江苏省句容市七年级地理下册 7.2 东南亚教案2 （新版）新人教版

江苏省句容市七年级地理下册7.2东南亚教案2（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为江苏省句容市七年级地理下册7.2节，主题为“东南亚”。教学内容主要包括东南亚的地理位置、气候特点、主要国家和城市、旅游资源以及经济发展状况。这部分内容与学生在上一学期学习的亚洲地理概况相呼应，进一步深化对亚洲区域的认识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在六年级已学习过世界地理的基本知识，对地理位置、气候类型等概念有初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生将知识具体应用到东南亚地区，通过实例分析，加深对热带雨林气候、季风气候等特色气候的理解，以及了解东南亚国家在全球化中的地位和作用。同时，结合课本内容，分析东南亚地区丰富的旅游资源和文化特色，提高学生对地理学科的兴趣和认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.地理空间观念：通过学习东南亚的地理位置、气候分布等，使学生能够形成对东南亚空间格局的认识，提高地理空间思维和分析能力。2.人地关系观念：通过探讨东南亚的旅游资源、经济发展与环境保护问题，引导学生理解人地关系，培养学生的可持续发展观念。3.综合思维：运用所学知识分析东南亚地区的自然、人文现象，提高学生综合分析问题的能力。4.区域认知：通过对东南亚各国特点的了解，培养学生对区域差异的认识，增强学生的文化意识和国际视野。5.价值观念：通过学习东南亚的多元文化和国际合作，引导学生树立平等、尊重、合作的价值观念，提升学生的社会责任感和公民素养。重点难点及解决办法重点：1.东南亚的地理位置及其对气候和经济的影响；2.东南亚的旅游资源及其开发与保护；3.东南亚的经济发展特点及其与国际合作的关系。

难点：1.季风气候对东南亚农业的影响；2.东南亚国家在全球化背景下的经济发展策略；3.东南亚文化多样性的认识。

解决办法及突破策略：

1.利用地图、气候图等教学工具，结合实际案例，帮助学生直观理解地理位置对气候和经济的影响。

2.通过视频、图片等资料展示东南亚的旅游资源，组织小组讨论，探讨旅游业的开发与保护策略。

3.通过数据分析、图表对比等方式，引导学生了解东南亚国家的经济发展特点，结合现实案例，分析国际合作的重要性。

4.设计文化体验活动，如角色扮演、文化交流展示等，增进学生对东南亚文化多样性的认识和理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有江苏省句容市七年级地理下册教材，以便于学生跟随课堂讲解，进行自主学习。

-准备与7.2节“东南亚”相关的教学补充资料，如学习指导手册、知识拓展阅读等。

2.辅助材料：

-收集和整理东南亚地区的图片，包括地理位置图、气候类型图、著名景点图片、城市风貌等，以便于学生直观了解东南亚的自然和人文景观。

-制作和收集东南亚气候特点、旅游资源、经济发展等相关的图表和数据，用于分析和讨论。

-搜集关于东南亚的短视频，如旅游宣传片、文化交流活动、经济发展报道等，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

-准备东南亚国家的国旗、地图、文化符号等教具，用于课堂展示和互动。

3.实验器材：

-虽本节课不涉及实验操作，但可以准备一些简单的教具，如地球仪、风向标等，用于解释季风气候的形成和影响。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括教师讲解区、小组讨论区、多媒体展示区等。

-在小组讨论区放置白板或黑板，方便学生记录讨论成果。

-在多媒体展示区准备投影仪和电脑，用于展示图片、视频等教学资源。

-在教室墙壁上张贴东南亚地图和相关知识点海报，营造地理学习氛围。

为确保教学活动的顺利进行，教师应在课前检查和确认所有教学资源的完整性和适用性，并根据实际情况进行调整。同时，合理安排教学时间，确保学生在课堂上有足够的时间互动、讨论和消化所学知识。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示东南亚的美丽风光视频，引发学生对东南亚的兴趣，提出问题：“你们对东南亚有哪些了解？”让学生分享他们对东南亚的印象，为学习新课打下基础。

2.新课讲授（用时15分钟）

-(1)教师引导学生学习东南亚的地理位置，通过地图展示和讲解，分析东南亚在亚洲和全球的重要性，强调其地理位置对气候和经济的影响。（用时5分钟）

-(2)讲解东南亚的气候特点，以热带雨林气候和季风气候为例，分析其对农业和旅游业的影响，结合实际案例，如泰国水稻种植和越南下龙湾旅游。（用时5分钟）

-(3)介绍东南亚的旅游资源和文化特色，通过图片和视频资料，展示吴哥窟、巴厘岛等景点，分析旅游业对当地经济的影响，以及文化多样性的重要性。（用时5分钟）

3.实践活动（用时10分钟）

-(1)学生分组，每组选择一个东南亚国家，制作国家名片，包括国旗、地图、主要景点和文化特点。（用时3分钟）

-(2)各组展示国家名片，分享所了解到的东南亚国家信息，其他组学生进行点评和补充。（用时3分钟）

-(3)教师组织学生进行“东南亚知识问答”竞赛，巩固所学知识，提高学生的参与度和积极性。（用时4分钟）

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-(1)讨论方面一：分析季风气候对东南亚农业的影响。举例回答：季风气候为东南亚带来了丰富的降水，有利于水稻等农作物的生长，但也可能导致洪涝灾害。（用时4分钟）

-(2)讨论方面二：探讨东南亚国家在全球经济中的地位和作用。举例回答：新加坡作为东南亚的一个小国，依靠其优越的地理位置，发展成为了国际金融、贸易中心。（用时4分钟）

-(3)讨论方面三：分析东南亚文化多样性的意义和价值。举例回答：印度尼西亚的巴厘岛以其独特的宗教信仰和传统舞蹈吸引着世界各地的游客，展示了东南亚文化的魅力。（用时2分钟）

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的东南亚知识，强调地理位置、气候特点、旅游资源和经济发展的关系，提醒学生关注人地关系和可持续发展观念。同时，鼓励学生在课后继续探索东南亚的奥秘，提高学生对地理学科的兴趣。

总用时：45分钟。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确地描述东南亚的地理位置，理解其对气候和经济的影响。

-学生掌握了东南亚的主要气候类型及其对农业和旅游业的影响。

-学生能够列举并简要介绍东南亚的主要国家和城市，以及其旅游资源和文化特色。

-学生了解了东南亚的经济发展特点，包括全球化背景下的国际合作和经济发展策略。

2.地理空间观念：

-学生通过地图学习，增强了地理空间观念，能够将所学知识应用到具体的地理环境中。

-学生能够分析地理位置对区域气候和经济活动的影响，形成了较为全面的空间分析能力。

3.人地关系观念：

-学生通过探讨东南亚的旅游业发展和环境保护问题，认识到人地关系的重要性，树立了可持续发展的观念。

-学生理解到经济发展与环境保护之间需要平衡，对未来的资源利用和环境保护有了更深刻的认识。

4.综合思维：

-学生在分析东南亚问题时，能够运用所学知识进行综合思考，如结合气候、地理、文化等因素分析经济发展和旅游资源开发。

-学生在小组讨论中，学会了从不同角度和层面思考问题，提高了综合分析和解决问题的能力。

5.区域认知：

-学生对东南亚的区域特点有了更深入的认识，能够区分不同国家的文化差异和经济特点。

-学生通过实践活动，增强了对东南亚区域文化的兴趣，拓宽了国际视野。

6.价值观念：

-学生在学习东南亚的多元文化中，培养了尊重和理解的价值观，增强了跨文化交流的意识。

-学生通过学习东南亚国家的合作与发展，认识到合作共赢的重要性，树立了积极的国际合作态度。

7.实践能力：

-学生在实践活动中，如制作国家名片、知识问答竞赛等，提高了动手能力和团队合作能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，表达自己的观点，增强了沟通能力和批判性思维。教学反思与改进在教学结束后，我会设计反思活动来评估这堂课的教学效果。首先，我会让学生填写问卷，了解他们对东南亚知识点的掌握情况，以及对课堂活动的满意度。同时，我还会邀请同行教师听课，从专业角度对我的教学进行评价。

1.在新课导入环节，虽然通过视频引发了学生的兴趣，但可能没有充分调动所有学生的积极性。未来我打算在导入环节加入更多互动元素，如小组讨论、学生分享等，让更多学生参与到课堂中来。

2.在新课讲授过程中，我发现部分学生对季风气候和东南亚经济特点的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在讲授过程中增加更多实例分析，让学生更好地将理论知识与实际情境联系起来。

3.在实践活动环节，虽然学生积极参与，但时间分配不够合理，导致部分小组讨论不够充分。未来我会在实践活动设计时，更加注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。

针对这些问题，我将采取以下改进措施：

1.在新课导入环节，增加学生参与度。例如，让学生提前收集东南亚的相关资料，课堂上进行分享，激发学生的兴趣和探究欲。

2.在新课讲授过程中，注重实例教学。结合实际案例，让学生更深入地理解季风气候、东南亚经济发展等知识点。

3.在实践活动环节，合理分配时间，确保每个小组都有足够的时间进行讨论和展示。同时，增加互动环节，让学生在活动中更好地消化所学知识。

4.针对学生的个性化需求，设计分层教学任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

5.加强课后辅导，针对学生在课堂上遗留的问题，进行个别指导，确保学生能够真正掌握所学知识。

在未来的教学中，我将不断尝试和完善这些改进措施，以期提高教学效果，让学生在地理学习中收获更多。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《东南亚的自然与人文景观》、《东南亚经济发展现状与趋势》等，帮助学生更深入地了解东南亚的自然环境、文化和经济特点。

-视频资源：《走进东南亚》、《东南亚风情》等，通过视频形式展示东南亚各国的风土人情、旅游资源和经济建设。

-实践活动：鼓励学生尝试制作东南亚特色手工艺品，如印度尼西亚的巴达克、泰国的风筝等，体验东南亚的传统文化。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主选择阅读材料或观看视频资源，拓展对东南亚的了解。

-学生在阅读和观看过程中，可以做好笔记，记录下感兴趣的知识点和疑问。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在自主学习中遇到的问题。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如尝试制作东南亚特色菜肴、策划一次模拟旅行等。内容逻辑关系-东南亚的地理位置和气候特点，包括热带雨林气候和季风气候。

-东南亚的主要国家、城市和旅游资源，如泰国、越南、新加坡等。

-东南亚的经济发展特