会“怒发冲冠”？②蔺相如真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上吗？说说你的理解。（3）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了A.展示和氏璧是无价之宝。B.赢得送和氏璧回国的时间。C.使赵国完全占主动地位，秦国理屈被动。D.祝贺秦国取得和氏璧。（4）从选段中可以看出蔺相如是一个怎样的人？12．（10分）阅读文段，完成下题。母亲ㅤㅤ①搬到光仁街时，我上小学五年级，有三十多本小人书。一次，我在火车站出租我的小人书时被派出所的一位年轻警察没收了，说我影响了站内秩序。ㅤㅤ②我一回到家就号啕大哭，我的小人书是我巨大的财富，我觉得我破产了，从绰绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。我那可怜的样子，使母亲动容，于是她带我去讨回我的小人书。ㅤㅤ③结果年轻警察却不肯还给我，母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后绝不再到火车站出租小人书。话说了许多，他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：不给，我就坐台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰一下将门关上了。ㅤㅤ④“妈，咱们走吧，我不要了……”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么事比这更令一个儿子内疚？“不走。妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，用一条手臂搂着我。ㅤㅤ⑤天渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧”，那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被轻蔑的尊严。ㅤㅤ⑥终于年轻警察走出来了。“给你们吧！”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。ㅤㅤ⑦母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒传》。”ㅤㅤ⑧母亲这时抬起头来，仰望着年轻警察，清清楚楚地说：“缺三本《水浒传》。”ㅤㅤ⑨他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我。母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。ㅤㅤ⑩“站住！”年轻警察以将军命令士兵那种不容违抗的语气说，“等在这儿，没有我的允许不准离开！”我惴惴地仰起脸望着母亲。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。年轻警察转身就走。他却是去拦了一辆车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去，要一直送到家门口！”（1）联系上下文，解释文中加点的词语。①一贫如洗：②轻蔑：（2）短文围绕“小人书”写了三个情景，分别是、、。（3）“我”失去小人书后感到很痛苦，可为什么第④自然段中“我”却说不要小人书了？（4）文中母亲“用一条手臂搂着我”这一细节描写出现了三次，说说你的理解。（5）对文中画线句里“持久的意念”的含义理解正确的一项是A.“持久的意念”是指母亲要和我一直坐在台阶上，让年轻警察难堪。B.“持久的意念”是指母亲要帮“我”要回书的决心和她爱孩子、保护孩子的坚定信念。C.“持久的意念”是指母亲对“我”的溺爱，担心“我”受到伤害，坚决要维护“我”。13．（30分）你的父母是怎样的呢？请你“漫画”一下你的父母（选其一），大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。提示：（1）不少于400字，题目自拟。（2）选择能突出人物特点的事情来写。（3）注意通过语言、动作、神态、心理等描写表现人物特点。

2024-2025学年河南省平顶山市多校联考五年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析1．（2分）把下面这句话规范、美观地抄写在横线上。ㅤㅤ华夏血脉，源远流长。燧人取火，人猿自此揖别；神农播谷，文明于兹肇始。华夏血脉，源远流长。燧人取火，人猿自此揖别；神农播谷，文明于兹肇始。【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：华夏血脉，源远流长。燧人取火，人猿自此揖别；神农播谷，文明于兹肇始。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．（7分）看拼音，写词语。ㅤㅤ听到小孩在水库里的求救声，爸爸一点儿也没有chíyán迟延，一面穿救生衣，一面fēnfù吩咐我去通知其他人。等我们到达那儿时，那几个小孩已经站在了岸边，一旁的家长一边拿gāobǐng糕饼给周围的人吃，一边说要送礼物chóuxiè酬谢爸爸。爸爸没说什么，只是dīngzhǔ叮嘱那几个小孩儿，一定要注意安全，等zhìshēn置身险境，hòuhuǐ后悔就来不及了。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：迟延吩咐糕饼酬谢叮嘱置身后悔【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．清澄（dèng）垂蔓（màn）孑口（jié）人影绰绰（chuò） B．便捷（biàn）勉强（qiǎng）削弱（xuē）震天动地（zhèng） C．半亩（mǒu）冠军（guàn）牛虻（méng）万马齐喑（yīn） D．长喙（huì）任丘（rén）海域（yù）完璧归赵（bì）【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，澄：读“chéng”时意思有水清澈而平静；使清白；使清楚。读“dèng”意思有使液体里的杂质沉淀；过滤。故“清澄”的“澄”应读“chéng”。B.有误，“震天动地”的“震”应读“zhèn”。C.有误，“半亩”的“亩”应读“mǔ”。D.正确。故选：D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．平衡洪伟生灵涂碳无价之宝 B．讯期赤道完壁归赵太平盛世 C．胆怯消售民不聊生团结协作 D．俯冲亥时国泰民安路不拾遗【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，宏伟：（规模、计划等）宏大雄伟。生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。故“洪伟”应为“宏伟”，“生灵涂碳”应为“生灵涂炭”。B.有误，汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。完璧归赵：比喻原物完整无损地归还本人。也用来比喻被劫走的人未受伤害而能保全清白地返回。故“讯期”应为“汛期”，“完壁归赵”应为“完璧归赵”。C.有误，销售：卖出（商品）。故“消售”应为“销售”。D.正确。故选：D。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．（2分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A．别的同学都在抓紧时间复习功课，他却在发奋图强地玩游戏，父母为此心急如焚。 B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。 C．我们的语文老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈，滔滔不绝。 D．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。【解答】A．“发奋图强”下定决心，努力追求进步。不符合语境。B．“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提。符合语境。C．“夸夸其谈”指说话浮夸不切实际。不符合语境。D．“事倍功半”形容做事的方法费力大，收效小。不符合语境。故选：B。【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。6．（10分）补全词语，并完成练习。①不拘一格②得意忘形③国泰民安④兵荒马乱⑤呕心沥血⑥奇珍异宝⑦兴高采烈⑧处心积虑（1）画“”的词语中含有一对近义词，这样的词语我还知道：三言两语（2）上面的词语中，形容一个人为工作、事业等方面费尽心血的词语是⑤；形容一个人千方百计地盘算的词语是⑧。这两个词语都有“费尽心思”的意思，但所蕴含的感情色彩不同，一个属于褒义词，一个属于贬义词。我知道上面的词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是②贬义词是⑦。（3）圆明园中有大量的⑥，它的毁灭是不可估量的损失。【分析】考查了补全词语、词语的理解与辨析、词语的感情色彩、选字词填空、词语仿写。认真分析题目中的内容，结合平时的学习与积累填空。【解答】①不拘一格②得意忘形③国泰民安④兵荒马乱⑤呕心沥血⑥奇珍异宝⑦兴高采烈⑧处心积虑（1）“兵荒马乱”中“荒”与“乱”是一对近义词，此类词语如：三言两语。（2）“呕心沥血”形容一个人为工作、事业等方面费尽心血，是褒义词。“处心积虑”形容一个人千方百计地盘算，是贬义词，两个词感情色彩不同。题目中的“得意忘形”与”兴高采烈“都有高兴的意思，“得意忘形”是贬义词，“兴高采烈”是贬义词。（3）结合语境填“奇珍异宝”，意思是：珍异难得的宝物。故答案为：①拘②得意③泰④兵荒⑤沥⑥奇珍⑦采⑧处虑（1）三言两语；（2）⑤⑧②⑦；（3）⑥。【点评】完成本题的关键是加强词语的积累，做到厚积薄发。7．（10分）句子训练营。（1）圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。（用恰当的关联词连成一句话）圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（2）读了《搭石》一文，感受到了人间真情。（修改病句）读了《搭石》一文，我感受到了人间真情。（3）老人说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎活。”（改为转述句）老人说，海力布是他们的好邻居，他们知道海力布从来不说谎话。（4）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）地道战留下了奇迹。（5）根据要求用“果实”的不同意思写句子。a.用于表示植物体的一部分：果实推开了秋天的门，瑞雪推开了冬天的门。b.用于表示胜利品或收获：做事半途而废的人，永远尝不到成功的果实。【分析】本题考查关联词语的使用、造句、改写句子、缩句、修改病句。关联词语的使用要求熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】（1）本题考查关联词合并句子。“圆明园中有民族建筑”与“圆明园中有西洋景观”是递进关系，可使用“不仅……还……”将句子合并。中间句号改为逗号。（2）本题考查修改病句。缺主语，添加主语。（3）考查了改写句子。转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉。把引号中的第一个“你”删掉，第二个“你”改为“海力布”，“我们”改为“他们”。（4）考查了缩句。去掉修饰语“冀中人民创造的、在我国抗日战争史上、惊人的”，留下主干：地道战留下了奇迹。（5）考查造句。根据词语的不同意思造句即可。故答案为：（1）圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（2）读了《搭石》一文，我感受到了人间真情。（3）老人说，海力布是他们的好邻居，他们知道海力布从来不说谎话。（4）地道战留下了奇迹。（5）a.果实推开了秋天的门，瑞雪推开了冬天的门。b.做事半途而废的人，永远尝不到成功的果实。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。8．（5分）语文实践。ㅤㅤ有人说：“海力布牺牲自己，救了乡亲们的生命，他的精神十分高尚。”有人说：“海力布为了那些不听劝告的顽固的乡亲们牺牲自己，死得毫无价值。”你的观点是什么？我认为海力布的牺牲是值得的。他是一名猎人，更是乡亲们的朋友，他在危急关头，舍弃自己的生命，救了全村的父老乡亲，他的精神是高尚的。【分析】本题考查辩论讨论。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。【解答】作答时可从海力布为救乡亲们所做的事情分析，发表自己的观点。故答案为：我认为海力布的牺牲是值得的。他是一名猎人，更是乡亲们的朋友，他在危急关头，舍弃自己的生命，救了全村的父老乡亲，他的精神是高尚的。【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。9．（5分）课文中有深切的感情：在林升的诗中爱国是对统治者“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的质问；课文中有丰富的认识：从课文中我了解到《猎人海力布》和《牛郎织女》属于民间故事；我还知道光是人们所能见到的速度最快的东西；课文中有深刻的哲理；面对时光的流逝，陶渊明发出这样的感叹：及时当勉励，岁月不待人。【分析】考查古诗文默写、名言警句、知识百科。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】林升的《题临安邸》中有“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”诗中“西湖歌舞几时休？”这一句表达了对南宋统治者纸醉金迷生活的质问，他们在国家处于风雨飘摇之时，仍然沉溺于享乐，不思收复失地。《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于民间故事。民间故事是民间文学中的重要门类，是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的口头文学作品。在我们的认识中，光在真空中的传播速度是目前人们所能见到的速度最快的东西，其速度约为299792458m/s。当然，从文学角度看，如果把“电”也理解为一种常见的代表快速的事物也可以。陶渊明发出“及时当勉励，岁月不待人。”的感叹。表达了要及时努力，珍惜时光，因为时光不会停下来等待任何人的哲理。故答案为：山外青山楼外楼西湖歌舞几时休民间光及时当勉励。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。10．（3分）《圆明园的毁灭》一文中，从众星拱月的布局、风格各异的建筑和珍贵的文物收藏三个方面再现了圆明园昔日的辉煌。【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。【解答】从“此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。”“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”这个过渡句可知，介绍了圆明园风格各异的建筑和珍贵的文物收藏。可知，课文从众星拱月的布局、风格各异的建筑、珍贵的文物收藏三方面来写的。故答案为：众星拱月的布局风格各异的建筑珍贵的文物收藏。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11．（12分）课内阅读。将相和（节选）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（1）选段中画“”的句子是对秦王的描写，表现了秦王对和氏璧的喜爱，其中“绝口不提”一词表现了秦王的贪婪与不守承诺。（2）读选段中画“”的句子，回答问题。①蔺相如为什么会“怒发冲冠”？蔺相如看到秦王绝口不提十五座城的事，知道秦王没有拿城换璧的诚意。②蔺相如真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上吗？说说你的理解。蔺相如不是真的要把“脑袋和壁”一起撞碎在柱子上，他只是通过这样的方式告诉秦王他的决心以及逼迫秦王把允诺的城划归给赵国。（3）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了BA.展示和氏璧是无价之宝。B.赢得送和氏璧回国的时间。C.使赵国完全占主动地位，秦国理屈被动。D.祝贺秦国取得和氏璧。（4）从选段中可以看出蔺相如是一个怎样的人？蔺相如是一个机智勇敢、不畏强敌、冷静自信的人。【分析】语段选自课文《将相和》，这个故事出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》。其由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成。【解答】（1）考查了对文段内容的理解。选段中划横线部分通过对秦王动作的描写体现出他对和氏璧的喜爱，但是决口不提十五座城的事表现出他的贪婪和不守承诺。（2）考查了对文段内容的理解。①秦王一直在称赞和氏璧但绝口不提十五座城池的事，蔺相如知道他并没有诚意换和氏璧，于是怒发冲冠。②蔺相如不是真地要把“脑袋和壁”一起撞碎在柱子上，他只是通过这样的方式告诉秦王他的决心以及逼迫秦王把允诺的城划归给赵国。（3）考查了对文段内容的理解。蔺相如通过秦王一系列的表现已经看出秦王根本没有诚意拿十五座城来换和氏璧，所以想利用举行典礼的时间把和氏璧送回赵国。（4）考查了学生对人物形象的认识。面对秦王，蔺相如毫无惧色，头脑冷静，机智的想出应对策略可以看出蔺相如是一个机智勇敢、不畏强敌、冷静自信的人。故答案为：（1）喜爱；绝口不提；（2）①蔺相如看到秦王绝口不提十五座城的事，知道秦王没有拿城换璧的诚意。②蔺相如不是真的要把“脑袋和壁”一起撞碎在柱子上，他只是通过这样的方式告诉秦王他的决心以及逼迫秦王把允诺的城划归给赵国。（3）B；（4）蔺相如是一个机智勇敢、不畏强敌、冷静自信的人。【点评】选段是摘自课文，主要考查对课文内容的理解，抓住故事情节以及对人物的细节描写，体会人物的主要性格特点和品质。12．（10分）阅读文段，完成下题。母亲ㅤㅤ①搬到光仁街时，我上小学五年级，有三十多本小人书。一次，我在火车站出租我的小人书时被派出所的一位年轻警察没收了，说我影响了站内秩序。ㅤㅤ②我一回到家就号啕大哭，我的小人书是我巨大的财富，我觉得我破产了，从绰绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。我那可怜的样子，使母亲动容，于是她带我去讨回我的小人书。ㅤㅤ③结果年轻警察却不肯还给我，母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后绝不再到火车站出租小人书。话说了许多，他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：不给，我就坐台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰一下将门关上了。ㅤㅤ④“妈，咱们走吧，我不要了……”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么事比这更令一个儿子内疚？“不走。妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，用一条手臂搂着我。ㅤㅤ⑤天渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧”，那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被轻蔑的尊严。ㅤㅤ⑥终于年轻警察走出来了。“给你们吧！”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。ㅤㅤ⑦母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒传》。”ㅤㅤ⑧母亲这时抬起头来，仰望着年轻警察，清清楚楚地说：“缺三本《水浒传》。”ㅤㅤ⑨他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我。母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。ㅤㅤ⑩“站住！”年轻警察以将军命令士兵那种不容违抗的语气说，“等在这儿，没有我的允许不准离开！”我惴惴地仰起脸望着母亲。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。年轻警察转身就走。他却是去拦了一辆车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去，要一直送到家门口！”（1）联系上下文，解释文中加点的词语。①一贫如洗：在文中指“我”因为小人书被没收，感觉自己从拥有很多财富（三十多本小人书）变得一无所有，就像被洗劫过一样贫穷。②轻蔑：文中是说如果“我”和母亲就这么离开，母亲失去的是被人轻视、不被尊重的尊严，这里体现出年轻警察对母亲和“我”不尊重的态度。（2）短文围绕“小人书”写了三个情景，分别是小人书被警察没收，“我”号啕大哭、母亲为了帮“我”要回小人书，和警察交涉，被警察粗鲁对待后坐在台阶上不走、警察最终归还了小人书（包括后来补齐的三本《水浒传》），还让司机送“我”和母亲回家。（3）“我”失去小人书后感到很痛苦，可为什么第④自然段中“我”却说不要小人书了？（4）文中母亲“用一条手臂搂着我”这一细节描写出现了三次，说说你的理解。（5）对文中画线句里“持久的意念”的含义理解正确的一项是BA.“持久的意念”是指母亲要和我一直坐在台阶上，让年轻警察难堪。B.“持久的意念”是指母亲要帮“我”要回书的决心和她爱孩子、保护孩子的坚定信念。C.“持久的意念”是指母亲对“我”的溺爱，担心“我”受到伤害，坚决要维护“我”。【分析】主要内容概括本文讲述了一个母亲为了帮助儿子讨回被没收的小人书，不惜在派出所门口坚持四个多小时，最终成功讨回小人书的故事。展现了母亲的坚韧和母爱的伟大。故事最后，年轻警察的态度转变，也体现了人性的温情和理解。【解答】（1）考查字词的理解与赏析。①“一贫如洗”：文中提到“我觉得我破产了，从绰绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋”，通过“破产”“穷光蛋”这样的表述，可以看出“一贫如洗”指“我”失去小人书后，感觉像财富瞬间清零，什么都没有了的极度贫穷状态。②“轻蔑”：原文说“我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说‘妈，我们回家吧’，那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被轻蔑的尊严”，这里表明如果母亲和“我”就这样离开，意味着母亲的尊严会被警察轻视、不尊重。（2）考查内容的理解与概括。小人书被警察没收：“一次，我在火车站出租我的小人书时被派出所的一位年轻警察没收了”。母亲带“我”去讨回小人书：“我一回到家就号啕大哭……于是她带我去讨回我的小人书”。警察归还小人书：“给你们吧！他将我的小人书连同书包扔在我怀里”。据此概括为：小人书被警察没收，“我”号啕大哭；母亲为了帮“我”要回小人书，和警察交涉，被警察粗鲁对待后坐在台阶上不走；警察最终归还了小人书（包括后来补齐的三本《水浒传》），还让司机送“我”和母亲回家。（3）考查句子的理解与赏析。“我”亲眼看到母亲因为自己被年轻警察呵斥，“我”觉得让母亲受到这样的对待是非常内疚的事情，相比三十几本小人书，“我”更不愿意看到母亲被人这样对待，所以说不要小人书了。原文中“亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么事比这更令一个儿子内疚”，这句话能体现出“我”看到母亲被呵斥后的内疚心情，所以才说不要小人书了。（4）考查内容的理解与概括。第一次“母亲用一条手臂搂着我”：原文“我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了”，这里能感受到母亲搂着“我”是在给予“我”失去小人书后的安慰。第二次“母亲用一条手臂搂着我”：“我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我”，在长时间的僵持中，母亲搂着“我”是在保护“我”。第三次“母亲用一条手臂搂着我”：“母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我”，警察再次命令时，母亲搂着“我”不让“我”害怕。（5）考查内容的理解与概括。选项A：原文中母亲坐在台阶上不是为了让警察难堪，而是为了帮“我”要回小人书，维护“我”的权益和尊严。选项B：“我那可怜的样子，使母亲动容，于是她带我去讨回我的小人书”“不走。妈一定给你要回来”等语句能体现母亲坚定的决心和对“我”的爱，选项B正确。选项C：母亲的行为不是溺爱，而是在坚持正确的事，努力为“我”争取应有的东西。故选B。故答案为：（1）①在文中指“我”因为小人书被没收，感觉自己从拥有很多财富（三十多本小人书）变得一无所有，就像被洗劫过一样贫穷。②文中是说如果“我”和母亲就这么离开，母亲失去的是被人轻视、不被尊重的尊严，这里体现出年轻警察对母亲和“我”不尊重的态度。（2）小人书被警察没收，“我”号啕大哭；母亲为了帮“我”要回小人书，和警察交涉，被警察粗鲁对待后坐在台阶上不走；警察最终归还了小人书（包括后来补齐的三本《水浒传》），还让司机送“我”和母亲回家。（3）因为“我”亲眼看到母亲因为自己被年轻警察呵斥，“我”觉得让母亲受到这样的对待是非常内疚的事情，相比三十几本小人书，“我”更不愿意看到母亲被人这样对待，所以说不要小人书了。（4）第一次“母亲用一条手臂搂着我”：原文“我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了”，这里能感受到母亲搂着“我”是在给予“我”失去小人书后的安慰。第二次“母亲用一条手臂搂着我”：“我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我”，在长时间的僵持中，母亲搂着“我”是在保护“我”。第三次“母亲用一条手臂搂着我”：“母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一