教案：部编本初中语文七年级下册《老山界》

教案：部编本初中语文七年级下册《老山界》执教对象初中七年级学生执教者张老师一、教材分析《老山界》是部编本初中语文七年级下册第一单元的一篇课文，作者陆定一是中国现代文学的重要作家之一。本文以红军长征途中翻越老山界的经历为背景，通过细腻的描写和生动的情节，展现了红军战士们不畏艰难险阻、英勇顽强的精神风貌。文章不仅具有较高的文学价值，还富含深刻的历史意义和社会价值，能够帮助学生了解中国革命历史，感受先辈们的牺牲精神。这篇课文采用了叙述与描写相结合的手法，语言质朴而富有表现力，适合培养学生对文本细节的关注能力以及情感共鸣的能力。同时，文中对于自然环境的描绘也十分精彩，为学生提供了丰富的想象空间。二、学情分析对于七年级的学生来说，《老山界》的学习可能会面临以下几方面的挑战：历史背景理解：由于文章涉及的历史事件距离学生的生活较远，学生可能对长征的历史背景不够熟悉，这会影响他们对文本深层次的理解。词汇障碍：文中出现了一些较为生僻或特定时期的词语，如“炊事员”、“辎重队”等，需要教师进行适当的解释。情感体验：虽然学生们可以通过阅读感受到红军战士们的勇敢与坚韧，但要真正体会那种艰苦卓绝的精神状态仍有一定难度。然而，学生们也有一定的优势来学习这篇课文：他们已经具备了一定的阅读基础，能够独立完成简单文本的理解。对于英雄人物的故事有着浓厚的兴趣，特别是当这些故事能激发他们的爱国情怀时。在老师的引导下，能够进行小组讨论并表达自己对文本的看法。基于以上情况，在教学设计时应注重基础知识的普及与深化，同时加强情境创设，帮助学生更好地融入文本情境之中。三、教学目标知识与技能理解并掌握课文中出现的新词新语。能够概述红军翻越老山界的过程及其重要性。学会从多个角度评价历史事件的意义。过程与方法培养快速捕捉关键信息的能力，提高阅读效率。发展合作探究的学习模式，促进同学之间的交流互动。利用多媒体资源辅助教学，增强课堂趣味性和吸引力。情感态度价值观激发学生对红军战士英勇无畏精神的认识，培养爱国主义情怀。引导学生正视困难，学习红军坚持不懈的精神品质。通过了解红军长征的历史背景，鼓励学生树立正确的世界观、人生观。四、教学重难点重点：理解课文内容，认识红军战士在长征中的英勇事迹；体会作者对红军战士深厚的感情。难点：深入挖掘红军长征背后的历史意义；如何将抽象的概念转化为具体可感的事例，使学生能够产生共鸣。五、教学过程教学准备教师准备：多媒体课件（包含红军长征路线图、老山界地形图、相关历史照片和视频资料）、阅读材料。学生准备：预习课文，收集有关红军长征的背景资料。一、导入新课(5分钟)展示图片：通过PPT展示几张红军长征途中的照片，特别是老山界的地形图。提问激发兴趣：“同学们，你们知道这些照片反映的是哪个历史事件吗？”“谁能简单介绍一下红军长征的历史背景？”引入主题：“今天我们将一起学习《老山界》，了解红军战士们在长征途中翻越这座险峻山脉的故事。”二、整体感知(10分钟)快速浏览全文：请同学们用3分钟时间快速浏览课文，标记出不认识的词语或不理解的地方。小组讨论：将学生分成4人一组，每组选择一段文字进行朗读，并讨论以下问题：这段话主要讲了什么？从中你能感受到红军战士们的哪些精神品质？全班交流：每组派一名代表汇报讨论结果，其他同学补充。三、深入研读(45分钟)重点段落分析：段落1：“天色渐渐暗了下来……”朗读该段，引导学生思考当时的环境描写对情节发展的作用。提问：“这段环境描写有什么特点？它为接下来的情节做了哪些铺垫？”引导学生理解环境描写如何烘托气氛，增加紧张感。段落2：“炊事员们忙碌起来……”详细讲解红军战士们在艰苦条件下的生活状态。观看相关视频片段，加深对当时生活状况的理解。讨论：“从这段描述中，你感受到了红军战士们的哪些品质？”情感体验：请学生闭上眼睛，想象自己身处那个时代，与红军战士们一起翻越老山界。分享感受：“如果你是其中的一员，你会怎么想？怎么做？”角色扮演：将学生分成几个小组，每组选择一个角色（如炊事员、卫生员、普通战士等），模拟他们在翻越老山界时可能遇到的情况。每组表演一个小情景剧，展示他们在困难面前的表现。全班观看并评价，讨论每个角色所体现的精神品质。细节分析：选取文中几处细节描写，如“战士们互相帮助”、“炊事员们不顾疲劳”等，让学生分析这些细节如何展现红军战士的精神风貌。提问：“这些细节描写对表现人物形象有什么作用？”历史背景介绍：通过PPT展示红军长征的整体路线图，讲解长征的重要意义。简要介绍老山界在长征中的位置及其重要性。讨论：“为什么说翻越老山界是长征中的一个重要节点？”语言风格分析：选取文中几段富有表现力的文字，分析其语言风格。提问：“这些文字的语言风格有何特点？它们是如何增强文章感染力的？”综合讨论：组织全班讨论，总结红军战士们在翻越老山界过程中展现出的精神品质。提问：“我们从红军战士身上学到了哪些值得借鉴的东西？”四、总结归纳(10分钟)回顾要点：再次强调红军战士在长征中表现出的英勇无畏、团结互助的精神。总结文章的主要内容和写作特点。启发思考：“我们从《老山界》中学到了哪些宝贵的精神财富？”“在当今社会，我们应该怎样传承和发展这些优秀品质？”六、课后作业为了巩固课堂上所学的知识，并进一步加深学生对《老山界》及其背后历史的理解，以下是一些具体的课后作业安排。这些作业旨在促进学生的自主学习能力，同时鼓励他们将课堂知识与现实生活联系起来。1.阅读与写作阅读任务：选择一篇关于红军长征的其他文章或章节进行阅读（如《红星照耀中国》中的相关章节），并撰写一篇读后感。要求：字数不少于500字。结合课文内容和个人理解，分析文章的主题思想和艺术特色。可以结合自己的生活经验谈谈对文章中