2024-2025学年新教材高中化学 专题7 氮与社会可持续发展 第2单元 第1课时 氨气教案 苏教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学专题7氮与社会可持续发展第2单元第1课时氨气教案苏教版必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是高中化学专题7中的氮与社会可持续发展，第2单元的第1课时，即氨气的相关知识。具体内容包括氨气的制备、性质、用途以及与氮的化合物之间的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了氮气、氧气等气体的基本知识，对于化学方程式的书写、物质的性质等也有了一定的了解。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生了解氨气的制备方法和性质，以及它在社会可持续发展中的作用，从而拓宽学生的知识视野，提高学生的实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.理解化学概念：使学生能够理解氨气的制备方法、性质和用途，以及它与其他氮的化合物的关系。

2.科学思维：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，例如氨气在社会可持续发展中的应用。

3.实践操作能力：通过实验室制取氨气等实践活动，提高学生的动手操作能力和实验技能。

4.环保意识：引导学生关注化学物质对环境的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

5.跨学科交流：鼓励学生将化学知识与其他学科相结合，提高学生的跨学科交流和综合运用知识的能力。重点难点及解决办法重点：

1.氨气的制备方法及化学反应方程式。

2.氨气的性质，包括物理性质和化学性质。

3.氨气在工业生产和生活中的应用。

4.氮的化合物之间的关系。

难点：

1.实验室制取氨气的操作步骤和注意事项。

2.理解并书写氨气与其他氮的化合物之间的化学反应方程式。

3.氨气在环境中的影响及其可持续发展的思考。

解决办法：

1.通过实验室演示和学生的实际操作，讲解制取氨气的步骤和注意事项，确保学生掌握操作要领。

2.通过具体案例和化学反应方程式，分析氨气与其他氮的化合物之间的关系，帮助学生理解和记忆。

3.通过讨论和实践活动，引导学生关注氨气在环境中的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过实验室制取氨气的实践活动，让学生亲身体验氨气的制备过程，增强学生的实践操作能力和实验技能。

2.讨论法：通过小组讨论和分享，引导学生运用化学知识解决实际问题，培养学生的科学思维和跨学科交流能力。

3.案例分析法：通过分析氨气在工业生产和生活中的应用案例，帮助学生理解氨气的性质和用途，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示氨气的制备过程、性质和应用，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，例如氨气性质的模拟实验，增强学生的学习体验和参与度。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供氨气相关知识的拓展阅读和学习资源，方便学生自主学习和交流讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和好奇心。

过程：通过展示氨气的应用场景（如尿素生产、制冷剂等），引发学生对氨气的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。

2.氨气的制备与性质（10分钟）

目标：使学生掌握氨气的制备方法和主要性质。

过程：讲解实验室制取氨气的方法，演示氨水的制备过程，并介绍氨气的主要性质，如气味、溶解性、碱性等。

3.氨气的用途与氮的化合物之间的关系（20分钟）

目标：让学生了解氨气在工业生产和生活中的应用，并理解氮的化合物之间的关系。

过程：分析氨气在工业生产中的用途，如合成尿素、制氨水等，并介绍氨气与其他氮的化合物之间的转化关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的科学思维和跨学科交流能力。

过程：发放讨论题目，如氨气在环境中的影响、氨气的可持续发展等，学生分组讨论，分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：学生进行课堂展示，教师进行点评和指导，引导学生反思和修正自己的观点。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识。

过程：回顾本节课的主要内容，强调氨气的制备方法、性质和用途，以及氮的化合物之间的关系。提醒学生注意氨气在环境中的影响和可持续发展的重要性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学教育》（化学工业出版社）：氨气的制备和应用，氮的化合物之间的关系等。

-《环境化学》（高等教育出版社）：氨气在大气污染和环境保护中的作用。

-《化学实验技能》（科学出版社）：实验室制取氨气的操作步骤和注意事项。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究氨气在其他领域的应用，如农业、医药等。

-调查氨气在生活中的实际应用，如氨水清洁剂、制冷剂等。

-探究氨气与其他氮的化合物的转化过程，了解它们在工业生产中的应用。

-讨论氨气在环境中的影响，如何实现氨气的绿色制备和应用。

-分析氮循环过程中的氮固定、氮转化和氮释放等环节，了解氮的化合物在生态系统中的作用。

3.推荐课后实验和实践活动：

-实验室制取氨气：学生独立完成氨水的制备，掌握实验操作步骤和注意事项。

-氨气性质的探究：通过实验验证氨气的溶解性、碱性等性质。

-氮的化合物转化实验：学生自行设计实验，探究氨气与其他氮的化合物的转化过程。

-环保实践活动：调查周边环境中的氮污染物来源和处理方法，提出减少氨气排放的措施。

4.推荐网络资源：

-中国化学教育网：提供氨气的制备、性质和应用等相关知识。

-中国环境科学学会：了解氨气在大气污染和环境保护中的研究动态。

-科普中国：氨气的科普知识，深入浅出地介绍氨气的制备、性质和用途。重点题型整理七、重点题型整理

1.氨气的制备方法及化学反应方程式

题型示例：实验室中通常如何制取氨气？请写出相应的化学反应方程式。

答案：实验室中通常通过反应氢氧化钙和氯化铵来制取氨气，化学反应方程式为：Ca(OH)2+2NH4Cl→CaCl2+2NH3↑+2H2O。

2.氨气的性质描述

题型示例：氨气有哪些典型的物理和化学性质？

答案：氨气是一种有刺激性气味的无色气体，极易溶于水，形成氨水。它是一种碱性气体，能与酸反应生成盐和水。在实验室中，氨气常通过其水溶液的碱性来检验。

3.氨气的用途与应用案例

题型示例：氨气在工业生产中有哪些应用？请举例说明。

答案：氨气在工业生产中主要用于制造尿素、硝酸和铵盐等化学品。例如，尿素的生产过程中，氨气与二氧化碳反应生成尿素。

4.氮的化合物之间的关系

题型示例：请描述氨气与其他氮的化合物之间的转化关系。

答案：氨气可以通过氧化反应转化为氮气，如4NH3+5O2→4NO+6H2O，或者在高压和高温条件下，氨气可以转化为尿素，如2NH3+CO2→CO(NH2)2+H2O。

5.氨气在环境中的影响分析

题型示例：氨气对环境有哪些潜在影响？请简要分析。

答案：氨气对环境的影响主要体现在其水溶液的碱性对水体的影响，以及氨气的挥发对空气质量的影响。过量的氨气排放会导致大气污染，影响人体健康，同时氨气进入水体会导致水体富营养化，影响水生生态系统的平衡。内容逻辑关系①氨气的制备与性质

-知识点：实验室制取氨气的方法、氨气的物理性质（如气味、溶解性）和化学性质（如碱性）。

-重点句：氨气是通过氢氧化钙和氯化铵的反应制备的，它易溶于水，具有碱性，能与酸反应。

-板书设计：用流程图或化学方程式表示氨气的制备过程，用表格列出氨气的主要性质。

②氨气的用途与应用案例

-知识点：氨气在工业生产中的应用，如尿素、硝酸的生产，以及生活中的应用，如制冷剂。

-重点句：氨气是尿素生产的关键原料，同时也是制冷剂的一种。

-板书设计：用图示或列表的方式展示氨气的工业生产和生活中的应用案例。

③氮的化合物之间的关系

-知识点：氨气与其他氮的化合物之间的转化关系，如氧化反应、合成尿素等。

-重点句：氨气可以通过氧化反应转化为氮气，或者在特定条件下转化为尿素。

-板书设计：用流程图或化学方程式表示氮的化合物之间的转化过程。反思改进措施教学特色创新：

1.实验教学法的运用：通过实验室制取氨气的实践活动，让学生亲身体验氨气的制备过程，增强了学生的实践操作能力和实验技能。

2.案例分析法的应用：通过分析氨气在工业生产和生活中的应用案例，帮助学生理解氨气的性质和用途，提高了学生的实践能力。

存在主要问题：

1.课堂互动不足：在讲解氨气的制备方法和性质时，发现学生参与度不高，课堂互动较少。

2.学生自主学习能力不强：在学生小组讨论环节，部分学生表现出自主学习能力不足，对氨气在社会可持续发展中的应用缺乏深入思考。

3.教学评价方法单一：现有的教学评价主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在实