一年级下册数学教案-第六单元100以内的加法和减法(一)第十四课时 人教新课标

一年级下册数学教案第六单元100以内的加法和减法(一)第十四课时人教新课标教案：一年级下册数学教案第六单元100以内的加法和减法(一)第十四课时人教新课标一、教学内容本节课时主要讲解第六单元的第十四课时，内容涉及到100以内的加法和减法。具体章节包括加法和减法的运算规则，以及如何进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握100以内的加法和减法运算规则，并能够熟练进行计算。同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：100以内的加法和减法运算规则及计算方法。难点：如何快速准确地进行计算，以及解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的例子，例如购物时如何计算总价，引出加法和减法的概念。2.讲解加法和减法的运算规则，以及如何进行计算。通过PPT展示例题，并进行讲解。3.随堂练习：让学生进行一些简单的加法和减法运算，并及时给予反馈和指导。4.解决实际问题：通过一些实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识进行解决。六、板书设计板书内容：加法和减法的运算规则，以及计算方法。七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的第110题。2.家长签字确认。答案：1.略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对100以内的加法和减法有了更深入的理解和掌握。但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应更加注重学生的实际操作和实践，提高他们解决问题的能力。拓展延伸：让学生在日常生活中多运用所学的加法和减法知识，例如在购物时自己进行价格计算，提高他们的实际应用能力。重点和难点解析关于实践情景引入，我选择了一个日常生活中的例子——购物时如何计算总价。这个例子不仅能够引起学生的兴趣，还能够让他们意识到数学在生活中的实际应用。通过这个情景，我能够引导学生初步理解加法和减法的基本概念，为他们后续的学习打下坚实的基础。在讲解加法和减法运算规则时，我使用了PPT来展示例题，并进行讲解。这种方式能够帮助学生直观地理解运算过程，并且通过多媒体工具的辅助，使得讲解更加生动和有趣。我特别强调了运算规则的逻辑性和实用性，让学生明白加法和减法不仅仅是简单的算术运算，更是一种解决问题的方法。随堂练习环节是我检测学生掌握程度的重要手段。在这个环节中，我会让学生进行一些简单的加法和减法运算，并及时给予反馈和指导。这样的即时反馈能够帮助学生及时发现并纠正自己的错误，加深对运算规则的理解。解决实际问题环节是我教学中的一个亮点。通过一些设计巧妙的实际问题，我让学生运用所学的加法和减法知识进行解决。这个过程不仅考验了他们的计算能力，更是对他们逻辑思维能力和问题解决能力的挑战。我鼓励学生积极思考，勇于尝试，从错误中学习，不断提高。板书设计是我教学中的另一个重点。我力求板书内容简洁明了，将加法和减法的运算规则以及计算方法清晰地展示给学生。这样的板书设计能够帮助学生在一目了然的同时，更好地记忆和理解所学内容。至于作业设计，我布置了练习本上的题目，并要求家长签字确认。这样的作业设计既能够让学生在课后复习和巩固所学知识，又能够通过家长的参与，增强家校合作，共同促进学生的学习进步。在课后反思中，我意识到学生对100以内的加法和减法的掌握程度存在差异。因此，在今后的教学中，我将更加注重因材施教，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助。同时，我也会更加注重学生的实际操作和实践，通过更多的动手操作和实际应用，提高他们解决问题的能力。在拓展延伸环节，我计划让学生在日常生活中多运用所学的加法和减法知识。例如，在购物时让学生自己进行价格计算，或者在家庭生活中参与一些简单的财务管理。这样的实践活动不仅能够提高学生的实际应用能力，还能够让他们深刻体会到数学知识在生活中的重要性。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注意到了几个重要的教学技巧和窍门。语言语调的运用对于吸引学生的注意力至关重要。我力求在讲解时使用生动、活泼的语言，并适当变换语调，以激发学生的兴趣。在强调重要概念和知识点时，我会提高语调，以引起学生的注意。时间分配是一个需要精心计划的环节。我确保每个环节都有足够的时间进行，以便学生能够充分理解和掌握所学内容。在实践情景引入环节，我会预留充足的时间让学生参与和体验，以便他们能够更好地理解加法和减法的实际应用。课堂提问是引导学生思考和参与的重要手段。我精心设计了一些问题，以激发学生的思考和讨论。在提问时，我会鼓励学生积极举手回答，并给予他们充分的肯定和鼓励。通过课堂提问，我能够及时了解学生的学习情况，并针对他们的困惑进行解答。情景导入是引起学生兴趣的关键。我通过设计一个购物的情景，让学生身临其境地体验加法和减法的实际应用。这样的导入方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们将理论知识与实际生活联系起来。在教案的反思中，我意识到需要更加注重学生的实际操作和实践。因此，我计划在今后的教学中增加更多的实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们解决问题的能力。同时，我也会更加关注学生的个体差异，因材施教，提供个性化的指导和帮助。通过运用上述教学技巧和窍门，我相信我能够更好地引导学生学习100以内的加法和减法，提高他们的数学素养，并为他们未来的学习打下坚实的基础。课后提升a.23+15=b.47+32=c.58+26=a.6527=b.8845=c.9319=a.小华有35元，他买了一支铅笔花了8元，他还剩下多少钱？b.妈妈买了27个苹果，吃掉了13个，还剩下多少个苹果？c.小明有48个糖果，他给了小红15个，他还剩下多少个糖果？a.小刚有18个奥特曼玩具，他想要再买6个，他需要多少钱？b.小红有24个蝴蝶结，她送给了小明9个，她还剩下多少个蝴蝶结？c.学校图书馆有31本书，又进了12本新书，现在图书馆有多少本书？答案：1.计算结果：a.23+15=38b.47+32=79c.58+26=842.计算结果：a.6527=38b.8845=43c.9319=743.计算结果：a.358=27b.27+13=40c.4815=334.解决问