2024秋八年级英语上册 Module 7 A famous story Unit 2 She was thinking about her cat教学设计（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat教学设计（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于外研版英语八年级上册Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat。本节课的主要内容是通过学习这个经典的《守株待兔》故事，让学生掌握并运用故事中的重点词汇和句型，提高他们的听说读写能力。同时，通过分析故事的主题和寓意，培养学生正确的人生态度和价值观。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点词汇和句型。

2.能够理解并运用故事中的情节和对话。

3.能够分析故事的主题和寓意，培养正确的人生态度和价值观。

4.能够通过合作学习和自主学习，提高自己的学习能力和团队合作能力。

教学重点：

1.掌握并运用故事中的重点词汇和句型。

2.理解并分析故事的主题和寓意。

教学难点：

1.正确运用故事中的重点词汇和句型。

2.深入理解故事的主题和寓意。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读、会写故事中的重点词汇和句型，提高他们的语言能力。

2.文化意识：通过学习《守株待兔》这个经典故事，学生能够了解并欣赏中国的传统文化，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析故事的主题和寓意，学生能够培养批判性和创新性的思维品质，提高他们的思维能力。

4.学习能力：通过合作学习和自主学习，学生能够提高自己的学习能力和团队合作能力，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握并运用故事中的重点词汇和句型。

2.理解并分析故事的主题和寓意。

难点：

1.正确运用故事中的重点词汇和句型。

2.深入理解故事的主题和寓意。

解决办法：

1.针对重点词汇和句型，通过举例、练习和互动活动，帮助学生熟练掌握并运用。

2.对于故事的主题和寓意，通过引导学生进行小组讨论、思考和表达，帮助他们深入理解和感悟。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助学生更好地理解和感受故事的内容和寓意。

4.提供相关的练习和作业，让学生在实际运用中巩固所学知识和技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版英语八年级上册Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括故事相关的图片、图表、视频等，以直观展示故事情节和背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和互动区，以便学生进行小组讨论和互动活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

6.网络资源：提前准备好网络资源，如在线翻译工具、相关英语学习网站等，以便学生在学习过程中查阅资料和拓展知识。

7.作业布置：提前准备好相关作业，包括词汇练习、阅读理解、写作任务等，以便学生在课后巩固所学知识。

8.反馈表格：准备学生反馈表格，以便收集学生对课堂学习的意见和建议，为后续教学提供改进方向。

9.教学卡片：制作故事角色、情节等相关教学卡片，方便学生在课堂活动中进行角色扮演和情节模拟。

10.教学课件：制作详细的教学课件，涵盖本节课的重点词汇、句型、故事情节等内容，以便学生在课堂学习中更好地理解和掌握。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如询问学生对《守株待兔》故事的了解和感受。

-利用多媒体展示《守株待兔》故事的图片，引导学生关注故事情节和角色。

-教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生对故事主题和寓意的好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

-教师引导学生学习故事中的重点词汇和句型，通过举例、翻译和练习等方式帮助学生掌握。

-分析故事的主题和寓意，引导学生思考故事中的行为和后果，培养学生的批判性思维。

-教师通过讲解和互动，帮助学生理解故事中的文化背景和价值观念。

3.实践活动（10分钟）

-分组角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，用英语进行对话表演，巩固所学词汇和句型。

-故事续写：学生分组合作，根据故事情节进行续写，锻炼学生的创新思维和写作能力。

-小组讨论：学生就故事中的主题和寓意进行小组讨论，分享自己的观点和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论故事中的主题和寓意，鼓励学生提出自己的观点和思考。

-各小组选代表进行分享，其他小组成员可进行补充和反驳，促进思维的交流和碰撞。

-教师对学生的讨论进行点评和指导，引导他们深入理解和感悟故事的寓意。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，重点突出故事中的重点词汇和句型。

-学生进行课堂小测验，检测自己对故事情节和词汇的掌握程度。

-教师对学生的学习情况进行点评和反馈，鼓励他们继续努力。

总用时：45分钟学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写《守株待兔》故事中的重点词汇和句型，如"waitfor"、"accident"等，并能熟练运用到实际情境中。

2.文化意识：学生能够了解并欣赏中国的传统文化，增强对中华文化的认同感和自豪感。

3.思维品质：学生通过分析故事的主题和寓意，培养批判性和创新性的思维品质，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和自主学习，提高自己的学习能力和团队合作能力，培养自主学习能力和解决问题的能力。

5.情感态度：学生能够理解并感悟故事中的道德观念和价值观，树立正确的人生态度和价值观。

具体表现如下：

1.学生在听说法活动中能够正确发音，熟练运用故事中的词汇和句型进行口语表达。

2.学生在阅读理解活动中能够理解并概括故事的情节和主题，运用所学词汇和句型进行描述和表达。

3.学生在写作活动中能够运用故事中的词汇和句型，创作出有逻辑性和创造性的短文。

4.学生在小组讨论中能够积极表达自己的观点和感受，能够倾听并尊重他人的意见和观点。

5.学生在课堂互动中能够主动参与，积极提问和回答问题，展现出对英语学习的兴趣和热情。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。评价学生在听说法活动中的发音准确性、词汇和句型的运用熟练度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的表述、倾听他人意见、团队合作和创意展示。

3.随堂测试：设计随堂测试，包括词汇填空、阅读理解、写作等题目，评估学生对故事情节、词汇和句型的掌握程度。

4.学生作业：评估学生完成作业的情况，包括作业的准确性、creativity和及时性。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，教师应及时给予积极的评价和具体的反馈，鼓励学生的优点，提出改进建议，促进学生的持续发展。同时，教师应关注学生的学习态度和进步，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自主学习能力。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和积极性。在导入新课时，我通过提问和多媒体展示的方式吸引了学生的注意力，使他们能够快速进入学习状态。在新课讲授环节，我注重了词汇和句型的讲解，并通过举例和练习帮助学生掌握。在实践活动环节，我设计了角色扮演和故事续写等活动，让学生能够将所学知识运用到实际情境中。在学生小组讨论环节，我鼓励学生积极表达自己的观点，并进行互动交流。在总结回顾环节，我引导学生回顾所学内容，并进行小测验，以检测学生的学习效果。

针对这些问题，我将在