高中语文 小说鉴赏方略之二 环境教案 新人教版选修中国小说欣赏

高中语文小说鉴赏方略之二环境教案新人教版选修中国小说欣赏学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版选修《中国小说欣赏》第二章“小说的环境描写”。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解环境描写在小说的作用和意义；

2.分析教材中给出的小说环境描写的案例；

3.引导学生掌握小说环境描写的方法和技巧；

4.培养学生欣赏小说环境描写的能力，提高文学素养。

教材中的案例包括：《红楼梦》中的“荣府环境描写”、《骆驼祥子》中的“北京城环境描写”等。这些案例具有典型性，能够帮助学生理解环境描写在小说中的重要作用。核心素养目标本节课旨在提高学生对中国小说环境描写的鉴赏能力，培养学生的文学审美素养和批判性思维能力。通过分析教材中的经典案例，学生将能够理解环境描写在小说中的作用和意义，掌握环境描写的方法和技巧。同时，通过小组讨论和写作练习，学生将培养合作能力和创造力，能够独立欣赏和评价小说环境描写的效果。最终，学生将能够运用所学知识和技巧，欣赏和创作更具深度和丰富性的小说环境描写，提升整体的文学素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了小说基本概念、人物描写、情节构造等基础知识。此外，学生应该对文学作品的环境描写有所了解，能够识别不同类型的环境描写并简单分析其作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对文学作品有一定的鉴赏兴趣，尤其是对小说。学生在分析文学作品时，通常能够注意到环境描写，但对于如何深入分析和鉴赏环境描写可能存在困难。学生的学习能力因个体差异而异，部分学生具有较强的逻辑思维和分析能力，能够较快掌握环境描写的鉴赏方法；而部分学生可能需要更多的时间和实践来提高这一能力。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢自主阅读和思考，有的则更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在鉴赏小说环境描写时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解环境描写在小说中的深层意义和作用；

-分析复杂环境描写中的隐含信息；

-掌握环境描写的方法和技巧，并运用到自己的创作中；

-在欣赏环境描写时，如何把握作品的时代背景和文化内涵；

-在小组讨论中，如何清晰表达自己的观点并倾听他人的意见。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、纸张等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于上传教学资料、布置作业和交流。

3.信息化资源：教材电子版、相关论文和案例、网络小说环境描写样本等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、写作练习、互评等。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师在课前将教材中的经典环境描写案例以及相关论文和案例上传到课程平台，供学生预习。同时，教师为学生提供一份小说环境描写的鉴赏指南，帮助学生了解本节课的学习目标和内容。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生回顾已掌握的小说环境描写知识，为新课的学习做好铺垫。

（2）案例分析（15分钟）

教师选取教材中的经典环境描写案例，如《红楼梦》中的荣府环境描写，引导学生分析环境描写在小说中的作用和意义。学生分组讨论，分享自己的见解。教师巡回指导，解答学生的疑问。

（3）方法与技巧讲解（10分钟）

教师总结环境描写的methodsandtechniques，如对比、象征、暗示等，并给出具体实例进行分析。学生跟随教师一起分析，加深对环境描写方法的理解。

（4）实践练习（5分钟）

学生分组进行写作练习，尝试运用所学环境和描写方法和技巧创作一段环境描写。教师巡回指导，提供反馈和建议。

3.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生选取一部自己喜欢的小说，分析其中的环境描写，并撰写一篇短文。作业将在下一节课上进行分享和讨论。教学资源拓展1.拓展资源

-经典小说环境描写选段：除了教材中的案例，还可以引导学生阅读《围城》、《百年孤独》等经典小说中的环境描写部分，以丰富学生的阅读体验。

-相关学术论文：推荐学生阅读一些关于小说环境描写的学术论文，如《环境描写在小说中的艺术功能》等，以提高学生的学术素养。

-在线文学平台：鼓励学生浏览一些知名的在线文学平台，如起点中文网、红袖添香等，欣赏不同风格的小说环境描写，拓宽阅读视野。

2.拓展建议

-自主阅读：学生可以自主选择一部感兴趣的小说，深入阅读其中的环境描写部分，分析其作用和意义，并尝试撰写解析文章。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己阅读的小说环境描写案例，互相学习和借鉴。

-创作实践：鼓励学生尝试自己创作小说环境描写，可以使用写作软件或手写的方式，将自己的作品与同学进行交流和分享。

-学术研究：有兴趣的学生可以尝试撰写关于小说环境描写的学术论文，参加学术研讨会或期刊投稿，提升自己的学术能力。板书设计1.环境描写的作用和意义

-营造氛围

-揭示人物性格

-暗示主题

2.环境描写的方法和技巧

-对比

-象征

-暗示

-细节描写

3.环境描写的实践案例

-《红楼梦》荣府环境描写

-《骆驼祥子》北京城环境描写

板书设计要点：

-使用简洁明了的词语和句子，突出环境描写的作用、方法和实践案例。

-通过图形、颜色和字体加粗等方式，使板书具有艺术性和趣味性，吸引学生的注意力。

-设计简洁的图表或流程图，展示环境描写的步骤和方法，帮助学生理解和记忆。

-通过案例摘录或示例，让学生直观地感受到环境描写的方法和技巧在实际作品中的应用。教学反思今天的课讲的是小说环境描写，感觉学生们听的还是挺认真的。我在讲解案例的时候，他们的眼神都特别专注。不过，我也发现了一些问题。

首先，我发现学生们对于环境描写的作用和意义理解得还不够深刻。虽然他们能够说出环境描写的一些基本作用，比如营造氛围、揭示人物性格等，但是对于如何运用环境描写来暗示主题，他们还显得有些迷茫。我觉得下次课我可以在这方面多花一些时间，给学生更具体的指导。

其次，学生在分析环境描写的方法和技巧时，还缺乏一些实践经验。他们对于一些理论上的东西理解得不错，但是在具体分析作品时，却显得有些无从下手。我觉得下次课我可以让学生们在课堂上进行一些实际的操作练习，比如让他们自己挑选一部小说，分析其中的环境描写，并在课堂上进行分享。

最后，我觉得我在课堂上的互动环节还可以更加丰富一些。虽然我设置了小组讨论和写作练习，但是感觉学生们参与的程度还可以更高。我可以尝试一些其他的教学方法，比如角色扮演、小组竞赛等，让学生们在互动中更好地理解和掌握知识。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成课后作业后，我会认真批改并给出点评。对于作业中出现的问题，我会指出并给出修改建议，帮助学生提高。同时，我也会对学生的作业中的亮点进行表扬，鼓励他们继续保持。在点评中，我会用鼓励性的语言，让学生感受到自己的努力得到了认可，激发他们继续学习的动力。

3.