进一步深化教育综合改革

学前教育法学习重点※宣讲人：XXX目录一、聚焦党的全面领导根本保证深化改革二、聚焦立德树人根本任务深化改革三、聚焦服务发展根本使命深化改革四、聚焦以人民为中心根本价值取向深化改革五、聚焦高素质专业化教师队伍根本基础深化改革第一章聚焦党的全面领导根本保证深化改革壹聚焦党的全面领导根本保证深化改革奋斗时当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。深化教育综合改革，要求我们确保党和国家事业后继有人，坚定不移服务社会主义现代化强国建设，坚定不移促进发展成果更多更公平惠及最广大人民群众，在推进中国式现代化的新征程上彰显教育之力。在教育教学上，突出学生为本，加强素质教育，促进全体学生全面发展。我们将落实立德树人根本任务，不断提高思政课的针对性和吸引力，加强培养学生的体育兴趣、审美能力和劳动习惯，全面普及心理健康教育，促进学生健康成长。持续推进“双减”改革，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量，强化核心素养培养。第二章聚焦立德树人根本任务深化改革二聚焦立德树人根本任务深化改革“为了人民而改革，改革才有意义。”唯有深化教育综合改革，才能推动实现从“有学上”到“上好学”的转变，才能适应人口规模结构深刻变化对教育提出的新挑战、新要求，才能持续增强人民群众对教育改革发展的获得感、幸福感，以教育之力厚植人民幸福之本。二聚焦立德树人根本任务深化改革在保障机制上，突出尊师重教，建设高素质专业化教师队伍。我们将进一步健全中国特色教师教育体系，深入实施“国家优秀中小学教师培养计划”，依托“双一流”高校扩大高水平中小学教师培养规模。推进优秀中小学校长、教师到乡村学校、薄弱学校任教。完善保障激励机制，支持教师下得去、教得好、发挥带动引领作用。第三章聚焦服务发展根本使命深化改革三聚焦服务发展根本使命深化改革推进创新人才培养方式改革。深化学校办学质量和学生综合素质评价改革。加强中小学科学和工程技术教育，健全具有创新潜质的学生脱颖而出机制。持续深化“双减”，推进中考改革，强化育人导向、淡化竞争、缓解考试焦虑。积极发展综合高中，为学生提供更多自主选择接受职业教育或普通教育的机会。支撑起教育强国建设的基点第四章聚焦以人民为中心根本价值取向深化改革四聚焦以人民为中心根本价值取向深化改革奋斗时坚持以人民为中心。教育具有鲜明的民生属性，事关民生福祉。建设教育强国，最终是办好人民满意的教育。深化教育综合改革，必须坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。要致力于补短板，针对教育高质量发展存在的卡点瓶颈，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，加快缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。四聚焦以人民为中心根本价值取向深化改革奋斗时聚焦立德树人根本任务深化改革，统筹推进‘双减’和教育教学质量提升，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深化教育综合改革，要以人民为中心根本价值取向。深化义务教育学区制改革，推进教育数字化转型，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，强化学前教育、特殊教育普惠发展，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及广大人民群众。第五章聚焦高素质专业化教师队伍根本基础深化改革五聚焦高素质专业化教师队伍根本基础深化改革奋斗时深化教育综合改革。从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，《决定》强调加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。紧