2023六年级语文上册 第六单元 21 三黑和土地教案新人教版

2023六年级语文上册第六单元21三黑和土地教案新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：六年级语文上册第六单元21三黑和土地

2.教学年级和班级：2023年六年级一班

3.授课时间：2023年6月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标三、学情分析

1.学生层次：六年级的学生已经具备了一定的阅读理解和文学鉴赏能力，对于寓言故事、人物描写等手法已经有了一定的认识。但学生在分析文章深层含义、探讨作者观点等方面仍有待提高。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的语文知识，如字词句的运用、语法规则等。在阅读方面，学生能够理解文章的大意，但对于文章中的细节和深层次的含义还需加强。学生在写作方面，能够表达自己的观点，但语言的组织能力和创新思维还需提高。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和团队合作能力。

3.行为习惯：部分学生学习习惯较好，能够认真听讲、主动思考，但仍有部分学生课堂注意力不集中，容易分心。在团队合作中，部分学生能够积极参与，但也有学生表现出被动参与、不愿合作的现象。

4.对课程学习的影响：针对学生的学情分析，本节课的教学重点应放在引导学生深入理解文章含义，提高阅读理解能力。同时，通过小组合作讨论，培养学生的团队合作意识和主动思考能力。在教学过程中，需要注意激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱。

5.教学策略：针对学生的学情，本节课可采用问题驱动、小组合作、讨论交流等教学策略。通过设置富有思考性的问题，引导学生主动参与课堂，提高阅读理解能力。同时，注重小组合作，让学生在讨论中互相学习、互相促进，培养团队合作意识。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解文章背景、人物关系等，为学生提供基础知识。

-讨论法：学生分组讨论文章中的细节问题，培养学生的合作精神和批判性思维。

-案例研究：分析文章中的具体案例，引导学生深入理解文章主题。

-项目导向学习：学生分组完成与文章相关的项目，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演文章中的人物，通过表演体会人物情感，增强对文章的理解。

-实验：通过模拟土地变化的实验，让学生直观感受文章中所描述的环境变化。

-游戏：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示文章内容、人物关系等，帮助学生更好地理解文章。

-视频：播放与文章相关的视频资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行互动提问、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用PPT展示农村土地改革的历史背景，引导学生了解三黑和土地这篇文章的背景。通过提问方式激发学生的兴趣：“同学们，你们知道我国农村土地改革的历史背景吗？今天我们要学习的文章《三黑和土地》与这段历史有什么联系呢？”

2.新课讲授（20分钟）

详细内容：

a.分析文章标题“三黑和土地”，引导学生理解标题中的关键词“三黑”和“土地”的含义，以及它们在文中的象征意义。

b.讲解文章中的人物形象，如三黑、母亲等，分析他们的性格特点和文章中所表达的作者观点。

c.解析文章中的重要句子，如“三黑是个黑脸汉，一副庄稼人的模样”，“他有着庄稼人的朴实和坚韧”，帮助学生理解句子中的修辞手法和深层含义。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

a.学生分角色朗读文章，感受文章中的情感变化，培养学生的朗读能力和情感表达能力。

b.学生根据文章内容，绘制文章情节发展图，帮助学生更好地理解文章结构和情节发展。

c.学生以小组为单位，讨论文章中的土地改革对农民生活的影响，引导学生关注社会问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

内容举例回答：

a.小组讨论文章中的母亲形象，讨论她为何要坚决支持三黑参加土地改革。

b.小组分析文章中的土地改革对三黑命运的改变，讨论土地改革对农民的重要性。

c.小组讨论文章的标题“三黑和土地”的含义，探讨土地在农民心中的地位。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调文章中的人物形象、情节发展和土地改革的意义。提问学生：“通过本节课的学习，你们认为土地改革对农民的生活有哪些影响？我们应该怎样珍惜土地资源？”

总用时：40分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章：《农村土地改革的历史意义》

-书籍：《中国土地改革史》

-纪录片：《土地改革纪录片》

-相关报道：《新时代农村土地制度改革》

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查阅关于农村土地改革的历史背景和相关知识，加深对文章的理解。

-学生可以观看《土地改革纪录片》，通过视频资料更直观地了解土地改革的过程和意义。

-学生可以阅读《中国土地改革史》一书，系统了解我国土地改革的历史发展脉络。

-学生可以关注农村土地改革的最新动态，了解新时代农村土地制度改革的内容和目标。

-学生可以进行实地考察，访问农村地区，了解土地改革对当地农民生活的实际影响。

-学生可以开展小组讨论，探讨土地改革对农民权益保护的作用，以及如何在日常生活中珍惜土地资源。

-学生可以撰写相关的研究报告或论文，深入研究农村土地改革的历史背景、过程和影响。

-学生可以参加相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区讲座等，将所学知识运用到实际中。七、作业布置与反馈

1.作业布置：

-请学生根据本节课学习的内容，撰写一篇关于农村土地改革的短文，要求观点明确、论述清晰。

-请学生分析文章《三黑和土地》中的人物形象，选择一个角色进行深入分析，写出分析报告。

-请学生结合自身实际，思考土地改革对农民生活的影响，并撰写一篇心得体会。

-请学生以小组为单位，调查所在社区的农业土地使用情况，汇总调查结果，制作PPT进行展示。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行及时批改，注意指出作业中的错误和不足，并提出改进建议。

-在批改作业的过程中，关注学生的思考过程和观点，给予积极的评价和鼓励。

-对于学生的写作作业，要注意检查语言表达的准确性和逻辑性，提出具体的修改意见。

-在反馈作业时，要关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点给出个性化的评价和建议。

-在批改作业的同时，及时与学生进行沟通，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。

-鼓励学生之间的交流与合作，可以组织作业展示和讨论活动，促进学生之间的学习和进步。

作业布置与反馈的总用时：1课时（45分钟）八、反思改进措施

1.教学特色创新

-利用多媒体资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习材料，激发学生的学习兴趣。

-创设实际情境，如模拟土地改革的实验，让学生亲身体验，增强学生的实践能力。

-采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。

2.存在主要问题

-学生在课堂上的参与度不高，部分学生容易分心，影响教学效果。

-部分学生对文章的深层含义理解不够，难以把握文章的主题思想。

-作业布置与反馈环节有待加强，以提高学生的学习效果。

3.改进措施

-针对学生参与度不高的问题，可以尝试采用互动式教学方法，如提问、小组讨论等，引导学生积极参与课堂。

-对于学生对文章深层含义理解不足的问题，可以通过设置思考题、小组讨论等方式，帮助学生深入挖掘文章内涵