（名优专供）河北省衡水中学高一语文 作文教案 第03周 议论文的层进结构和引证法的运用（pdf）

（名优专供）河北省衡水中学高一语文作文教案第03周议论文的层进结构和引证法的运用（pdf）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为议论文的层进结构和引证法的运用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下两个方面：

1.学生已掌握的基础知识：学生在之前的学习中已经接触过议论文的基本结构，如引论、本论和结论三部分，以及论点、论据、论证的相关概念。本节课将在此基础上，进一步引导学生理解和掌握层进结构的特点和运用方法。

2.学生需要提升的能力：学生在写作过程中常常遇到论点不明确、论据不充分、论证不严密等问题，本节课将通过讲解引证法的运用，帮助学生提高论据的选择和论证的能力。

课程内容将从以下几个方面展开：

1.议论文层进结构的概念和作用

2.层进结构的写作步骤和技巧

3.引证法的概念和类型

4.引证法的运用方法和技巧

5.实例分析与演练

本节课的教学内容紧密联系学生实际写作需求，旨在帮助学生掌握层进结构和引证法的运用，提高写作质量和逻辑思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.语言表达能力：通过讲解议论文的层进结构和引证法的运用，引导学生能够清晰、准确、有力地表达自己的观点和论证过程。

2.思维品质：通过实例分析和演练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与创新：通过学习议论文的写作技巧，使学生能够更好地理解和传承我国优秀的文化传统，并在此基础上进行创新和发展。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是议论文的层进结构和引证法的运用。具体重点内容包括：

（1）议论文层进结构的概念和作用：学生需要掌握层进结构的特点和作用，理解层进结构对于提高议论文逻辑性和说服力的意义。

（2）层进结构的写作步骤和技巧：学生需要学会如何运用层进结构进行写作，包括如何合理安排论点、论据和论证的内容，使文章条理清晰、逻辑严密。

（3）引证法的概念和类型：学生需要了解引证法的定义和各种类型，包括直接引证、间接引证和对比引证等。

（4）引证法的运用方法和技巧：学生需要掌握如何运用引证法来支持自己的观点，提高论据的权威性和说服力。

2.教学难点：

本节课的难点内容是层进结构和引证法的运用。具体难点内容包括：

（1）层进结构的运用：学生难以把握层进结构的特点和作用，以及在实际写作中如何灵活运用层进结构。教师需要通过实例分析和演练，帮助学生理解和掌握层进结构的写作技巧。

（2）引证法的运用：学生难以选择合适的引证方法，以及如何有效地运用引证法来支持自己的观点。教师需要讲解引证法的各种类型和运用方法，并通过实例分析让学生加以演练。

（3）逻辑思维和论证能力的培养：学生在写作过程中常常遇到论点不明确、论据不充分、论证不严密等问题，教师需要引导学生学会分析问题、解决问题，提高逻辑思维和论证能力。

（4）文化传承与创新：学生需要在学习议论文写作技巧的过程中，更好地理解和传承我国优秀的文化传统，并在此基础上进行创新和发展。教师需要引导学生关注传统文化，激发学生的创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《（名优专供）河北省衡水中学高一语文作文教案第03周议论文的层进结构和引证法的运用》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在讲解议论文的层进结构和引证法的运用时，能够直观地向学生展示相关的概念和实例。例如，可以准备一些典型的层进结构示意图、引证法的实例演示视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室布置成适合小组讨论的形式，以便学生在小组合作中练习和讨论议论文的层进结构和引证法的运用。

5.教学工具：确保教学过程中所需的投影仪、电脑、白板等教学工具的正常运行，以便教师能够顺利进行讲解和演示。

6.练习题库：准备与教学内容相关的练习题库，以便在课堂上进行巩固练习和反馈。这些练习题可以包括层进结构的案例分析、引证法的运用练习等。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，以便在课堂结束后收集学生对教学内容的掌握情况和反馈意见，为后续的教学提供参考和改进方向。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：设计并发布预习任务，包括阅读教材中关于议论文层进结构和引证法的相关内容，要求学生总结要点，并提出疑问。

（2）学生活动：学生根据预习任务，独立阅读教材，总结层进结构和引证法的要点，记录自己的疑问。

（3）教学方法：采用自主学习法，鼓励学生独立思考和总结。

（4）教学手段：利用教材和课堂学习平台，提供学习资源支持。

（5）作用和目的：帮助学生预习新课内容，提前了解基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

（1）教师活动：通过PPT展示层进结构的示意图，讲解层进结构的写作步骤和技巧，同时举例分析引证法的运用方法和技巧。

（2）学生活动：学生认真听讲，参与讨论，通过实例分析理解层进结构和引证法的运用。

（3）教学方法：采用讲授法和案例分析法，引导学生理解和掌握层进结构和引证法的运用。

（4）教学手段：利用PPT展示和实例分析，生动形象地讲解知识点。

（5）作用和目的：通过讲解和实例分析，让学生清晰地理解层进结构和引证法的运用，强化写作技能。

（1）教师活动：组织学生进行小组讨论，让学生运用层进结构和引证法进行写作实践，互相评价和反馈。

（2）学生活动：学生分组讨论，进行写作实践，互相评价和反馈。

（3）教学方法：采用小组合作法和peerfeedback方法，促进学生互动和交流。

（4）教学手段：利用课堂讨论和写作平台，提供实践和交流的机会。

（5）作用和目的：通过小组讨论和写作实践，巩固学生对层进结构和引证法的理解和运用，提高写作能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，要求学生运用层进结构和引证法写一篇议论文，并提醒学生在写作过程中注意论点的明确、论据的充分和论证的严密。

（2）学生活动：学生根据课后作业要求，进行写作实践，并在写作过程中注意论点的明确、论据的充分和论证的严密。

（3）教学方法：采用自主学习法和反思学习法，引导学生独立思考和总结。

（4）教学手段：利用课后作业和写作平台，提供写作实践的机会。

（5）作用和目的：通过课后作业，让学生将所学的层进结构和引证法的运用应用于实际写作中，巩固和提高写作能力。同时，通过写作过程中的反思，培养学生的批判性思维和自我修正能力。学生学习效果1.掌握议论文层进结构的概念、特点和作用，能够运用层进结构进行写作，使文章条理清晰、逻辑严密。

2.理解引证法的概念、类型和运用方法，能够有效地运用引证法来支持自己的观点，提高论据的权威性和说服力。

3.提高写作质量和逻辑思维能力，能够写出论点明确、论据充分、论证严密的议论文。

4.培养学生的语文核心素养，包括语言表达能力、思维品质、文化传承与创新等方面。

5.学会分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

6.更好地理解和传承我国优秀的文化传统，并在此基础上进行创新和发展。

具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用层进结构进行写作，能够合理安排论点、论据和论证的内容，使文章条理清晰、逻辑严密。

2.学生能够根据需要选择合适的引证方法，有效地运用引证法来支持自己的观点，提高论据的权威性和说服力。

3.学生在写作过程中能够更好地分析问题、解决问题，提高逻辑思维和论证能力，写出论点明确、论据充分、论证严密的议论文。

4.学生能够更好地理解和传承我国优秀的文化传统，并在此基础上进行创新和发展，使自己的写作更具个性和独特性。

5.学生的语文核心素养得到提升，包括语言表达能力、思维品质、文化传承与创新等方面，使学生在写作和日常生活中能够更好地运用语文知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了议论文的层进结构和引证法的运用。层进结构能够使我们的文章更有逻辑性和说服力，而引证法则是加强我们论点的一种重要手段。通过实例分析和演练，我们应该已经掌握了层进结构和引证法的基本运用。

当堂检测：

下面我们来进行当堂检测，以检验大家对本节课内容的理解和掌握。

一、选择题（每题2分，共10分）

1.议论文的层进结构主要包括（）。

A.引论、本论、结论

B.引言、正文、结尾

C.论点、论据、论证

D.观点、理由、结论

2.下列哪个不是引证法的类型（）。

A.直接引证

B.间接引证

C.对比引证

D.举例引证

二、填空题（每题2分，共10分）

3.议论文的____部分是提出论点、观点的地方。

4.议论文的____部分是论证论点、观点的地方。

5.在使用引证法时，我们应该注意选取____、权威、相关的论据来支持我们的观点。

三、简答题（每题5分，共15分）

6.请简述议论文层进结构的特点和作用。

7.请简述引证法的运用方法和技巧。

四、论述题（每题10分，共20分）

8.请结合实例，说明如何运用层进结构和引证法来写一篇议论文。

9.请谈谈你对本节课内容的理解和体会，以及如何在实际写作中运用所学知识。

希望通过这次当堂检测，大家能够更好地理解和掌握本节课的内容。如果有疑问，请及时提出，我们会尽力帮助大家解答。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高大家的写作能力，布置以下课后作业：

1.运用层进结构写一篇议论文。要求论点明确，论据充分，论证严密，字数在800字左右。

2.运用引证法来支持你的观点，写一段论述。要求观点清晰，论据权威，论证合理，字数在200字左右。

3.总结本节课所学的层进结构和引证法的运用技巧，并谈谈你在写作过程中的体会。字数在100字左右。

4.请找出五篇不同主题的议论文，分析它们的层进结构和引证法运用情况，并写出你的评价。字数在150字左右。

5.根据本节课所学，设计一个关于议论文写作的课堂活动，包括活动目的、活动步骤、活动形式等。字数在200字左右。

希望大家能够认真完成作业，将所学的知识运用到实际写作中，提高自己的写作水平。如果有疑问，请及时提出，我们会尽力帮助大家解答。教学反思与总结教学反思：

回顾这节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成效，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了讲授法和案例分析法，通过实例分析让学生更好地理解和掌握层进结构和引证法的运用。在教学策略上，我鼓励学生积极参与讨论，进行小组合作，提高了学生的互动和交流。在教学管理上，我注意控制课堂节奏，确保教学内容能够有序地进行。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解层进结构时，我可能过于强调理论知识的讲解，而忽视了学生的实际操作和练习。其次，在组织小组讨论时，我没有很好地引导学生的思考方向，导致讨论效果不佳。最后，在教学过程中，我没有及时关注到学生的个别差异，没有给予个别学生更多的关注和支持。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果是积极的，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。通过这节课的学习，学生对议论文的层进结构和引证法的运用有了更深入的理解，写作能力得到了提高。同时，学生在课堂上的积极参与和小组合作也体现了他们的积极态度和合作精神。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，在今后的教学中，我将继续注重学生的实际操作和练习，通过更多的实例分析让学生更好地理解和掌握理论知识。其次，在组织小组讨论时，我将更加注重引导学生的思考方向，提高讨论的效率和效果。最后，我将更加关注学生