一年级上数学教案-8、7、6加几-人教新课标（3份）

一年级上数学教案8、7、6加几人教新课标（3份）教案：一年级上数学教案8、7、6加几人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上数学教材中的第八章，内容是关于"8、7、6加几"。我们将通过例题和练习来掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握"8、7、6加几"的计算方法，并能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握"8、7、6加几"的计算方法，难点是让学生们能够理解并运用到实际问题中。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些练习题。学生们需要准备好他们的练习本和笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入今天的课程。比如，我会问学生们："如果你有8个苹果，然后你又得到了7个苹果，你一共有多少个苹果？"2.例题讲解：然后我会展示一道例题，比如"8+7=？"，我会带领学生们一起计算出答案。3.随堂练习：我会给出一些类似的练习题，让们在黑板上进行计算，我会及时给予指导和反馈。4.作业讲解：我会给出一些作业题目，并解释答案的计算方法。六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出"8、7、6加几"的计算方法，并标注重点步骤。七、作业设计（1）8+7=？（2）7+6=？（3）6+8=？2.答案：（1）8+7=15（2）7+6=13（3）6+8=14八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在计算"8、7、6加几"时，大多数都能够掌握计算方法，但在解决实际问题时，还有一些学生存在困难。在课后，我会继续给予他们更多的练习机会，帮助他们更好地理解和运用这个概念。我也会鼓励学生们在课后进行更多的数学游戏和练习，以提高他们的数学能力。重点和难点解析实践情景引入环节是一个非常重要的步骤。通过引入实际问题，可以帮助学生们更好地理解和联系到所学的数学概念。例如，我用苹果的例子来引入"8、7、6加几"的概念，这样可以让学生们直观地感受到加法的实际意义，而不仅仅是抽象的数字运算。例题讲解环节是学生们理解和掌握计算方法的关键。在这个环节中，我会展示一道具体的例题，比如"8+7=？"，并带领学生们一起计算出答案。在这个过程中，我会解释每一步的计算方法，并强调重点步骤和注意事项。这样可以帮助学生们建立起正确的计算思路和方法。接着，随堂练习环节是巩固学生们所学知识的重要环节。我会给出一些类似的练习题，让们在黑板上进行计算，我会及时给予指导和反馈。这样可以通过实际操作来检验学生们对知识的掌握程度，并及时发现并解决问题。作业设计环节也是非常重要的。通过布置作业题目，可以让学生们在课后进行自主学习，巩固所学知识。在作业题目中，我会包含不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。同时，我也会给出答案和计算过程，以便学生们可以自行检查和理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会放慢速度，清晰地表达每一步的计算方法，并强调重点。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生们有足够的时间理解和掌握所学知识。在实践情景引入环节，我给了学生们一些时间思考和讨论，以激发他们的兴趣。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生们，以检查他们对知识的掌握程度。我会邀请不同程度的学生回答问题，并给予积极的反馈和鼓励。4.情景导入：我通过引入实际问题，比如苹果的例子，来引起学生们的兴趣和好奇心。这样的情景导入可以帮助学生们更好地理解和联系到所学的数学概念。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解例题时，应该更加详细地解释每一步的计算方法，并给予更多的示例。这样可以帮助学生们更清晰地理解和掌握计算方法。我在随堂练习环节中发现，有些学生们在解决实际问题时仍然存在困难。因此，我计划在今后的教学中，更多地提供实际问题的练习，让学生们通过实际操作来加深对知识的理解和运用。我认识到在课后反思及拓展延伸环节中，我需要更加注重学生的个体差异。对于不同程度的学生，我会给予不同的指导和建议，以满足他们的学习需求。总的来说，我相信通过不断地改进和调整教学方法和技巧，我能够更好地帮助学生们理解和掌握数学知识，并激发他们对数学的兴趣和热情。课后提升（1）9+6=？（2）8+7=？（3）7+8=？（1）小明有9个球，他又得到了6个球，小明一共有多少个球？（2）小红有8个苹果，她又买来了7个苹果，小红一共有多少个苹果？（3）小刚有7个橘子，他又收到了8个橘子，小刚一共有多少个橘子？6,8,7,9,7,__?__答案：1.计算题目答案：（1）9+6=15（2）8+7=15（3）7+8=152.实际问题答案：（1）小明一共有15个球。（2）小红一共有15个苹果。（3）小刚一共有15个橘子。3.数列规律答案：数列中的规律是，