职业技术学院环境监测技术专业人才培养方案（三年制）

XXXX职业技术学院环境监测技术专业人才培养方案（三年制）一、专业名称(专业代码)环境监测技术（420801）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限学制3年，修业年限为3-5年.四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例资源环境与安全（52）环境保护类（5208）生态保护与环境治理业（77）专业技术服务业(74)环境监测工程技术人员（2-02-27-01）环境污染防治工程技术人员（2-02-27-02）环境监测方案设计;环境样品采集与分析;环境监测报告编制;自动在线监测设备运营与管理;污染控制技术服务五、培养目标与规格本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向生态保护和环境治理业、专业技术服务业等行业的环境监测工程技术人员,环境污染防治工程技术人员等职业群（或技术技能领域），能够从事环境监测方案设计、环境样品采集与分析、环境监测报告编制、自动在线监测设备运营与管理及污染控制技术服务等工作的高素质技术技能人才。本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想引导下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法，遵法守纪，崇德向善，诚实守信，尊重生命，热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论，科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的政策和法律法规，以及环境保护、安全消防等知识；3.掌握与本专业相关的化学,包括无机化学、有机化学、环境化学等方面的基础知识；4.掌握化学分析、仪器分析、环境生态、环境微生物等专业基础知识；5.掌握水环境监测、空气环境监测、土壤与固废监测、物理监测、生物监测的基本程序；6.掌握实验室组织与管理的基本方法；7.掌握自动在线监测设备运营与管理的方法；8.掌握水污染、大气污染和土壤污染控制的基本方法和原理。（三）能力1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.能够对水体、空气、土壤与固废、噪声、辐射、生态等环境进行监测，规范填写环境监测原始记录；4.能够熟练应用国家标准方法进行样品采集和分析检测，正确处理环境监测数据；5.能够独立编写环境质量监测方案和环境质量监测报告、污染源监测方案和污染源监测报告；6.能够规范使用和维护常用仪器设备，对环境监测的过程实施质量控制；；7.具有环境服务营销能力；8.具有对突发性污染事故进行应急监测和处理处置的能力；9.具有对污染控制设施进行运营管理的能力；10.具有对自动在线监测设备进行安装调试和运行维护的能力；11.具有本专业需要的信息技术应用能力;12.具有综合运用所学知识推理和解决问题，管理时间和资源以及规划职业生涯的能力。六、课程设置及学时安排（一）课程设置本专业课程主要包括公共课程和专业课程。公共课程公共课程分为公共基础课（必修）及公共选修课。包括以下主要教学内容：根据党和国家有关文件规定，将思想道德与法治，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、劳动教育、体育与健康、军事技能与军事理论、大学生创新创业基础、职业素养养成教育、心理健康与心理素质拓展、职场通用英语、信息技术、中华传统文化等课程列入必修课，将体育专项课等课程列为限定选修课程，并将党史国史、语言文字表达、方向外语课、高等数学、健康教育、信息处理能力提升、技能提升、绿色环保、管理等人文素养、科学素养类课程列入选修课。并开设具有本专业或专业群特色的创新创业模块课程。其他教学环节（含第二课堂课）将安全教育、劳动专项、专题讲座（活动）、社会责任以及德育活动、志愿活动和其他实践活动等课外活动列入其他教学环节及第二课堂课。专业课程专业课程包括专业群基础课、专业能力课、专业实践课和专业拓展课。在专业能力课中设置6-8门专业核心能力课。学院自主确定课程名称，包括以下主要教学内容：（1）专业群基础课设置与要求序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时1无机及分析化学能进行常规化学分析和仪器分析的实验技术。植物有机化学成分的特性、定性分析和定量分析的基础知识、基本理论及其分析方法。642森林植物(Ⅰ、Ⅱ)具有植物形态的观察能力和本地区主要树种、草本植物的识别能力，会使用显微镜观察判断，会使用分类检索表。植物的细胞、组织、器官等植物分类基本形态，主要木本和草本植物的形态特征、分类、特性、分布及利用价值。963环境化学基本能运用化学理论和方法分析污染物在环境中迁移、转化的规律，并结合全球关心的酸雨、温室效应、雾霾等环境问题，能分析对生态系统的影响。大气环境化学、水环境化学、土壤环境化学、化学物质的生物效应和生态风险等。644生物多样性与森林文化具有爱护环境、保护环境、保护生物多样性的观念和实际行动。生物多样性来源、概念、特点、现状、重要性、保护途径与方法、森林文化范畴、实际意义、联系等。32（2）专业能力课设置与要求序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时备注1环境保护概论通过本课程的学习，学生应认知环境保护与可持续发展，环境污染，环境污染防治及环境管理等，为以后的专业核心能力课学习打下基础。环境保护基础、环境污染与防治、环境管理、可持续发展等。642生物统计通过本课程的学习，学生能够进行参数估计、假设检验、方差分析和回归分析，学生具有用概率统计方法分析问题和解决问题的初步能力。概率基础知识、统计量及其分布、参数估计、假设检验、方差分析、试验设计与分析、回归分析等。643环境工程CAD通过本课程的学习，学生能够运用AutoCAD软件绘制环境工程类的图形，并能识读图形，同时培养学生良好的科学态度和求实创新精神。环境工程CAD基础知识、环境工程CAD二维图形绘图命令、二维图形修改命令、制图的其他必备操作等。644环境管理与法规通过本课程的学习，学生能够熟悉环境管理的基本程序，运用相关法律分析案例，同时培养学生关注环保热门话题，以及自学创新能力。环境管理的基础知识和程序；环境保护执法基础知识、自然资源保护执法、生物资源保护执法、自然环境保护执法等。645水环境监测通过本课程的学习，学生能够进行监测方案的制定；样品采集、保存、预处理；样品测定；结果分析与评价。水环境监测方案制制定；水污染监测方案制定；水和废水样品的采集保存与预处理；样品的分析测试技术；数据处理与监测报告编制；原始记录的规范填写；监测质量控制与质量保证。646大气环境监测通过本课程的学习，学生能够进行监测方案的制定；样品采集、保存；样品测定；结果分析与评价。空气环境监测方案制制定；固定污染源废气监测方案制定；室内环境监测方案制定；环境空气、室内环境空气、工业废气和机动车尾气中所含的主要污染物的采样和分析技术；数据处理与监测报告编制；原始记录的规范填写；监测质量控制与质量保证。647生物监测通过本课程的学习，学生能够进行监测方案的制定；认知常用的生物监测的方法和技术。环境生物监测方案的制定过程；生物样品的采集、保存与预处理方法；样品的分析测试技术；生物监测过程中运用的质量控制措施；原始记录的规范填写；监测报告的规范编制。648固废和土壤监测通过本课程的学习，学生能够进行监测方案的制定；样品采集、保存、预处理；样品测定；结果分析与评价。固体废物及土壤污染物的来源与危害；监测方案的制定；主要污染物的样品采集与分析测定；数据处理与监测报告编制；原始记录的规范填写；监测质量控制与质量保证。649环境污染控制技术通过本课程的学习，学生能够进行环境污染防治的方法、工艺运用，同时形成职业观念，具有积极向上的工作态度水污染控制技术基础知识；大气污染控制技术基础知识；土壤修复技术基础知识。9610环保设备运营管理通过本课程的学习，学生能够进行A2/0污水处理工艺，烟气除尘、脱硫工艺的基本运行管理。污水处理的基本工艺设备运营；废气处理的基本工艺设备运营；环保设备运营管理制度。6411水土保持技术通过本课程的学习，学生能够识别常见的水土保持措施及进行布设、开展水土流失的动态监测。水土保持相关知识、水土保持综合措施、小流域综合治理规划、水土保持效益分析与水土保持动态监测。64（3）专业实践课设置与要求主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实习实训主要包括校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式，实验实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成；在校内外进行环境监测、环保设备运营管理等综合实训。在环境监测、污染控制企业进行社会实践、顶岗实习、跟岗实习。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化，应严格执行学校学生实习管理相关规定。序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时1森林植物识别巩固课堂学习的效果，会进行植物识别。显微镜操作、植物形态识别及描述、识别、标本采集及制作282环境工程CAD能够运用AutoCAD软件绘制环境工程类的图形，并能识读图形二维图形绘图命令、二维图形修改命令等操作；AutoCAD软件完成相关工程图形；AutoCAD软件实现图形的打印与输出283水环境监测能制订监测方案，按环境标准开展地表水与废水、噪声的监测与评价。1、盘龙江水质现状调查，包括水样的采集，水样中PH、DO、SS、氨氮、高锰酸盐指数的测定；数据分析与评价；2、虚拟仿真软件操作284环境空气监测能制订监测方案，按环境标准开展环境空气的监测与评价。1、校园环境空气现状监测2、虚拟仿真软件操作285固废和土壤监测能制订监测方案，开展土壤污染的监测与评价。监测方案的制定；主要污染物的样品采集与分析测定；数据处理与监测报告编制；2、虚拟仿真软件操作286污染控制技术巩固课堂学习的效果，学生能够进行环境污染防治的方法、工艺运用。1、污水处理厂的流程和工艺设计、实地参观学习；人工湿地运行现场参观等；污水处理虚拟仿真软件实训等。2、大气污染治理技术虚拟仿真软件实训；3、垃圾填埋场、垃圾焚烧发电厂实地参观学习等。287水土保持技术能够识别及运用常见的水土保持措施，能进行水土流失的动态监测。1、典型水土保持措施的实地参观学习。2、学校后山的水土流失的动态监测。288环保设备运营管理能够进行A2/0污水处理工艺，烟气除尘、脱硫工艺的基本运行管理。1、大气环境监测与治理综合实训平台的运行管理2、水环境监测与治理综合实训平台的运行管理28（4）《专业综合实训》课程开设在第一学年夏季学期（计1周，30学时）和第二学年夏季学期（计3周，170学时），要求共开设200学时。具体安排如下：学年学期时间段主要教学内容与要求参考学时第一学年（夏季）1周校园环境污染调查模块：①进行调查方案的初步设计；②校园环境污染调查（大气、地表水、生活垃圾等调查）；③调查结果的分析。30第二学年（夏季）3-4周1、金殿水源林地调查模块：①进行调查方案的初步设计；②群落样地调查；③环境因子的调查；④调查数据统计与分析；=5\*GB3⑤总结报告与考核。2、环境工程CAD模块；①拟订设计计划；②绘制水污染治理环境工程图例；③绘制大气污染治理环境工程图例。3、污水处理厂工艺（A2/O工艺）实例及运行效果分析模块：①设计运行效果分析方案；②A2/O工艺模拟装置运行稳定测试；③不同工况下运行效果监测；④水质监测数据统计与分析；=5\*GB3⑤总结报告与考核。170《毕业跟岗/顶岗实习》学分组成、学时安排如下表：时间段学分总学时开课学年开课学期备注每年9月至11月536周(计400学时)第三学年5每年12月至5月第三学年6（5）专业拓展课设置与要求（要求开设2-3个模块，提升模块为本专业修读，其中包括“1+x”证书课程；拓展模块可提供给非本专业的全校其他专业学生选修；要求实践课时占总课时50%以上）模块序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时提升模块11污水处理安全操作会进行在受限空间内的安全操作，会进行心肺复苏受限空间个人防护穿戴或危险源识别，受限空间作业以及格栅的救援或处理，受限空间内人体转运，心肺复苏的操作322污水处理工艺仿真会进行软件中的操作准备，运行与监控，故障判断与处理，设备维护与保养仿真软件中的安全操作准备，工艺操作准备，生产巡视，工艺开，停车，各种污水处理工艺的运行与监控，故障判断与处理，污水处理设备的保养与维护643水质监测与污染治理会进行污水的絮凝处理，微生物镜检，水质分析不同实验条件下的污水絮凝处理以及处理效果比较，对污水中的微生物进行显微镜下的识别，对污水进行水质分析64提升模块21环境影响评价通过本课程的学习，学生能够进行大气、地表水、土壤、噪声、生态等环境要素的评价，初步具备编写环境影响评价报告的能力。课程的基础知识、大气环境影响评价、地表水环境影响评价、环境噪声影响评价、生态环境影响评价、区域环境影响评价。642化验室组织与管理认知实验室认可，能够进行实验室的组织与管理。化验室的组织管理、化验室的建筑与设施、化验室的技术装备与管理、化验室的安全技术、实验室认可等。323微生物技术认知微生物的应用技术微生物的生态，微生物的生长及其控制，微生物的代谢及调控技术，微生物在环境治理，生物产品生产等领域的综合运用等。64拓展模块1中药材GAP技术能按照中药材GAP技术种植部分中草药GAP技术规程及中草药种子采集、育苗、种植及采收等生产技术642植物组培技术会进行植物组织培养操作植物组织采集、分离、培养基制作、接种、培养等323云南特色经济林栽培技术会开展云南主要特色经济林树种栽培特色经济林种类、生物学特性、种实采集与处理、育苗、栽植与管理、采收贮藏等324森林果蔬贮藏与加工技术会进行典型果蔬产品的贮藏和果蔬加工产品生产，毕业后能够指导企业的生产过程，同时能延伸到其他经济植物的加工利用森林果蔬贮藏与加工的基本理论和方法、主要产品的初加工工艺及产品的贮存方法，其他植物产品加工利用645林业企业管理能进行林业市场调查，管理林业企业的员工和物资，并对林业项目可行性评价。森林资源经济评价、林业企业管理、市场营销及效益评价与项目可行性研究等326林业3S技术学会使用GPS进行定位、RS获取数据及利用GIS完成数据分析与处理，制作专题地图GIS数据处理与应用、RS图像处理技术及全球定位系统647野外工具使用与生存安全会进行地形图的识别与应用、常用调查工具认识与应用，会按野外作业或工作的基本要求进行紧急情况的应急防范和处理地形图识别方法、野外常规工具的使用、野外作业安全方法、野外自救技能648湿地保护与管理会区分湿地的种类，初步具备湿地保护与管理的能力湿地保护与管理的目的、意义，保护原则、保护方法和手段，湿地保护与管理现状等649森林生态旅游能开展森林生态旅游资源的调查与评价，编制森林生态旅游区规划报告，设计简单的旅游线路森林生态旅游的基础理论、内容，森林生态旅游规划的类别和编制方法3210野生动物识别与标本制作会识别主要陆生脊椎野生动物种类、制作陆生脊椎动物标本主要内容为受保护的野生动物的种类、特征、生活习性、分布地，动物标本制作的方法6411食品与营养会分析人体必需营养素，会进行营养配餐。人体必需的能量与营养素、营养与平衡膳食、营养配餐、人体健康与保健食品、食品的营养强化等3212食用菌栽培技术会生产常见食用菌3-5种野生食用菌资源分布情况，食用菌的形态特征、生活史、生长发育条件和菌种制备等基础知识，食用菌的栽培、主要病虫害及其防治、利用与加工6413无人机航拍摄影会用无人机进行航拍无人机航拍中的飞行安全、配件准备、飞行操控、静态图片与动态视频拍摄技巧与后期处理等内容6414数字图像处理（Photoshop）能利用软件完成图像的处理等软件的基本功能及操作、图像处理工具的使用等3215生态恢复与生态工程技术能够进行石漠化、边坡修复、矿区生态恢复、林业生态工程的实施和管理。岗前学习---生态恢复与生态工程基础---2个知识点，生态系统恢复技术---8个学习情境，生态工程建设监理---1个学习情境。6416环境保护概论认知环境保护与可持续发展，环境污染，环境污染防治及环境管理等，增强环保意识和社会责任感。环境保护基础、环境污染与防治、环境管理、可持续发展等。3217环境监测能够进行监测方案的制定；样品采集、保存、预处理；样品测定；结果分析与评价。环境监测基础知识、水和污水监测、大气和废气监测、噪声监测、其他污染监测。6418市场营销能进行林产品营销策划及销售活动林产品商品策略、林产品流通渠道、林产品消费需求及购买行为、林产品市场调查与预测32（二）学时安排总学时为3032学时左右。课堂教学每16学时折算1学分；第一学年和第二学年的专业实践课每周计28学时，一周折算1学分；《军事技能》课开设2周（含周末）共计112学时，计2学分，《军事理论》课进入课堂，小班授课，教学36学时，计2学分；《专业综合实训》要求共开设200学时，计10周，4学分；《毕业跟岗/顶岗实习》累计时间不少于9个月，计36周，折算400学时，5学分；《劳动教育》课开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育，共16学时，计1学分，同时以二级学院为主，每个学期以假期社会实践和专业实训为主要载体，开展专业劳动和劳动实践。类别公共基础课公共选修课专业必修课专业拓展课其他教学环节（含第二课堂课）合计专业群基础课专业能力课专业实践课总学时6123042567368241601403032理论学时32422016047608081268实践学时2888496260824801321764公共课学时与总学时的比例30.2%各类选修课学时与总学时的比例15.3%专业课实践学时与总学时的比例41.6%实践学时与总学时的比例58.2%2、学分结构类别公共必修课公共选修课其他教学环节（含第二课堂课）专业必修课专业选修课合计专业群平台课专业能力课专业实践课总学分301987910=SUM(LEFT)146比例20.5%13%5.5%54.1%6.9%100%七、实施保障师资队伍队伍结构学生人数与本专业专任教师数比例为20:1，配备专任教师12人。校内专兼职教师中副高及以上职称占30%以上；具有硕士研究生学历占专职教师的35%以上；“双师”教师比例达50%以上，形成合理的梯队结构。专任教师专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业本科及以上学历、扎实的理论功底和实践能力；具有信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月企业实践经历。专业带头人专业带头人（专业负责人）原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。兼职教师兼职教师应从行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有较高的专业素养和职业能力。具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室基本条件配备电子黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求森林环境实训室、植物实训室、化学实验室、环境监测实训室、环境污染治理实训室、仿真实训室等组成的校内实训基地。校内实训基地名称及设备要求一览表序号实验室名称承担实验内容基本设备配备数量1植物鉴定与标本制作实训室1.植物识别2.植物解剖观察3.植物生理实验4.植物标本制作生物显微镜、实体显微镜、放大镜各25植物切片机12植物生长环境分析室土壤有机质、土壤水分、土壤养分、土壤酸碱度等指标测定照度计、电子风速风向表、干湿球温度表、通风干湿表、百叶箱、日照计、雨量计、轻便风向风速仪等仪器、粗天平、扭力天平、酸度计各8分析天平、分光光度计、光电比色计各2智能综合分析仪、土壤养分速测仪各2地质罗盘仪、海拔仪各163植物调查实训室1.标准地测量2.植物种类调查QPS、海拔仪、罗盘仪各25全站仪、扫描仪、图幅打印机各24环境监测实验室1.水中常规污染物的监测2.大气中常规污染物的监测3.噪声的监测手持声级计、便携式DO仪、PH计各6台恒温干燥箱、分析天平、TSP测定仪、大气采样器、CO2测定仪、SS测定仪各1-3台5环境污染治理实验室1.水污染的治理2.大气污染的治理3.固体废物处理和处置A2/O工艺模型、SBR工艺模型、布袋除尘器、旋风除尘器、文丘里洗涤器、垃圾填埋场模型、垃圾焚烧发电厂模型、大气环境监测与治理综合实训平台、水环境监测与治理综合实训平台等各16化学实验室1.分析天平称量2.配制物质浓度3.氧化还原滴定4.分光光度计测定分析天平、电子天平、、滴定台、水浴锅、分光光度计等各87仿真实训室1、环境监测虚拟仿真软件2污水处理仿真软件3、大气污染治理仿真软件4、固废处理、处置仿真软件污水处理厂A2/O处理工艺仿真软件、生活垃圾填埋场仿真软件、生活垃圾焚烧发电厂仿真软件、水中TP、TN、COD、BOD的测定仿真软件等各403.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够提供开展环境监测、环境污染控制等实训、实习活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。序号类别实训核心内容基本要求基地数量现有基地1环境监测1.采集样品2.分析测试3.评价结果能容纳>30名学生实习>3云南环绿环境检测技术有限公司、云南湖柏环保科技有限公司、昆明市第五污水处理厂、五甲塘湿地、海东湿地等2森林环境及资源调查1.植物识别2.植物生长环境调查3.植物种类与分布调查能容纳>30名学生实习>3无量山自然保护区景东管理局、临沧动植物管理办公室、黄连山自然保护区管理局、屏边自然保护区、金平自然保护区、高黎贡山自然保护区、小黑山自然保护区、金殿公园等3环境污染控制1.污染识别2.工艺设计3.处理效果监测4.效果评价能容纳>30名学生实习>3昆明市第五污水处理厂、云南环绿环境检测技术有限公司、云南湖柏环保科技有限公司、云南绿色能源有限公司等教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1．教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2．图书文献配备基本要求目前图书馆配备的图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关环保的法律法规、技术标准、操作规范以及实务操作类图书，环境保护、监测和控制类文献及2种以上专业学术期刊等。3．数字教学资源配置基本要求目前已充分利用职教云、慕课上与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、实验室已购置并使用环境污染治理、环境监测的部分虚拟仿真软件，使用便捷、基本能满足教学。质量保障建立健校院两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。八、考试考核与毕业要求（一）考试考核策略与方法各门课程考核采用过程化及终结考核相结合的方式，详见各门课程标准。综合实训考核采用项目化形式进行，考核学生知识和技能的综合运用能力，详见综合实训课程标准。跟岗、顶岗实习考核以岗位职业能力考核为主，成绩由校企共同考核，考核成绩分两部分：实习单位指导教师对学生进行业务考核和学校指导教师对学生的实习报告和实习表现进行评价。具体考核方法如下：1.跟岗/顶岗实习考核分两部分：一是实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的50%；二是校内指导教师对学生的实习过程、实习报告、成果进行评价，占总成绩的50%。2.实习单位指导教师对学生在岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于应职应岗的基本素质、通用能力和专业能力，并填写《学生顶岗实习评价表》，实习单位的指导教师签字确认后加盖单位公章。3.校内指导教师要对学生在实习单位的表现情况进行考核，考核的重点在于实习任务的完成情况，内容包括学生的实习周记、实习报告、实习任务书内容完成情况及实习课题成果等，综合评定成绩。4.考核方式为等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，学生考核合格者获得相应学分。评分标准如下：优秀（90-100分）：实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解，实习成果突出。良好（80-89分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，实习成果很明显。良好（70-79分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行基本全面、系统的总结，实习成果明显。及格（60-69分）：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，实习成果较好。不及格（0-59分）：实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，未有实习成果。5.跟岗/顶岗实习成绩不合格的，不能获取相应的学分，同时要进行重修。（二）毕业条件学生修满专业规定的学分，取得相应的职业资格或技能等级证书，通过本专业技能过关考核，体质测试达到标准，并符合学校有关管理规定的要求，方可毕业。毕业最低学分设置情况表课程性质最低学分要求备注公共必修课30公共选修课19含限选课11个学分，任选课8个学分专业必修课79含专业群基础课、专业能力课和专业实践课专业选修课10其他教学环节8由保卫处、团委、二级学院等部门开设，采用学分认定方式合计=SUM(ABOVE)146九、教学进程总体安排1、教学进程安排表（见附件）2、教学时间安排表（见附件）2021版环境监测技术专业教学进程安排表（三年制）说明：1.教学进程表中课程名称带“*”号的课程考核方式是“考试”，其余课程考核方式为“考查”；2.多个学期开课的课程，只要求学生修读其中一学期，不重复修读。课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配开课学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六公共必修课公共基础课1B2021G001思想道德与法治*334820●2B2021G002劳动教育（劳动精神、劳模精神、工匠精神）1116●3B2021G003毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*446412●4B2021G004形势与政策Ⅰ0.3416●每学期安排4节课进行“思政大讲堂”等宣讲活动5B2021G005形势与政策Ⅱ0.2416●6B2021G006形势与政策Ⅲ0.3416●7B2021G007形势与政策Ⅳ0.2416●8B2021G010体育与健康Ⅰ*223232●9B2021G011体育与健康Ⅱ*223232●10B2021G012信息技术*446432●●第一、二学期开课11B2021G013心理健康与心理素质拓展223216●●第一、二学期开课12B2021G020职业生涯规划与发展14168●混合式教学13B2021G021职业素养养成教育Ⅰ0.5488●混合式教学14B2021G022职业素养养成教育Ⅱ0.5488●混合式教学15B2021G023就业指导14168●混合式教学16B2021G024中华传统文化2232●●第一、二学期开课17B2021G025生态文明2232●●线上课程（一年级寒暑假开课）文化旅游学院负责18B2021G026军事理论与军事技能4---148112●军事理论占36学时2学分，军事技能训练2-3周，不少于14天112学时，记2学分小计30612288

课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配开课学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六公共选修课公共限选课1B2021G030～B2021G040通用外语课Ⅰ（职场通用英语Ⅰ*、小语种Ⅰ*）446410●学生可按需求选择英语或是小语种，共8学分2通用外语课Ⅱ（职场通用英语Ⅱ、小语种Ⅱ）446410●3沿用上一版体育专项课223232●●●●此类课必修其中一门，最高计2学分4B2021G008四史教育1216●●线上课程，马克思主义学院负责小计1117652公共任选课1A2021IE…创新创业类（各学院开设实践项目）446454●●●该类课程任选多门修读，最低修够8学分2A2021AE…美育美学类2232●●●●3A2021LG…语言文字类2232●●●●4A2021PA…公共艺术类2232●●●●5A2021IT…信息技术拓展类223216●●●●6A2021FL…方向外语类2232●●●●7A2021NS…自然科学类22328●●●●8A2021SS…人文社科类2232●●●●9沿用上一版网络课程类等1116●●●●小计812832小计1930484其他教学环节劳动专项1B2021E002专业劳动及劳动实践1282828安排在二、三、四学期二级学院开设安全教育2B2021E003安全教育1---168贯穿在各学期保卫处开展活动第二课堂3B2021E004社会实践及双创实践2---3232贯穿在各学期第二课堂课，团委开设活动。采用学分认定方式成绩于第6学期登记4B2021E001课外活动教育4---6464小计8140132公共课及其他教学环节总学时及学分571056504

课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六专业必修课专业群基础课11300P20B0001无机及分析化学446424●21300P20B0002森林植物（Ⅰ）*446424●31300P21B0001环境化学446422●41300P20B0004森林植物（Ⅱ）223214●51300P20B0005生物多样性与森林文化223212●小计=sum(F3:F7)16=sum(H3:H7)25696专业能力课11310N20B0001环境保护概论446420●21312N20B0003生物统计446424●31310N20B0003环境工程CAD＊446432●41313N20B0002环境管理与法规446420●51325N21B0002水环境监测＊446424●专业核心课61325N21B0003生物监测446420●专业核心课71325N21B0004环境空气监测＊446424●专业核心课81325N21B0005固废和土壤监测＊446420●专业核心课91325N21B0006环境污染控制技术＊669636●专业核心课101325N21B0007环保设备运营管理＊446420●专业核心课111310N20B0011水土保持技术＊446420●小计=sum(F9:F19)46=sum(H9:H19)736260

课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六专业必修课专业实践课11321S21C0001森林植物识别1282828●21310S20C0003环境工程CAD1282828●31325S2