2023九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新第二课 创新驱动发展第2课时 创新永无止境说课稿 新人教版

2023九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2课时创新永无止境说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《创新驱动发展——创新永无止境》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

【自主学习】（10分钟）

让学生阅读教材《道德与法治》上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展相关内容，理解创新的重要性。

【课堂讲解】（15分钟）

1.讲解创新的概念，让学生明确什么是创新。

2.分析创新在国家和个人发展中的重要作用。

3.引导学生了解创新永无止境的原因。

【案例分析】（10分钟）

分析我国某科技创新企业的成功案例，让学生了解创新在企业发展中的关键地位。

【小组讨论】（5分钟）

分组讨论：如何在学习、生活中培养创新意识和能力？

【总结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

1.结合教材，思考如何为国家的创新发展贡献力量。

2.撰写一篇关于创新驱动发展的感悟文章。

【课后反思】

教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，为下一节课做好准备。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强法治意识：通过学习创新驱动发展的相关知识，让学生理解创新在国家法治建设中的重要性，激发学生遵守法律法规的自觉性。

2.提高道德素养：教育学生尊重知识产权，树立诚信、公平、公正的道德观念，培养良好的道德品质。

3.培养创新精神：引导学生认识到创新永无止境，激发学生的创新潜能，培养敢于挑战、勇攀高峰的创新精神。

4.强化责任担当：让学生明白创新对国家和社会发展的重要性，增强学生的历史使命感和社会责任感，激发为国家富强、民族振兴贡献力量的意识。

5.提升实践能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力，提高学生的实践操作水平。学情分析九年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过前两年的学习，学生已经掌握了道德与法治的基础知识，具备一定的法治意识和道德素养。在此基础上，学生对创新驱动发展的概念有所了解，但可能对创新在实际应用中的深入认识有限，对创新与法治、道德之间的联系理解不够透彻。

2.能力层面：九年级学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的分析、判断和推理能力。但在创新实践能力方面，学生可能存在以下不足：

a.缺乏创新意识，习惯于遵循传统思路，对新事物、新观念接受度较低。

b.实践操作能力有待提高，需要通过课堂活动、实践项目等途径锻炼。

c.团队合作能力参差不齐，部分学生缺乏沟通、协作经验。

3.素质层面：在道德素养方面，大部分学生能够遵守校规校纪，尊重师长和同学，但个别学生在诚信、公平、公正方面存在一定问题。此外，在法治意识方面，部分学生对法律法规的认识较为模糊，需要加强引导。

4.行为习惯：九年级学生面临中考压力，学习任务繁重，可能导致以下行为习惯：

a.学习态度上，部分学生可能出现消极、懈怠情绪，影响课堂学习效果。

b.学习方法上，部分学生过于依赖死记硬背，缺乏主动探究、思考的习惯。

c.课堂参与度方面，部分学生可能存在害羞、胆怯心理，不敢主动发言、参与讨论。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对创新驱动发展的理解程度将直接影响课堂教学效果。为此，教师需要关注学生的知识储备，及时补充、拓展相关知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

2.能力层面：学生的分析、判断和推理能力将有助于深入理解课程内容。但创新实践能力的不足可能导致学生对课程兴趣减弱，影响学习效果。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的实践能力和创新精神。

3.素质层面：学生的道德素养和法治意识对课程学习具有重要影响。教师在教学过程中应关注学生的素质养成，引导他们树立正确的价值观，提高法治意识。

4.行为习惯：学生的行为习惯将影响课堂氛围和教学效果。教师应关注学生的心理变化，调整教学方法，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪等多媒体教学设备

-白板、粉笔等传统教学工具

-实验室或创新活动空间（用于创新实践活动）

2.软件资源：

-道德与法治教材及辅助教学材料

-创新驱动发展相关案例集

-教学PPT和课件

3.课程平台：

-学校内部教学管理系统

-课堂互动平台（如课堂问答、投票等）

4.信息化资源：

-电子教材和教学资源库

-教育视频和动画资料（创新案例、科技创新介绍等）

-在线教育平台提供的课程相关素材

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-课堂讨论与问答

-创新实践活动（设计思维训练、小制作等）

-视频教学

-线上线下混合教学教学流程【课前准备】（5分钟）

1.教师准备：

-精心设计教学PPT，整合与创新驱动发展相关的教学资源。

-准备案例素材，挑选与创新主题相关的视频、文章等。

-设计创新实践活动，准备所需的材料。

2.学生准备：

-预习教材中关于创新驱动发展的内容。

-搜集生活中创新的例子，准备分享。

【课中教学】（35分钟）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一个简短的科技创新视频，激发学生对创新的兴趣。

-提问：“你们在生活中遇到过哪些创新的事物？它们带来了什么改变？”

2.知识讲解（10分钟）

-教师结合教材，讲解创新的概念、类型和重要性。

-分析创新与法治、道德之间的关系，强调创新精神的价值。

3.案例分析（5分钟）

-展示一个或多个科技创新案例，如5G技术、人工智能等。

-分析案例中创新的过程、成果和对社会的影响。

-引导学生思考：这些创新是如何推动社会发展的？

4.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论：如何在学习、生活中培养创新意识和能力？

-每组分享讨论成果，教师点评、总结。

5.创新实践活动（5分钟）

-学生参与设计思维训练或小制作活动，如制作一个小发明或设计一个创新方案。

-教师巡回指导，给予建议和鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。

-强调创新永无止境，鼓励学生在日常生活中保持创新精神。

【课后巩固】（5分钟）

1.作业布置：

-结合教材，思考如何为国家的创新发展贡献力量。

-撰写一篇关于创新驱动发展的感悟文章。

2.课后反思：

-教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

-学生反思自己在课堂上的表现，总结学习方法和创新实践中的经验教训。

【教学重难点分析】

1.教学重点：

-创新的概念、类型和重要性。

-创新与法治、道德之间的关系。

-培养学生的创新意识和实践能力。

2.教学难点：

-如何引导学生理解和体会到创新永无止境。

-培养学生在实际生活中运用创新能力的技巧和方法。

【用时分析】

-课前准备：5分钟

-课中教学：35分钟（导入5分钟、知识讲解10分钟、案例分析5分钟、小组讨论5分钟、创新实践活动5分钟、课堂小结5分钟）

-课后巩固：5分钟

总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读《创新者的窘境》、《乌合之众》等与创新、团队合作相关的书籍，以加深对创新理论的理解。

-科普文章：搜集一些关于科技创新的科普文章，如人工智能、大数据、绿色能源等方面的最新研究成果和趋势分析。

-视频资料：选取一些介绍创新企业和创新项目的纪录片、访谈节目等，帮助学生了解创新在现实中的应用。

-实地考察：组织学生参观科技创新园区、高新技术企业，让学生亲身感受创新氛围，了解创新过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后关注科技创新新闻，了解国内外创新动态，增强对创新驱动发展的认识。

-建议学生参与学校或社区的创新活动、竞赛，如科技创新大赛、创客马拉松等，将所学知识应用于实践。

-引导学生开展小组合作，共同探讨生活中的创新问题，提出解决方案，提高团队合作能力和创新思维。

-鼓励学生利用网络资源，如在线教育平台、学术论坛等，学习与创新相关的课程和知识，拓宽视野。

-建议学生多与同学、老师交流创新心得，分享学习经验，相互启发，共同成长。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

本节课，我们学习了创新驱动发展——创新永无止境的相关内容。通过知识讲解、案例分析、小组讨论、创新实践活动等环节，我们深入了解了创新的概念、类型和重要性，以及创新与法治、道德之间的关系。以下是本节课的要点小结：

1.创新的概念与类型：创新是指以新颖的方式解决问题，创造新价值的过程。创新可分为科技创新、社会创新、文化创新等多种类型。

2.创新的重要性：创新是推动国家和社会发展的重要驱动力，有助于提高生产力、优化资源配置、提升国家竞争力。

3.创新与法治、道德的关系：创新需要在法治轨道上进行，遵守法律法规；同时，创新也需要遵循道德原则，确保科技成果造福人类。

4.创新永无止境：创新是一个持续的过程，人类社会在不断发展变化，创新也应不断适应新的需求，推动社会进步。

【当堂检测】

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，特设计以下检测题目：

一、选择题

1.以下哪个选项不属于创新的类型？

A.科技创新

B.社会创新

C.财政创新

D.文化创新

2.以下哪项不是创新对国家和社会发展的积极影响？

A.提高生产力

B.优化资源配置

C.降低失业率

D.增加人口红利

二、简答题

1.请简要说明创新与法治、道德之间的关系。

2.请举例说明创新是如何推动社会发展的。

三、案例分析

请结合教材中的案例，分析创新在企业发展中的关键作用。

四、实践操作

1.请设计一个创新方案，解决生活中遇到的一个问题。

2.请与小组成员分享你的创新方案，并讨论如何将其付诸实践。

【检测分析】

本节课的检测题目涵盖了创新的概念、类型、重要性以及与法治、道德的关系等方面，旨在考查学生对课堂所学知识的掌握情况。通过选择题、简答题、案例分析和实践操作等题型，激发学生的思考，培养他们的创新意识和实践能力。

【教学反馈】

教师应在课后收集学生的检测答案，分析他们的掌握情况，针对存在的问题进行反馈和指导。同时，教师也应关注学生在创新实践活动中的表现，鼓励他们敢于尝试、勇于创新，不断提升自身的能力和素质。

【总结】教学反思在本次教学中，我深刻体会到了创新驱动发展的重要性。通过与学生们的互动，我发现他们对创新有着浓厚的兴趣，但也存在一些认知误区。在今后的教学中，我会更加注重以下几个方面：

1.强调创新与法治、道德的关系。在课堂上，我会进一步阐述创新在法治轨道上进行的重要性，让学生明白创新并非无拘无束，而是需要在法律法规的框架内进行。同时，引导学生树立正确的道德观念，确保创新成果造福人类。

2.培养学生的创新意识和实践能力。在课堂教学中，我会通过更多生动有趣的案例、实践活动，激发学生的创新潜能。同时，鼓励学生在日常生活中勇于尝试，将所学知识付诸实践。

3.关注学生个体差异，因材施教。在本次教学中，我发现部分学