2023九年级历史下册 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案 新人教版

2023九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：2课时

教案内容：

第1课时

一、导入新课

教师简要回顾上一课的内容，引导学生思考巴黎和会的目的和意义。

二、自主学习

学生自主阅读教材，了解巴黎和会的背景、过程和结果。

三、课堂讲解

1.教师讲解巴黎和会的背景、过程和结果，重点讲解《凡尔赛条约》的签订。

2.学生跟随教师讲解，做好笔记。

四、课堂讨论

1.教师提出讨论问题：巴黎和会对战败国和战胜国的不同影响。

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

五、课堂小结

教师引导学生总结本节课的主要内容。

六、课后作业

学生完成课后练习，加深对课堂内容的理解。

第2课时

一、导入新课

教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考《凡尔赛条约》签订后世界格局的变化。

二、自主学习

学生自主阅读教材，了解《九国公约》的签订及其对世界格局的影响。

三、课堂讲解

1.教师讲解《九国公约》的签订背景、过程和影响。

2.学生跟随教师讲解，做好笔记。

四、课堂讨论

1.教师提出讨论问题：《九国公约》的签订对中国的影响。

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

五、课堂小结

教师引导学生总结本节课的主要内容。

六、课后作业

学生完成课后练习，加深对课堂内容的理解。

教学评价：核心素养目标1.时空观念：了解巴黎和会的背景、过程和结果，以及《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订时间、地点和主要内容。

2.史料实证：通过阅读教材和讨论，掌握巴黎和会对战败国和战胜国的影响，以及《九国公约》对世界格局的影响。

3.历史解释：理解巴黎和会和《凡尔赛条约》、《九国公约》对战后初期世界格局的影响。

4.道德素养：通过讨论和思考，培养学生的国际视野和和平观念，认识到战争给人类带来的痛苦，珍惜和平。

5.创新思维：引导学生思考和分析历史事件的前因后果，培养学生的批判性思维和问题解决能力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。在学习《凡尔赛条约》和《九国公约》这一课时，学生需要对之前学过的第一次世界大战的相关知识进行复习和巩固。学生对于战争的历史背景、过程和结果应该有一定的了解，这样才能更好地理解巴黎和会的意义和影响。

在知识方面，学生需要掌握《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订时间、地点、主要内容和影响。这需要学生对教材进行深入阅读和理解。学生应该能够通过阅读和讨论，掌握巴黎和会对战败国和战胜国的影响，以及《九国公约》对世界格局的影响。

在能力方面，学生需要具备一定的分析问题和解决问题的能力。教师可以提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，如巴黎和会对战败国和战胜国的不同影响，《九国公约》的签订对中国的影响等。学生需要通过分析和思考，得出自己的结论。

在素质方面，学生需要具备一定的道德素养和创新思维能力。教师可以通过讨论和思考，培养学生的国际视野和和平观念，认识到战争给人类带来的痛苦，珍惜和平。同时，教师可以引导学生思考和分析历史事件的前因后果，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

在行为习惯方面，学生需要具备良好的学习习惯和团队合作能力。教师可以组织学生进行小组讨论，分享讨论成果。学生需要积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。同时，学生需要按时完成课后作业，加深对课堂内容的理解。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和历史背景的了解会影响他们对《凡尔赛条约》和《九国公约》的理解和掌握。学生的能力和素质的高低会影响他们在分析和解决问题时的表现。学生的行为习惯和团队合作能力会影响他们在小组讨论和完成作业时的表现。教师需要根据学生的实际情况，进行针对性的教学设计和调整，以提高教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授《凡尔赛条约》和《九国公约》的相关知识，使学生了解其签订时间、地点、主要内容和影响。讨论法用于引导学生思考和分析历史事件的前因后果，培养学生的批判性思维和问题解决能力。案例研究法用于让学生深入了解巴黎和会及两个条约对世界格局的影响。项目导向学习法用于培养学生的团队合作能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

为提高学生的参与度和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演巴黎和会的各国代表，就条约签订展开讨论，亲身体验历史事件的过程。

（2）实验：通过模拟实验，让学生了解《凡尔赛条约》和《九国公约》签订后世界格局的变化。

（3）游戏：设计一款关于第一次世界大战和战后世界格局的互动游戏，让学生在游戏中加深对课程内容的理解。

（4）小组讨论：组织学生分组讨论巴黎和会对战败国和战胜国的影响，《九国公约》的签订对中国的影响等话题，分享讨论成果。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示巴黎和会及两个条约的相关知识，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于第一次世界大战和战后世界格局的纪录片，让学生更直观地了解历史背景。

（3）在线工具：利用互联网资源，如历史地图、相关论文等，为学生提供丰富的学习材料。

（4）图书和期刊：推荐学生阅读关于第一次世界大战和战后世界格局的图书和期刊，拓宽知识面。

（5）多媒体教室：利用多媒体教室设备，如投影仪、音响等，为学生提供良好的学习环境。教学流程本节课的教学流程分为课前准备、课中教学和课后作业三个部分。

1.课前准备（5分钟）

在课前，我会准备相关的历史资料和教学资源，如PPT、视频、图书和期刊等。同时，我会布置学生预习教材，了解巴黎和会及两个条约的相关知识，为课堂学习做好充分准备。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

我会简要回顾上一课的内容，引导学生思考巴黎和会的目的和意义。然后，我会提出本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。

（2）自主学习（5分钟）

学生自主阅读教材，了解巴黎和会的背景、过程和结果。在这个过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问。

（3）课堂讲解（15分钟）

我会采用讲授法，详细讲解巴黎和会的背景、过程和结果，重点讲解《凡尔赛条约》的签订。在讲解过程中，我会结合PPT和视频，使学生更直观地了解历史事件。

（4）课堂讨论（5分钟）

我会提出讨论问题：巴黎和会对战败国和战胜国的不同影响。学生分组讨论，分享讨论成果。在这个过程中，我会引导学生深入思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

（5）课堂小结（5分钟）

我会引导学生总结本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。

3.课后作业（5分钟）

学生完成课后练习，加深对课堂内容的理解。我会布置一些关于《凡尔赛条约》和《九国公约》的习题，检验学生对课堂内容的掌握程度。

整个教学流程共计45分钟。在课堂讲解和讨论环节，我会关注学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和掌握本节课的知识。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书推荐：《第一次世界大战史》、《战后世界格局的演变》等图书，为学生提供更为详细的历史资料，帮助学生深入了解第一次世界大战和战后世界格局。

（2）期刊论文：推荐学生阅读关于《凡尔赛条约》和《九国公约》的论文，如《论凡尔赛条约对战败国的惩罚》、《九国公约与战后国际关系》等，帮助学生从不同角度深入分析历史事件。

（3）历史地图：提供第一次世界大战和战后世界格局的历史地图，让学生直观地了解战争对世界格局的影响。

（4）纪录片：推荐学生观看关于第一次世界大战和战后世界格局的纪录片，如《第一次世界大战》、《战后世界》等，帮助学生更直观地了解历史背景。

2.拓展建议

（1）组织学生进行历史人物访谈，邀请与第一次世界大战和战后世界格局有关的历史见证者或专家，让学生深入了解历史事件的亲身经历和见解。

（2）开展历史知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们对历史知识的掌握和运用能力。

（3）组织学生进行历史角色扮演，让学生站在不同国家和群体的立场，思考和分析历史事件的影响。

（4）引导学生进行历史调研，研究战后世界格局的变化及其对当今世界的影响。

（5）鼓励学生利用互联网资源，如历史学术论坛、在线博物馆等，与他人分享自己的观点和见解。作业布置与反馈1.作业布置

（1）阅读作业：要求学生阅读教材中关于《凡尔赛条约》和《九国公约》的相关章节，并做好笔记。

（2）写作作业：布置一篇关于第一次世界大战和战后世界格局的短文，要求学生结合所学知识，分析战争对世界的影响。

（3）思考题：提出一些关于本节课内容的问题，如《凡尔赛条约》和《九国公约》对世界格局的影响，战败国的惩罚是否公正等，要求学生思考并回答。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈。

（2）指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并给出具体的改进建议。

（3.鼓励与激励：对于学生的优点和进步，教师应给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力。

（4.个性化指导：针对不同学生的作业，教师应提供个性化的指导和建议，帮助学生提高作业质量。

（5）作业讲评：在课后，教师可以对学生的作业进行讲评，分享优秀的作业示例，分析作业中的常见问题，并提供改进的方法。板书设计（1）目的明确：本节课的板书设计旨在帮助学生掌握《凡尔赛条约》和《九国公约》的相关知识，了解其对战后世界格局的影响。

（2）结构清晰：板书设计分为以下几个部分：巴黎和会的背景、过程和结果；《凡尔赛条约》的签订；《九国公约》的签订及其影响。

（3）简洁明了：板书设计以简洁的文字和图表为主，突出重点，准确精炼，概括性强。

（4）艺术性和趣味性：板书设计采用生动形象的图表和图案，以激发学生的学习兴趣和主动性。

（5）与课本相关：板书设计的内容与教材紧密结合，引导学生深入理解教材知识。

具体板书内容如下：

板书标题：《凡尔赛条约》和《九国公约》

板书一：巴黎和会的背景、过程和结果

-背景：第一次世界大战的结束

-过程：各国代表参加巴黎和会，讨论战争赔偿和领土分配等问题

-结果：签订《凡尔赛条约》等和约

板书二：《凡尔赛条约》的签订

-时间：1919年

-地点：法国巴黎

-主要内容：德国割地赔款，限制军备等

板书三：《九国公约》的签订

-时间：1922年

-地点：美国华盛顿

-主要内容：限制海军军备，尊重中国的主权和领土完整

板书四：《凡尔赛条约》和《九国公约》的影响

-对德国：割地赔款，失去部分领土和主权

-对战胜国：获得战争赔偿和领土分配

-对中国：获得一定程度的主权独立，但仍受帝国主义列强的压迫

-对世界格局：暂时稳定，但为后来的世界战争埋下伏笔重点题型整理1.填空题

（1）第一次世界大战结束后，1919年在法国巴黎召开了巴黎和会，签订了（）、（）等重要和约。

答案：《凡尔赛条约》、《九国公约》等。

（2）《凡尔赛条约》主要针对（）国，要求其割地赔款，限制军备等。

答案：德国。

2.选择题

（1）巴黎和会的召开时间是（）。

A.1919年

B.1920年

C.1921年

答案：A.1919年。

3.简答题

（1）请简要介绍《凡尔赛条约》的主要内容。

答案：《凡尔赛条约》是第一次世界大战结束后，1919年签订的一项重要和约。主要针对德国，要求其割地赔款，限制军备等。

4.论述题

（1）请论述《凡尔赛条约》和《九国公