四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第14课 灵活运用文本框教案3 浙江摄影版

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第14课灵活运用文本框教案3浙江摄影版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术上册第三单元小小编辑第14课灵活运用文本框

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.信息意识：培养学生对文本信息的敏感度和识别能力，使其能够在生活中发现信息、获取信息、处理信息。

2.计算思维：培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力，学会使用文本框进行有效编辑和排版。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创新学习和解决问题的能力，激发学生对信息技术的学习兴趣和热情。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重知识产权，负责任地使用信息技术，养成良好的网络行为习惯。重点难点及解决办法重点：

1.文本框的基本操作：如何选中、移动、调整大小和删除文本框。

2.文本框中文字的编辑：如何输入、复制、剪切和格式设置文字。

难点：

1.文本框的布局和排版：如何使文本框中的文字排列整齐，避免乱码和错行。

2.文本框的样式和美化：如何设置文本框的边框、填充颜色和透明度等。

解决办法：

1.采用直观演示法，通过教师示范和学生在教师指导下操作，让学生掌握文本框的基本操作。

2.使用案例教学法，提供具体的文本框排版案例，让学生动手实践，培养学生的布局和排版能力。

3.利用小组合作学习法，让学生互相交流和讨论，共同完成样式和美化任务，提高学生的合作意识和创新能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级信息技术上册》第三单元小小编辑第14课灵活运用文本框的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如文本框的不同样式的示例、排版技巧的图解等。

3.实验器材：准备计算机、投影仪、展示台等设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，每组配备一台计算机和相应的座椅；设置实验操作台，配备计算机和投影仪等设备。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线文本编辑器的使用教程、文本框排版的案例分析等，以便在教学中引导学生进行实践操作和自主学习。

6.教学软件：确保计算机上已安装必要的教学软件，如演示文稿制作软件、文本编辑软件等，以便进行课堂教学和学生的实践操作。

7.学生作品展示区：在教室内设置学生作品展示区，准备展示板和挂钩等物品，以便在课程结束后展示学生的作品，进行交流和评价。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的意见和建议，以便对教学进行改进和调整。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：检查学生预习情况，了解学生对文本框的基本操作和文字编辑的掌握程度。

学生活动：学生自主预习教材，尝试使用计算机进行文本框的基本操作和文字编辑。

教学方法：自主学习法

教学手段：计算机、网络资源

作用和目的：帮助学生巩固已学知识，提高自主学习能力。

2.课中强化技能

环节1：导入新课

教师活动：通过展示实际案例，引入文本框布局和排版的重要性。

学生活动：观察案例，思考如何运用文本框进行有效排版。

教学方法：案例教学法

教学手段：计算机、投影仪、案例资料

作用和目的：激发学生学习兴趣，明确本节课学习目标。

环节2：讲解与演示

教师活动：讲解文本框的基本操作，演示如何选中、移动、调整大小和删除文本框。

学生活动：跟随教师操作，学习文本框的基本操作。

教学方法：演示法

教学手段：计算机、投影仪

作用和目的：帮助学生掌握文本框的基本操作。

环节3：实践操作

教师活动：引导学生动手实践，设置文本框布局和排版任务。

学生活动：分组合作，完成文本框布局和排版任务。

教学方法：小组合作学习法

教学手段：计算机、网络资源

作用和目的：培养学生的布局和排版能力，提高合作意识。

环节4：互动交流

教师活动：组织学生展示作品，引导学生互相评价和交流。

学生活动：展示作品，互相评价和交流。

教学方法：互动交流法

教学手段：展示区、作品

作用和目的：提高学生的沟通能力，取长补短，共同进步。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行文本框的创新排版。

学生活动：完成课后作业，发挥创意进行文本框排版。

教学方法：自主学习法

教学手段：计算机、网络资源

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的创新能力和实际应用能力。知识点梳理1.文本框的基本操作：

-选中文本框：通过鼠标点击或拖动选中所需的文本框。

-移动文本框：拖动文本框到desiredposition。

-调整文本框大小：拖动文本框的边缘或角点来resize文本框。

-删除文本框：选中文本框后，按下删除键或右键点击选择“删除”。

2.文本框中文字的编辑：

-输入文字：点击文本框，直接输入所需文字。

-复制文字：选中文字后，按下Ctrl+C复制，然后Ctrl+V粘贴到其他文本框。

-剪切文字：选中文字后，按下Ctrl+X剪切，然后Ctrl+V粘贴到其他文本框。

-格式设置文字：选中文字后，通过右键点击选择“格式设置”或使用快捷键进行字体、字号、颜色等设置。

3.文本框的布局和排版：

-对齐方式：通过“对齐方式”选项，可以选择左对齐、右对齐、居中等排版方式。

-间距设置：通过“间距”选项，可以设置文本框之间的距离，使排版更整齐。

-页面设置：通过“页面设置”选项，可以设置页面边距、纸张大小等，确保文本框内容在合适的位置显示。

4.文本框的样式和美化：

-边框样式：通过“边框样式”选项，可以选择边框的线条样式、粗细、颜色等。

-填充颜色：通过“填充颜色”选项，可以为文本框设置背景颜色，突出文本内容。

-透明度设置：通过“透明度”选项，可以设置文本框的透明度，使背景内容若隐若现。

5.文本框的高级应用：

-嵌套文本框：在文本框内创建新的文本框，实现多层嵌套的排版效果。

-链接文本框：通过“链接”功能，将多个文本框连接起来，实现内容的连续显示。

-图文混排：在文本框中插入图片，并与文字进行混排，丰富文档内容。课后作业1.请运用本节课所学的文本框排版技巧，编写一份个人简历，要求内容清晰、排版整齐。

2.利用网络资源，查找一个关于文本框排版的教程，学习并掌握一种新的文本框排版技巧，下节课与同学分享。

3.以小组为单位，编写一份关于学校活动的宣传稿，要求运用文本框进行合理的布局和排版，使宣传稿具有吸引力。

4.请设计一份课程报告封面，使用文本框对报告的标题、副标题、作者等进行排版设计。

5.根据课文内容，总结文本框的基本操作、文字编辑技巧以及排版布局方法，并用自己的语言进行阐述。

答案：

1.个人简历：姓名、年龄、性别、联系方式、教育背景、工作经历、技能特长等。

2.教程分享：找到一个关于文本框排版的教程，简要介绍教程的内容和所学的技巧。

3.学校活动宣传稿：内容包括活动主题、时间、地点、主办方、活动内容等，布局和排版要具有吸引力。

4.课程报告封面：设计一个包含报告标题、副标题、作者等信息的封面，使用文本框进行排版设计。

5.文本框操作总结：总结文本框的基本操作（如选中、移动、调整大小、删除等）、文字编辑技巧（如输入、复制、剪切、格式设置等）以及排版布局方法（如对齐方式、间距设置、页面设置等）。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了灵活运用文本框进行排版和编辑的知识，掌握了文本框的基本操作、文字编辑技巧以及布局和排版方法。通过实践操作，学生们能够独立完成文本框的选中、移动、调整大小等操作，并在文本框中进行文字的输入、复制、剪切和格式设置。此外，我们还学习了如何对文本框进行样式设置，包括边框样式、填充颜色和透明度等。

当堂检测：

1.请用鼠标选中下列句子，并将其移动到正确的位置。

a."今天天气真好。"

b."我们去公园玩。"

c."大家都非常开心。"

2.请将下列句子复制到文本框中，并将其剪切到合适的位置。

a."春天来了，万物复苏。"

b."花儿绽放，鸟儿欢唱。"

c."阳光明媚，微风拂面。"

3.请设置下列文本框的字体、字号和颜色。

a.文本框1：宋体，字号12，颜色红色

b.文本框2：楷体，字号14，颜色蓝色

c.文本框3：黑体，字号16，颜色绿色

4.请设置下列文本框的对齐方式、间距和页面设置。

a.文本框1：居中对齐，间距10磅，页面边距1英寸

b.文本框2：右对齐，间距12磅，纸张大小A4

c.文本框3：左对齐，间距15磅，页面边距2英寸

5.请运用本节课所学的文本框排版技巧，设计一份个人简历，要求内容清晰、排版整齐。

答案：

1.将句子移动到正确的位置：

a."今天天气真好。"移动到顶部

b."我们去公园玩。"移动到中部

c."大家都非常开心。"移动到底部

2.将句子复制到文本框中，并将其剪切到合适的位置：

a."春天来了，万物复苏。"复制到文本框1，剪切到合适位置

b."花儿绽放，鸟儿欢唱。"复制到文本框2，剪切到合适位置

c."阳光明媚，微风拂面。"复制到文本框3，剪切到合适位置

3.设置文本框的字体、字号和颜色：

a.文本框1：宋体，字号12，颜色红色

b.文本框2：楷体，字号14，颜色蓝色

c.文本框3：黑体，字号16，颜色绿色

4.设置文本框的对齐方