2023七年级英语下册 Module 12 Western music Unit 3 Language in use第5课时教案 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module12WesternmusicUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级英语下册Module12WesternmusicUnit3Languageinuse第5课时教案。本节课的教学内容与学生已有知识的联系紧密，主要涉及以下方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与西方音乐相关的词汇，如violin,piano,opera等。这些词汇的学习有助于学生拓展知识领域，提高语言运用能力。

2.句型练习：本节课主要练习一般现在时态的陈述句和疑问句。学生需要通过句型练习，巩固已学知识，提高语言运用能力。

3.听力理解：学生需要通过听力材料，了解西方音乐的特点及历史背景，提高听力技能。

4.口语表达：学生在本节课中需要进行角色扮演，模拟西方音乐表演的场景，提高口语表达能力。

5.阅读理解：学生需要通过阅读材料，了解西方音乐家的生平事迹，提高阅读理解能力。

6.写作练习：学生需要撰写一篇关于自己喜欢的音乐家的短文，提高写作能力。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，通过本节课的学习，学生可以进一步提高英语语言运用能力，拓展知识领域。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂和写出一篇关于西方音乐家的短文，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习西方音乐家的生平事迹，了解西方音乐的特点及历史背景，增强学生对不同文化的认知和理解，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课中，学生需要通过分析、综合、评价等思维活动，提高学生的思维品质和批判性思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握与西方音乐相关的词汇，如violin,piano,opera等。

2.句型练习：一般现在时态的陈述句和疑问句的运用。

3.听力理解：了解西方音乐的特点及历史背景。

4.口语表达：角色扮演，模拟西方音乐表演的场景。

5.阅读理解：了解西方音乐家的生平事迹。

6.写作练习：撰写一篇关于自己喜欢的音乐家的短文。

难点：

1.词汇学习：部分西方音乐相关词汇较为生僻，学生可能难以掌握。

2.听力理解：西方音乐的历史背景和文化内涵较为复杂，学生不易理解。

3.口语表达：学生可能在角色扮演时，难以运用所学词汇和句型进行流畅表达。

4.阅读理解：西方音乐家的生平事迹可能对学生而言较为陌生，阅读理解难度较大。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、音频等多媒体教学手段，生动展示词汇含义，帮助学生记忆。

2.听力理解：引导学生关注音乐家的生活年代、音乐风格等关键信息，提高听力理解的准确性。

3.口语表达：组织小组讨论，让学生在合作中练习口语表达，鼓励学生大胆开口。

4.阅读理解：提供简化的音乐家生平事迹材料，引导学生关注文章主线，提高阅读理解能力。

5.写作练习：提供音乐家的生平事迹作为范例，引导学生模仿写作，降低写作难度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括七年级英语下册Module12WesternmusicUnit3Languageinuse第5课时教案。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括西方乐器、音乐家照片、音乐作品封面等，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以组织学生进行音乐欣赏实验，准备音响设备、耳机等器材，确保学生能够顺利进行音乐体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室座位分为小组讨论区，每个小组配备一套音响设备和耳机，以便学生进行合作学习和音乐欣赏。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如西方音乐的在线播放平台、音乐家访谈视频等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.教学工具：准备教学PPT、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行课堂教学和音乐欣赏。

7.作业素材：准备与本节课相关的音乐作品、音乐家访谈资料等，作为学生的课后作业素材，帮助学生巩固所学内容。

8.评估工具：准备课堂练习题、听力测试题、口语表达评价表等评估工具，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评价。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对西方音乐的兴趣，引导学生进入学习状态。

过程：教师通过播放一首西方经典音乐作品，如《月光奏鸣曲》，引导学生欣赏并讨论音乐的节奏、旋律等特点。然后提问：“你们对西方音乐有哪些了解？”，让学生分享自己的知识和观点。

2.新课内容展示（10分钟）

目标：让学生了解西方音乐的基本知识，掌握相关词汇和句型。

过程：教师展示西方乐器的图片，如小提琴、钢琴等，并引导学生学习相关词汇。接着，教师通过展示西方音乐家的生平事迹，引导学生学习一般现在时态的陈述句和疑问句。

3.课堂活动（20分钟）

目标：提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

过程：教师组织学生进行角色扮演，模拟西方音乐表演的场景。学生需要运用所学词汇和句型进行交流，如“Iplaytheviolin.”、“Doyoulikeclassicalmusic?”等。教师巡回指导并进行语言纠正。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

过程：教师给出关于西方音乐家的阅读材料，学生分组进行讨论，总结音乐家的生平事迹和音乐特点。讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的口语表达能力和批判性思维能力。

过程：学生进行课堂展示，分享自己喜欢的音乐家的短文。其他学生进行点评，提出自己的观点和看法。教师对学生的展示和点评进行指导和评价。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容和知识点。

过程：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的运用。然后提问学生：“你们对本节课有什么收获和感受？”让学生分享自己的学习心得。六、学生学习效果

1.语言能力：学生能够掌握与西方音乐相关的词汇，如violin,piano,opera等，并能够运用一般现在时态的陈述句和疑问句进行口语表达和写作。

2.文化意识：学生通过学习西方音乐家的生平事迹，了解西方音乐的特点及历史背景，增强对不同文化的认知和理解，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在分析、综合、评价等思维活动中，提高思维品质和批判性思维能力，能够对音乐作品和音乐家进行客观评价。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，培养自主学习能力和团队合作精神，学会独立思考和解决问题。

5.听力技能：学生通过听力材料的训练，提高听力理解能力，能够理解和欣赏西方音乐的特点及风格。

6.口语表达能力：学生在角色扮演和课堂展示中，提高口语表达能力，能够流利地运用英语进行音乐相关的交流和表达。

7.阅读理解能力：学生通过阅读材料的学习，提高阅读理解能力，能够理解和归纳西方音乐家的生平事迹和音乐特点。

8.写作技能：学生能够撰写一篇关于自己喜欢的音乐家的短文，提高写作能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和感受。七、教学反思与改进

在教授七年级英语下册Module12WesternmusicUnit3Languageinuse第5课时教案的过程中，我观察到了学生的学习效果和教学中的优点与不足。以下是我对本次教学的反思和改进措施。

首先，我注意到学生在词汇学习和句型练习环节的参与度较高，他们能够积极参与课堂活动，互动交流，这表明他们对西方音乐相关词汇和句型的掌握情况较好。这得益于我在教学中注重了学生的积极参与和合作学习，通过多媒体资源的展示和实际操作，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

然而，我也发现学生在听力理解和口语表达方面存在一定的困难。部分学生对西方音乐的历史背景和文化内涵不够了解，导致他们在听力材料理解和口语表达时显得有些吃力。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中增加更多西方音乐文化的背景介绍，通过提供更丰富的听力材料和口语练习机会，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

此外，学生在阅读理解和写作技能方面表现较好，他们能够通过阅读材料了解到西方音乐家的生平事迹和音乐特点，并能够撰写一篇关于自己喜欢的音乐家的短文。但仍有部分学生在阅读理解上存在一定的挑战，我将在未来的教学中通过提供更多样化的阅读材料，引导学生运用批判性思维进行分析、综合和评价，提高他们的阅读理解能力。

为了实现这些改进措施，我将在未来的教学中注重引入更多的西方音乐文化元素，设计更多的听力理解和口语表达练习，并提供更多样化的阅读材料。同时，我将持续观察学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，以确保学生能够更好地掌握英语语言知识，提高他们的综合语言运用能力。八、板书设计

1.知识点结构：

①西方音乐词汇：violin,piano,opera,conductor,composer等。

②一般现在时态：Iplaytheviolin.Doyoulikeclassicalmusic?等。

③西方音乐家生平事迹：Beethoven,Mozart,Bach等。

2.艺术性和趣味性：

①使用图片和图标：在板书中加入西方乐器和音乐家的图片，以及相关符号，如音符、乐谱等，使板书更具艺术性和趣味性。

②设计音乐家头像：在板书中设计一些著名音乐家的头像，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

③创作歌曲简谱：在板书中创作一首简单的西方音乐歌曲简谱，让学生跟随教师一起演唱，增加课堂互动和趣味性。

3.简洁明了：

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