必修下册（一）通假字与形容词活用-2024-2025学年高考语文一轮复习讲义

整合迁移3通假字与形容词活用

一、连点成线，基础整合

1.下列各组句子中，加点词的解释全都正确的一组是（）

,吾与点也（赞成）

AJ为长者折枝，带人曰（告诉）

、臣以神遇而不以目视（对待）

夫子呼之（嘲笑）

B；以窜于家邦（治理）

.如土绫地（散落，卸落）

,风乎舞零，呼而归（唱歌）

C：彼节者有用（空隙）

、故以羊耳之也（改变）

,此惟救死而恐不辱（足）

D；乃中《经首》之文节奏）

.庖丁•刀对日（放下）

答案D

解析A项“遇”指接触。B项“哂”指微笑。C项“易”指替换。

2.下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是（）

［方六七十，用五六十

A.%桀然已解，如土委地

［可使有勇，且知才也

B：海内之地，才千里者九

!赤也为之小，熟能为之大

q其若是，孰能御之

［卷刀而藏之

Dj毒推其所为而已矣

答案C

解析C项均为“谁”。A项或者/好像。B项合乎礼义的行事准则/土地方圆。D项揩拭/擅

长。

3.下列各项中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是（）

A.视为止，勺为迟

B.不推恩无以保本于

C.百姓皆以王为琴也

D.他人有心,予性后之

答案D

解析D项古今义均为“揣测”。A项古义：动作因此。今义：受思想支配而表现出来的活

动。B项古义：妻子儿女。今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。C项古义：吝惜，

舍不得。今义：亲爱，喜爱。

4.对下列句子中加点词语活用类型的分类，正确的一项是（）

①风乎舞零②孽瑟希③曾皙后④然后从而坦之⑤为胆甘不足于口与⑥是以君子当

庖厨也⑦欲辟土地，盟秦楚⑧以一服八⑨良庖岁更刀⑩而刀刃者无序

A.①②③④/⑤⑩/⑥/⑦⑧/⑨

B.①②④/③⑤⑥⑩/⑦⑧/⑨

C.①②⑨/③④⑥/⑤⑩/⑦⑧

D.①③⑥/②④⑤/⑦⑧⑩/⑨

答案A

解析①②③④为名词作动词，⑤⑩为形容词作名词，⑥为形容词作动词，⑦⑧为使动用法,

⑨为名词作状语。

5.下列各组句子中，句式特点不同的一项是（）

［冠者五六人

A1百姓之不见保

［申之以孝悌之义

异乎三子者之撰

［莫之能御也

技经肯兼之未尝

［是乃仁术也

是不为也，非不能也

答案A

解析A项定语后置句/被动句。B项均为状语后置句。C项均为宾语前置句。D项均为判断

句。

二、连点成线，微点突破

1.辨析通假字

(1)指出下列句子中的通假字。

①鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作：同

②王说，曰：“《诗》云……”：同

③行旅皆欲出于王之涂：同

答案①希稀②说悦③涂途

通假字至少具备下列条件之一：①读音相同或相近；②字形相似，有部分偏旁相同。

(2)迁移运用

阅读下面的文段，指出其中的通假字。

曲突徙薪

客有过主人者，见其灶直突①，旁有积薪。客谓主人：”更为曲突，远徙其薪，不者，

且有火患。”主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其

邻人，灼烂者在于上行②，余各以功次©坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之

言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上宾邪？”主人乃

寤而请之。(节选自《汉书・霍光传》)

注①直突：笔直的烟囱。②上行：上座。③功次：功劳的等级。④录：记住，指邀请。

答:___________________________________________________________________________

答案不一否嘿一默息一熄乡一向

~c—无邪—耶寤—悟

参考译文

有一个造访主人的客人，看到主人的炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草。客人便对

主人说：“重新造一个弯曲的烟囱，将柴草远远地迁移，不然的话，会有发生火灾的忧患。”

主人沉默不答应。不久，主人家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，

主人杀牛摆酒来感谢他的邻人，被火烧伤的人在上座，其他的各自按功劳的大小依次坐，但

是没有邀请说改成“曲突”的那个人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，也不

用破费杀牛摆设酒席，始终也不会有火灾的忧患。现在评论功劳，邀请宾客，为什么建议‘曲

突徙薪'的人没有受到恩惠，而被烧伤的人却被奉为上宾呢？”主人这才醒悟，（然后）去邀

请那位客人。

2.掌握形容词的活用规律及特点

（1）解释下列句子中加点的词语，体会其活用特点。

①而刀刃者无序：__________________________________________________________

②赤也为之个，孰能为之才：.

③宾主尽东南之奉________________________________________________________

④是故全益圣，君益愚：____________________________________________________

⑤不知东方之既自：________________________________________________________

⑥素善留侯张良：__________________________________________________________

⑦且夫天下非个穹也：______________________________________________________

⑧郑子之徒，其算不及孔子：.

⑨本贤臣，军小人，此先汉所以兴隆也：_____________________________________

⑩复前行，欲夺其林：______________________________________________________

答案①活用为名词，厚度②活用为名词，小相/大相③活用为名词，英俊之才④活用

为名词，圣人/愚人⑤活用为动词，变亮⑥活用为动词，与……交好⑦活用为动词，变

小/变弱⑧活用为名词，才能⑨活用为动词，亲近/疏远⑩活用为动词，走完

'O'@-----------------------------------------------------------------------

形容词活用为名词：当形容词担任主语或宾语时，该形容词活用为名词，如上面的①②④;

当形容词用在“其”“之”后面充当中心语时，则活用为名词，如上面的③⑧。

形容词活用为动词：形容词如果处在谓语的位置上，带了宾语（有时不带），而又没有使

动、意动的意味，则活用为一般动词，如上面的⑥⑨；形容词放在能愿动词后，也活用为动

词，如上面的⑩；形容词放在副词（时间副词或否定副词）后，也活用为动词，如上面的⑤⑦。

（2）迁移运用

指出下列画线句中有活用现象的形容词，并翻译句子。

（2023•新高考II）太宗日：“古人临阵时出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？"靖曰:“前

代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非

谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”（节选自《唐太宗李卫公问对》）

答：___________________________________________________________________________

答案奇：活用为名词，奇兵。

译文：古人临阵时出奇兵，攻击敌人意想不到之处，这是变化的方法吗？

三、迁移拓展，走进高考

阅读下面的文言文，完成文后题目。

材料一：

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;

河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？'

（孟子）曰：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入泠池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入

山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生

丧死无憾，王道之始也。”

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食

肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者

不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

“狗彘食人食而不知检，涂有饿草而不知室，人死，则曰：'非我也，岁也。'是何异

于刺人而杀之曰'非我也，兵也‘？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

（节选自《孟子・梁惠王上》）

材料二：

太史公曰：余读《孟子》书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。日：嗟

乎，利诚乱之始也！夫子罕利者，常防其原也。故曰"放于利而行，多怨”。自天子至于庶

人，好利之弊何以异哉！

孟轲，邹人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用适梁梁惠王不果所

直则胆幺为竺里西包王斐性…当是之时,秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；

齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而

孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，

作《孟子》七篇。（节选自《史记・孟子荀卿列传》）

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。

宣王不能A用B适梁C梁惠王不果D所E言F则见G以为迂远H而阔于事情。

答案BCF

解析“用”的意思是“任用”，动作的发出者是“宣王”；而“适”的意思是“到……

去”，动作的发出者是“孟子”，故“用”和“适”之间应断开。“梁”是“适”的宾语，

“梁惠王”是下一句的主语，故“适梁”后应断开。“不果所言”意思是“不实行他的主

张”，“所言”是“所”字结构，指“孟子的主张”，作“果”的宾语，故应在“所言”后

断开。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.凶，谷物收成不好，荒年。与《齐桓晋文之事》中“凶年不免于死亡”的“凶”意思相

同。

B.力口，更。与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“加之以师旅”的“加”意思不同。

C.发，打开粮仓，赈济百姓。与《庖丁解牛》中“刀刃若新发于硼1”的“发”意思不同。

D.“退而与万章之徒……”与"烛之武退秦师”的“退”意思相同。

答案D

解析D项“意思相同”错。“退而与万章之徒”的“退”意思是“返回”，“烛之武退秦

师”的“退”意思是“使……撤退”。A项正确。B项“加之以师旅”的“加”意思是“施

加”。C项“刀刃若新发于硼”的“发”意思是“出”。

3.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（）

A.梁惠王面对尽心于国而“民不加多”的现实，内心很茫然，迫切想知道原因，这是他信

服孟子的主张而实施仁政的心理基础。

B.从选文看，孟子的仁政学说，是由“王道之始”和“王道之成”两部分组成的，孟子更

强调后者，因为这样，老百姓就能“衣帛食肉”。

C.太史公认同孔子的“一味根据自己的利益行事，会招致多方面的怨恨”的观点，并认为

天子和庶人好利的弊病有所不同。

D.孟子的主张不符合所到之国的需要，是因为各国正致力于合纵连横，以攻伐为贤能，而

他却称述唐尧、虞舜和夏、商、周三代的德政。

答案D

解析A项“这是他信服孟子的主张而实施仁政的心理基础”说法有误，结合材料二“适梁,

梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情”可知，梁惠王没有实行他的主张，认为其主张

不切实际。B项“因为这样，老百姓就能‘衣帛食肉’”逻辑有误，材料一说的是“七十者

衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”，由此可知，应先是百姓“衣帛食肉”“不

饥不寒”，之后才是“王道之成”。C项“并认为天子和庶人好利的弊病有所不同”说法有

误，材料二“自天子至于庶人，好利之弊何以异哉”的意思是“上自天子下至平民，都有好

利的弊病，有什么区别呢”，应是没有区别，选项曲解文意。

4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

译文：___________________________________________________________________________

（2）自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！

译文：___________________________________________________________________________

答案（1）慎重办理学校教育，把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老

人就不会在路上背着或顶着东西了。

（2）上至天子，下至平民，都有好利的弊病，有什么区别呢？

解析（1）“谨”，慎重、认真地办理；“申”，申诫，告诫；“颁”同“斑”，头发花白；

“负戴于道路”，状语后置句，正常语序为“于道路负戴”。（2）“至于"，至心“庶人”，

平民；“弊”，弊病；“何以”，宾语前置，正常语序为“以何”。

5.面对梁惠王“民不加多”的疑问，孟子从哪些角度提出了“使民加多”的办法？

答：___________________________________________________________________________

答案孟子从“王道之始”和“王道之成”两方面详细阐述了使民加多的办法，从保民、教

民等角度提出了七条措施。

解析由材料一中“养生丧死无憾，王道之始也”和“然而不王者，未之有也”可知，孟子

是从“王道之始”和“王道之成”两个角度提出的办法。根据具体措施“不违农时”“数罟

不入涔池”“斧斤以时入山林”“五亩之宅，树之以桑”“鸡豚狗彘之畜，无失其时”“百

亩之田，勿夺其时”可概括出，孟子从保民的角度提出了六条措施。根据“谨庠序之教，申

之以孝悌之义”可概括出，孟子从教民的角度提出了一条措施。

【参考译文

材料一：

梁惠王说：“我对国家，（算是）尽心了。河内遇到饥荒，就把那里的百姓运到黄河以东

的地方，把黄河以东的粮食运到河内；黄河以东的地方收成不好，也是这样。看看邻国的政

务，没有像我这样用心的。邻国的百姓没有更少，我的百姓没有更多，为什么呢？

孟子说：“不耽误农业生产的季节，粮食吃不完；细网不进池塘，鱼鳖吃不完；砍伐树

木按一定的季节，木材用不完。粮食与鱼鳖吃不完，木材用不完，这样就能让百姓对生养死

葬没有什么不满意