一年级数学下册教案-6.1 整十数加、减整十数(9)-人教版_第1页
一年级数学下册教案-6.1 整十数加、减整十数(9)-人教版_第2页
一年级数学下册教案-6.1 整十数加、减整十数(9)-人教版_第3页
一年级数学下册教案-6.1 整十数加、减整十数(9)-人教版_第4页
一年级数学下册教案-6.1 整十数加、减整十数(9)-人教版_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一年级数学下册教案6.1整十数加、减整十数(9)人教版教案:一年级数学下册教案6.1整十数加、减整十数(9)人教版我,作为一名经验丰富的教师,今天要分享的是关于一年级数学下册的教案,主要是教授整十数加、减整十数(9)的内容。一、教学内容我选择的教学内容是来自人教版一年级数学下册的第6章,主要是让学生掌握整十数加、减整十数(9)的运算方法。二、教学目标我的教学目标是让学生能够理解和掌握整十数加、减整十数(9)的运算方法,并能够熟练地进行相关计算。三、教学难点与重点教学难点是让学生理解整十数加、减整十数(9)的运算规律,以及如何正确地进行计算。教学重点是让学生能够熟练地运用整十数加、减整十数(9)的运算方法进行实际计算。四、教具与学具准备为了更好地进行教学,我准备了教具和学具。教具包括黑板、粉笔、挂图等,学具包括练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入:我通过展示一些实际生活中的情境,如购物时找零、制作食物时配料的计算等,让学生感受到整十数加、减整十数(9)的重要性。2.讲解例题:我选择了一些典型的例题,如20+9、309等,通过讲解和示范,让学生理解整十数加、减整十数(9)的运算规律。3.随堂练习:在讲解完例题后,我布置了一些随堂练习题,如40+9、509等,让学生进行实际计算,巩固所学知识。4.小组讨论:我将学生分成小组,让他们相互讨论和交流解题方法,促进学生之间的合作和互助。六、板书设计我在黑板上进行了板书设计,将整十数加、减整十数(9)的运算规律进行了简洁明了的展示,方便学生理解和记忆。七、作业设计我布置了一些作业题目,让学生进行巩固练习。作业题目包括:1.20+9=?2.309=?3.40+9=?4.509=?八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中,有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。让学生理解整十数加、减整十数(9)的运算规律是一个难点。许多学生可能会困惑于如何将个位数相加或相减,并将其与十位数结合起来得到最终结果。如何将实际生活中的情境与数学运算相结合也是一个重点。学生需要能够理解数学在实际生活中的应用,这样才能更好地掌握和运用所学的运算方法。在引入实际生活中的情境时,我尽量选择与学生生活经验相关的内容。例如,我通过展示购物时找零的情景,让学生感受到整十数加、减整十数(9)的重要性。我还通过制作食物时配料的计算,让学生意识到数学在生活中的应用。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣,并帮助他们更好地理解和掌握所学的运算方法。在教学过程中,我还注重与学生的互动和合作。我布置了一些随堂练习题,让学生进行实际计算,巩固所学知识。同时,我将学生分成小组,让他们相互讨论和交流解题方法。这样的小组讨论能够促进学生之间的合作和互助,使他们从不同的角度理解和解决问题。在板书设计上,我力求简洁明了地展示整十数加、减整十数(9)的运算规律。我在黑板上写下了运算规律的步骤,并配合示例进行讲解。这样的板书设计能够帮助学生清晰地理解和记忆运算方法。在作业设计上,我布置了一些典型的练习题,让学生进行巩固练习。这些题目涵盖了整十数加、减整十数(9)的各种情况,能够帮助学生进一步巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门在教授整十数加、减整十数(9)这一课时,我运用了一些教学技巧和窍门,使得课程更加生动有趣,学生更容易理解和掌握。我注重语言语调的运用。在讲解例题和解释运算规律时,我尽量使用简洁明了的语言,并注意语调的起伏和停顿,以吸引学生的注意力,并帮助他们更好地理解和记忆。我合理分配了时间。在讲解例题和进行随堂练习时,我控制了每个环节的时间,确保学生有足够的时间理解和掌握所学的运算方法。同时,我也留出了一些时间让学生进行小组讨论和练习,以巩固所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。我在课堂上鼓励学生提出问题和困惑,并及时给予解答和指导。我还鼓励学生之间相互提问和讨论,以促进学生之间的互动和合作。在情景导入方面,我通过展示一些实际生活中的情境,如购物时找零和制作食物时配料的计算,让学生感受到整十数加、减整十数(9)的重要性。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣,并帮助他们更好地理解和掌握所学的运算方法。在教案的反思中,我认为整体教案的设计和实施是成功的。通过讲解例题、随堂练习、小组讨论和板书设计等环节,学生能够较好地理解和掌握整十数加、减整十数(9)的运算方法。然而,我也意识到在教学过程中,可能有些学生对于运算规律的掌握还不够扎实,因此在课后我计划进行一些针对性的辅导和练习,以帮助他们进一步巩固所学知识。总的来说,我认为通过运用这些教学技巧和窍门,学生能够更好地理解和掌握整十数加、减整十数(9)的运算方法。在今后的教学中,我将继续探索和尝试更多的教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高他们的数学水平。课后提升1.40+9=?答案:40+9=492.509=?答案:509=413.60+9=?答案:60+9=694.709=?答案:709=615.80+9=?答案:80+9=896.909=?答案:909=817.20+8=?答案:20+8=288.308=?答案:308=229.40+7=?答案:40+7=4710.507=?答案:507=4311.60+6=?答案:60+6=6612.706=?答案:706=6413.80+5=?答案:80+5=8514.905=?答案:905=8515.20+10=?答案:20+10=3016.3010=?答案:3010=2017.40+11=?答案:40+11=5118.5011=?答案:5011=3919.60+12

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论