2024秋八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 6 Jennys Week教案 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek教案（新版）冀教版一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6Jenny'sWeek教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、教学目标分析

本节课的核心素养目标如下：

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如“meandmyclass”，“onMondays”，“afterschool”等，并能够运用这些词汇描述一个人的日常活动。

2.文化意识目标：通过学习Jenny一周的日常生活，学生能够了解不同国家的学生有不同的日常生活，增进对外国文化的了解和尊重。

3.思维品质目标：通过完成任务型阅读，学生能够培养获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力目标：通过小组合作学习，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，并能够运用这些词汇描述一个人的日常活动。具体重点如下：

（1）生词和短语的学习：学生需要掌握本课的生词和短语，如“meandmyclass”，“onMondays”，“afterschool”等，并能熟练运用它们进行口语表达。

（2）日常活动的描述：学生能够运用所学词汇描述一个人的日常活动，如“IusuallywatchTVafterschool.”或“ShegoestothelibraryonMondays.”等。

（3）任务型阅读：学生能够完成任务型阅读，理解文章大意，获取相关信息，并能够分析和解决问题。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对生词和短语的掌握以及能够运用它们进行口语表达。具体难点如下：

（1）生词和短语的学习：学生可能对一些生词和短语的含义和用法不够理解，例如“onMondays”表示每周一的活动，“afterschool”表示放学后等。教师需要通过举例、解释和练习帮助学生掌握这些词汇。

（2）日常活动的描述：学生可能对如何运用所学词汇描述一个人的日常活动感到困惑。教师可以通过示范、小组讨论和角色扮演等方式引导学生进行口语表达。

（3）任务型阅读：学生可能对如何获取信息、处理信息和分析问题感到困难。教师可以引导学生运用阅读策略，如预测、扫描和略读等，帮助他们完成阅读任务。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）举例解释：教师可以通过举例解释生词和短语的含义和用法，让学生更好地理解和掌握它们。

（2）小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们共同探讨如何运用所学词汇描述一个人的日常活动，从而提高口语表达能力。

（3）任务型阅读教学：教师可以引导学生运用阅读策略，如预测、扫描和略读等，帮助他们完成阅读任务，并培养他们的信息获取和处理能力。四、教学方法与策略

1.教学方法

根据本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用以下教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和团队合作精神。

（2）情境教学法：通过创设真实的学习情境，如模拟课堂、日常对话等，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的语言实际运用能力。

（3）合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力，提高他们的学习效果。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过向学生展示一张Jenny的照片，引导学生猜测她的一周生活，激发学生的学习兴趣。

（2）新课呈现环节：教师通过PPT展示Jenny的一周生活，引导学生学习相关生词和短语，如“meandmyclass”、“onMondays”、“afterschool”等。

（3）任务型阅读环节：教师引导学生完成任务型阅读，要求学生获取文章中的相关信息，并回答问题，培养他们的信息获取和处理能力。

（4）小组讨论环节：教师组织学生进行小组讨论，让他们运用所学词汇描述一个人的日常活动，提高口语表达能力。

（5）总结环节：教师邀请学生分享本节课的学习收获，帮助学生巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师利用PPT展示Jenny的一周生活，生动形象地呈现生词和短语，方便学生学习和记忆。

（2）视频：教师可以播放一段有关Jenny日常生活的视频，让学生更直观地了解她的日常活动，提高学习兴趣。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如Google翻译等，帮助学生更好地理解和学习英语。五、教学实施过程

1.课前自主探索

（1）教师活动：教师设计一个关于学生日常活动的调查表，并提前分发给学生。

（2）学生活动：学生填写调查表，回顾和总结自己的一周活动。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：调查表

（5）教学资源：无

（6）作用和目的：让学生回顾自己的日常活动，为新课的学习做好铺垫。

2.课中强化技能

（1）教师活动：教师通过PPT展示Jenny的一周生活，引导学生学习相关生词和短语。

（2）学生活动：学生观看PPT，跟读生词和短语，并尝试理解它们的意思。

（3）教学方法：直接教学法

（4）教学手段：PPT

（5）教学资源：生词和短语的图片

（6）作用和目的：帮助学生掌握本课的生词和短语，理解它们的意思和用法。

（1）教师活动：教师组织学生进行小组讨论，让他们运用所学词汇描述一个人的日常活动。

（2）学生活动：学生分组讨论，用所学词汇描述小组成员的日常活动。

（3）教学方法：合作学习法

（4）教学手段：无

（5）教学资源：无

（6）作用和目的：让学生在实际情境中运用所学词汇，提高口语表达能力。

（1）教师活动：教师引导学生完成任务型阅读，要求学生获取文章中的相关信息，并回答问题。

（2）学生活动：学生独立完成阅读任务，寻找答案。

（3）教学方法：任务型教学法

（4）教学手段：PPT

（5）教学资源：PPT

（6）作用和目的：培养学生的信息获取和处理能力，帮助学生理解文章内容。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：教师布置一个课后作业，要求学生写一篇关于自己日常活动的短文。

（2）学生活动：学生回家后，根据课堂所学，撰写一篇关于自己日常活动的短文。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：无

（5）教学资源：无

（6）作用和目的：通过课后作业，让学生巩固课堂所学，提高写作能力。六、拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与日常活动相关的英语文章、故事、博客等，以及一些关于不同国家学生日常活动的英文介绍。这些材料可以帮助学生更深入地了解日常活动的表达方式，提高他们的阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

（1）学生可以利用网络资源，如英文网站、在线英语学习平台等，寻找更多关于日常活动的英文材料，进行自主阅读和学习。

（2）学生可以尝试与外国朋友进行交流，了解他们的日常生活，并尝试用英语表达出来，提高自己的口语交流能力。

（3）学生可以参加一些英语角、英语俱乐部等社交活动，与其他同学一起练习英语，分享学习心得和经验，提高自己的英语水平。七、教学反思

今天的课结束后，我坐在办公室里，脑海中仍然回荡着课堂上学生的笑脸和积极的互动。我感到非常满足，因为我觉得今天的课进行得相当顺利，学生们的参与度也很高。

我首先想反思的是我的教学方法。我选择了任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学词汇描述一个人的日常活动。通过这个任务，学生们不仅复习了生词和短语，还提高了口语表达能力。我看到学生们在讨论中积极地使用英语，这让我感到非常高兴。

其次，我想谈谈课堂上的小组讨论环节。我让学生们分小组，用所学词汇描述小组成员的日常活动。这个活动不仅让学生们练习了口语，还培养了他们的团队合作精神。我在课堂上走动，听到他们的讨论，看到他们互相帮助，这让我感到非常欣慰。

最后，我想提一下课后的拓展应用。我给学生布置了一个课后作业，要求他们写一篇关于自己日常活动的短文。这个作业不仅让学生巩固了课堂所学，还提高了他们的写作能力。我相信通过这个作业，学生们能够更好地掌握日常活动的表达方式。

虽然我对今天的课感到满意，但我知道还有很多需要改进的地方。例如，在讲解生词和短语时，我可能需要更清晰地解释它们的用法，以确保学生们能够正确地运用它们。此外，我还可以在课堂上更多地使用互动式教学方法，如提问、回答等，以激发学生们的思考和参与。八、课后拓展

1.拓展内容

为了帮助学生们更好地掌握本节课的知识点，我为他们推荐了一些与日常活动相关的英语阅读材料和视频资源。这些资源包括：

（1）阅读材料：《我的日常活动》、《不同国家的学生》等英文文章，让学生们了解不同文化背景下的日常活动表达方式。

（2）视频资源：一部关于不同国家学生日常生活的英文纪录片，让学生们更直观地了解他们的日常生活。

2.拓展要求

（1）鼓励学生们利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解日常活动的表达方式。

（2）学生们可以将自己的阅读感悟和观后感写在日记中，以锻炼写作能力。

（3）学生们可以尝试与外国朋友进行交流，分享自己的日常活动，提高口语交流能力。

（4）学生们可以参加英语角、英语俱乐部等社交活动，与其他同学一起练习英语，分享学习心得和经验。

（5）教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生们的疑问，推荐阅读材料等。九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课中，学生们学习了关于日常活动的英语词汇和表达方式。通过学习Jenny的一周生活，学生们掌握了描述日常活动的词汇，如“meandmyclass”、“onMondays”、“afterschool”等。同时，学生们通过小组讨论和任务型阅读，提高了口语表达能力和阅读理解能力。在课堂上，学生们积极参与，展现出对英语学习的热情和兴趣。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课知识