部编本初中语文七年级下册课文《谁是最可爱的人》教案

部编本初中语文七年级下册课文《谁是最可爱的人》教案教材分析《谁是最可爱的人》是部编本初中语文七年级下册第二单元的一篇精读课文。本单元以“家国情怀”为主题，旨在通过选文培养学生对祖国的热爱之情，理解并感受革命先烈的英勇事迹和无私奉献精神。《谁是最可爱的人》这篇文章选自魏巍的同名散文集，通过三个典型事例，深情讲述了中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英雄事迹，展现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义精神和爱国主义精神，是一篇对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的好教材。学情分析七年级学生正处于人生观、价值观逐步形成的关键时期，他们对历史和革命英雄事迹的了解相对较少，但好奇心强，容易接受新鲜事物。通过这篇课文的学习，不仅可以增强学生的历史知识，还能培养他们的爱国情怀和奉献精神。然而，由于学生生活经验有限，可能对文中描述的战争场景和英雄事迹感受不深，需要教师通过多种教学手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解课文内容，激发他们的情感共鸣。教学目标知识与技能：掌握本课生字词，理解并能正确运用。理解课文内容，能够概括文章中三个典型事例的主要内容和精神内涵。提高学生的阅读理解能力、归纳总结能力和语言表达能力。过程与方法：通过朗读、讨论、合作学习等方式，深入理解课文，体会志愿军战士的英勇和伟大。运用多媒体辅助教学，帮助学生直观感受战争场景，增强情感体验。情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强对革命先烈的崇敬之情。引导学生学习志愿军战士无私奉献、英勇奋斗的精神，树立正确的价值观和人生观。教学重难点重点：理解课文内容，掌握生字词。概括三个典型事例，理解志愿军战士的英勇精神和崇高品质。难点：深入体会志愿军战士的内心世界，感受他们的英雄气概和牺牲精神。培养学生的爱国情怀和革命英雄主义精神，将课文内容与现实生活相联系，树立正确的价值观和人生观。教学过程（时间分配：45分钟）一、导入新课（5分钟）教师活动：（展示抗美援朝战争的图片或视频片段）同学们，你们知道这些图片和视频展示的是什么历史事件吗？（学生回答后）对，这就是抗美援朝战争。在这场战争中，有无数的志愿军战士为了保卫祖国和人民，远赴他乡，浴血奋战。今天，我们就来学习一篇关于他们的文章——《谁是最可爱的人》。学生活动：观看图片或视频，初步感受抗美援朝战争的历史背景。回答问题，进入新课学习情境。二、学习生字词（10分钟）教师活动：（出示生字词PPT）请同学们先自己读一遍这些生字词，注意读音和字形。（指名学生读）请这位同学来读一下，其他同学注意听，看他读得是否准确。（纠正读音，讲解字义）这个“撼”字，读音是hàn，意思是摇动、震撼。谁能用这个字组个词？（等待学生回答）很好，震撼。这个“锲”字，读音是qiè，意思是刻，谁能用它造个句子？（等待学生回答）学生活动：自己读生字词，注意读音和字形。指名学生读，其他同学听读并纠正。参与组词、造句等互动活动，巩固生字词学习。三、初读课文，整体感知（10分钟）教师活动：请同学们快速默读课文，边读边思考：这篇文章主要写了什么内容？（学生读完后）谁能用自己的话概括一下文章的主要内容？（等待学生回答，适时引导）很好，文章主要写了三个典型事例，展现了志愿军战士的英勇精神和崇高品质。那么，这三个事例分别是什么？（等待学生回答）学生活动：快速默读课文，整体感知文章内容。概括文章主要内容，并回答教师提问。四、精读课文，深入分析（15分钟）教师活动：（指导学生学习第一个事例）我们先来看第一个事例，请同学们仔细阅读，思考：这个事例主要讲了什么？体现了志愿军战士的什么精神？（等待学生回答）（学生回答后）很好，这个事例主要讲了松骨峰战斗，体现了志愿军战士的革命英雄主义精神。那么，作者是如何通过具体描写来展现这种精神的呢？（引导学生分析课文中的细节描写）（类似地，指导学生学习第二个和第三个事例）第二个事例主要讲了什么？体现了志愿军战士的什么精神？作者是如何通过具体描写来展现的？第三个事例呢？学生活动：仔细阅读每个事例，思考并回答教师提问。分析课文中的细节描写，深入理解志愿军战士的英勇精神和崇高品质。五、课堂讨论与总结（5分钟）教师活动：学完了这篇课文，同学们有什么感想？你们认为谁是最可爱的人？为什么？（引导学生结合课文内容和生活实际进行讨论）（学生讨论后）很好，同学们的回答都很精彩。确实，志愿军战士是我们最可爱的人，他们为了祖国和人民，无私奉献、英勇奋斗。这种精神值得我们每个人学习和传承。学生活动：参与课堂讨论，发表自己的感想和看法。听取教师总结，加深对课文内容的理解和感受。课后作业基础题：抄写本课生字词，并给每个字注音、组词。阅读理解题：阅读课文中的三个事例，分别概括每个事例的主要内容和精神内涵，并谈谈自己的感受。写作题：以“我心中的英雄”为题，写一篇作文，可以写课文中的志愿军战士，也可以写你了解的其他英雄人物，要求结合具体事例，展现他们的英勇精神和崇高品质。教学反思：在教学过程中，我注重通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和情感共鸣，如展示图片、视频片段，引导学生进