教案：部编本初中语文七年级上册《济南的冬天》

教案：部编本初中语文七年级上册《济南的冬天》执教对象学生年级：初中七年级课程科目：语文使用教材：部编本初中语文七年级上册单元：第一单元执教者姓名：[执教教师姓名]职称：中学一级教师任教学校：[所在学校名称]一、教材分析《济南的冬天》是部编版初中语文七年级上册第一单元的一篇课文，作者为著名作家老舍。文章通过细腻生动的语言描绘了济南冬天独特的气候特点和美丽的自然景色，表达了作者对济南冬日之美的喜爱之情以及对生活的热爱。本文语言清新脱俗，富有诗意，不仅体现了老舍先生深厚的文字功底，也展示了他对生活的深刻感悟。该篇文章在本单元中扮演着重要角色，它不仅是学生学习写景散文的一个范例，更是引导学生认识自然之美、培养审美情趣的重要载体。通过对这篇课文的学习，可以加深学生对于季节变化给人们生活带来影响的认识，并激发他们探索大自然奥秘的兴趣。二、学情分析针对七年级的学生来说，这个年龄段的孩子正处于青少年早期阶段，好奇心强、求知欲旺盛，但对于复杂抽象的概念理解能力相对较弱。因此，在教授《济南的冬天》时需要采用直观形象的教学方法来吸引学生的注意力，同时结合具体例子帮助其更好地理解和记忆课文内容。考虑到大部分学生可能没有亲身经历过济南冬天，缺乏相关的生活体验，所以在讲解过程中应充分利用多媒体资源（如图片、视频等）展示济南冬季的真实景象，让学生能够身临其境地感受文中所描述的情景。另外，还需注重培养学生良好的阅读习惯及提高他们的口头表达能力。三、教学目标知识与技能掌握课文中的重点词汇及其用法。理解并能复述课文主要内容。学习并运用比喻、拟人等修辞手法进行写作练习。过程与方法通过朗读训练提升语感，增强语言感知力。在小组讨论活动中锻炼合作交流的能力。利用多媒体辅助工具增进对文本背景知识的理解。情感态度价值观感受并欣赏济南冬天的独特魅力，培养热爱自然的情感。体会作者对家乡深厚的感情，激发对自己故乡的眷恋之情。提倡环保意识，认识到保护环境的重要性。四、教学重难点重点：引导学生深入理解文中所表现出来的济南冬天的特色及其美丽之处。分析作者是如何通过具体的描写来传达自己对这座城市冬天的喜爱之情。难点：如何让学生准确把握文中使用的各种修辞手法及其作用。怎样使学生能够在日常生活中发现身边的美好事物，并学会用恰当的语言加以表达。五、教学过程1.课堂导入(5分钟)执教者：“同学们，大家好！今天我们要学习的课文是《济南的冬天》，这是著名作家老舍先生的一篇散文。在开始之前，请大家闭上眼睛想象一下你们心目中的冬天是什么样子的？有没有人愿意分享一下自己的想法呢？”学生分享：（邀请几位同学发言）执教者：“非常好，看来每个人心中都有一个独特的冬天。那么，让我们一起跟随老舍先生的文字，去探索济南那个特别的冬季吧。”2.新课讲授(20分钟)背景介绍：执教者：“首先，我们来了解一下这篇文章的写作背景。老舍先生曾长期居住于济南，对这座城市有着深厚的感情。他用自己细腻的笔触描绘了济南冬天的景象，不仅展现了自然之美，也表达了他对生活的热爱和感悟。”多媒体展示：播放一段关于济南风光的视频短片，帮助学生直观地感受济南的城市特色。课文阅读：朗读指导：教师先示范朗读全文，然后让学生自由朗读，注意语速、停顿及情感表达。分段讲解：将文章分为几个部分，逐一进行细致解析，强调重点词汇和句子结构。第一部分（第1-3自然段）：描述济南冬天的特点——温晴。引导学生体会作者通过对比手法突出济南冬天的独特之处。执教者：“同学们，在这段文字中，作者用了哪些词来形容济南的冬天呢？请找出来并说说它们给你留下了什么印象？”第二部分（第4-6自然段）：具体描绘济南冬日里的景色。重点分析比喻、拟人的修辞手法及其效果。执教者：“这里作者把小山比作什么？这样的比喻有什么好处呢？”第三部分（第7-9自然段）：抒发个人情感。讨论作者为什么如此喜爱济南的冬天。执教者：“从文中我们可以感受到作者对于济南冬天的喜爱之情，请找出直接或间接表达这种感情的句子，并谈谈你的理解。”3.互动活动(20分钟)小组合作学习：将全班分成若干小组，每组选择一段自己喜欢的文字，准备简短的汇报，内容包括：段落大意使用的主要修辞手法该段落最打动你的一句话及其原因执教者：“每个小组有五分钟的时间准备，之后我们会轮流分享。记得要分工合作哦！”交流分享：各小组依次上台展示他们的成果，其他同学认真倾听并给予反馈。教师适时点评，肯定优点的同时指出改进的地方。4.写作练习(15分钟)写作任务：要求学生模仿文中的写作风格，选取一处自己熟悉的地方，描写其某个季节的风景特点。提示学生可以运用比喻、拟人等修辞手法增加文章的表现力。执教者：“现在，请大家拿出纸笔，尝试着把自己喜欢的一个地方某个季节的美写下来吧。不要忘记加入适当的修辞哦！”写作时间：给学生大约10分钟时间完成初稿。个别辅导：巡视教室，为需要帮助的学生提供指导。5.总结与反思(5分钟)总结回顾：执教者：“今天我们学习了《济南的冬天》，了解了老舍先生如何通过生动的语言描绘出一幅幅美丽的画面。希望大家能够从中获得灵感，在日常生活中发现更多美好事物。”反思提问：执教者：“最后，请思考一个问题：这篇课文给你最大的启示是什么？你可以把它记录下来，作为今天的作业之一。”六、课后作业完成课堂上的写作练习，进一步润色和完善自己的作品。从课文中挑选出三个使用了修辞手法的句子，分析其作用，并试着