2024秋八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 27 What's Your Advice教学设计 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson27What'sYourAdvice教学设计（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson27What'sYourAdvice教学设计（新版）冀教版。本节课我们将学习以下内容：

1.能够理解并运用目标语言，如：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”“Iwanttobea...

2.学习并运用建议的表达方式，如：“Youshould...”“Youcould...”“Isuggestthatyou...”

3.掌握一般将来时的用法，描述未来的职业规划和梦想。

4.阅读理解：理解并分析课文中的角色对未来职业的看法和建议。

5.课堂活动：小组讨论，分享彼此的职业梦想和建议。

6.课后作业：根据课堂所学，编写一段关于自己未来职业规划的小对话。

教学内容紧密结合冀教版教材，注重培养学生的语言实际运用能力，激发他们对未来的思考和规划。核心素养目标1.语言能力：通过学习未来职业相关词汇和表达，学生能够流畅地用英语描述自己的职业梦想，提升口语表达和听力理解能力。

2.思维品质：培养学生批判性和创造性思维，能分析他人建议，形成自己的职业规划，并学会用英语提出合理建议。

3.文化意识：通过了解不同职业的特点，增强学生对社会多元职业的认识，培养尊重各种职业的文化意识。

4.学习能力：通过小组合作和课后实践，提升学生的合作学习能力，培养自主学习英语的兴趣和习惯。重点难点及解决办法1.重点：一般将来时的用法及其在描述未来职业规划中的应用。

解决办法：通过展示典型例句，让学生模仿并练习，结合实际情境进行角色扮演，巩固时态运用。

2.难点：建议的表达方式（Youshould.../Youcould.../Isuggestthatyou...）和其恰当的使用场景。

突破策略：设计小组讨论活动，让学生在互动中实际运用这些建议表达，教师提供反馈和指导，帮助学生掌握。

3.难点：理解并运用职业相关词汇进行有效沟通。

解决办法：通过词汇卡片、游戏和小组竞赛等多种形式复习和扩展词汇，增强记忆和理解。

4.难点：听力理解，特别是对他人职业建议的准确把握。

突破策略：播放相关听力材料，引导学生进行预测、听记关键信息，并随后进行讨论，以提高听力技巧。教学方法与策略1.教学方法选择：

针对本节课的核心素养目标，结合学生的年龄特点和认知水平，主要采用以下教学方法：

a.讲授法：用于引入新知识，讲解一般将来时的用法和职业建议的表达方式。

b.讨论法：鼓励学生就未来职业规划展开讨论，分享彼此的看法和建议。

c.案例研究：分析课文中的角色案例，引导学生理解和运用目标语言。

d.项目导向学习：以小组为单位，设计职业规划项目，激发学生的合作和创新能力。

2.教学活动设计：

为促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生模拟面试、职业咨询等情境，实际运用目标语言。

b.游戏：设计职业词汇接龙、猜词游戏等，增加课堂趣味性，巩固词汇学习。

c.小组竞赛：进行职业规划展示，评选最佳创意和表现，激发学生的学习兴趣。

d.课堂汇报：学生展示课后作业，分享自己的职业规划和梦想。

3.教学媒体和资源使用：

为提高教学效果，采用以下教学媒体和资源：

a.PPT：展示教学内容、例句、词汇卡片等，辅助讲解和课堂活动。

b.视频：播放与职业规划相关的英语视频，提高学生的听力理解和语言表达能力。

c.在线工具：利用网络资源，如职业规划网站、在线词典等，为学生提供更多学习资源。

d.实物道具：准备与职业相关的道具，如医生的工具、教师的教具等，增加课堂趣味性。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示不同职业的图片，引导学生用英语说出图片中的职业，激活学生的已有知识。

-提问学生：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”让学生自由回答，激发他们对未来职业的兴趣。

-通过一个简短的视频，介绍不同职业的特点和挑战，引出本节课的主题：“What'sYourAdvice?”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解一般将来时，用PPT展示典型例句，解释其构成和用法，让学生模仿并练习。

-引导学生学习职业建议的表达方式，如：“Youshould...”“Youcould...”“Isuggestthatyou...”，并通过实例讲解其适用场景。

-通过课文阅读，让学生跟读并理解角色间的建议对话，分析建议的合理性。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，模拟职业咨询场景，一方扮演咨询师，另一方扮演咨询者，给出职业规划的建议。

-词汇游戏：进行职业词汇接龙游戏，加强词汇记忆和理解。

-小组竞赛：各小组展示自己的职业规划，评选最佳创意。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论主题：如何根据个人的兴趣和优势选择合适的职业。

-举例回答：

-学生A：Ilikeartanddesign.MyfriendssuggestIshouldbeagraphicdesigner.

-学生B：Iamgoodatscienceandwanttohelppeople.Ithinkbeingadoctorisagoodchoice.

-学生C：Ienjoyworkingwithchildren.Myparentsadvisemetobecomeateacher.

-教师巡回指导，提供反馈，帮助学生完善职业规划。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的重点内容，包括一般将来时的用法、职业建议的表达方式以及如何进行职业规划。

-学生分享自己在讨论中的收获和感受。

-教师强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中继续探索和规划自己的未来。

（总用时45分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-英文职业规划书籍：推荐学生阅读一些英文职业规划相关的书籍，如《CareerPlanningforDummies》等，以增加对职业规划的理解和认识。

-英文职业介绍视频：收集一些介绍不同职业特点、工作内容和要求的英文视频，帮助学生更直观地了解各种职业。

-英文职业规划网站文章：挑选一些权威英文网站上的职业规划相关文章，提供给学生作为课后阅读材料。

-英文职业访谈节目：推荐学生收听或观看一些英文职业访谈节目，了解成功人士的职业发展经历和心得。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行职业调查，了解自己感兴趣的职业的具体工作情况，可以用英文记录下来，以便在下一节课进行分享。

-建议学生与家人、朋友进行英文对话，讨论彼此的职业梦想和规划，提高口语表达能力。

-引导学生关注社会热点，了解新兴职业的发展趋势，可以尝试用英文撰写相关短文或进行课堂报告。

-鼓励学生参加学校或社区举办的职业体验活动，实际感受不同职业的工作环境，用英文记录体验过程和感悟。

-建议学生利用网络资源，如英文职业规划论坛、社交媒体上的职业群组等，与其他人交流职业规划心得，扩大视野。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用了项目导向学习，让学生在小组合作中设计职业规划项目，增强了学生的实践操作能力和团队协作精神。

2.通过角色扮演和职业访谈视频，使学生在模拟真实语境中运用目标语言，提高了学习的针对性和实效性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间分配不够合理，导致部分活动显得匆忙，学生参与度不均衡。

2.教学方法方面：个别学生对于一般将来时的掌握不够牢固，需要更多的个别辅导和针对性练习。

（三）改进措施

针对时间分配问题，今后我将更加精确地规划每个环节的时间，确保每个学生都能充分参与到课堂活动中来。同时，我会增加课堂互动，关注学生的学习反馈，适时调整教学进度。

针对教学方法的问题，我计划在下一节课中增加一般将来时的专项练习，通过更多实例和情景模拟，帮助学生更好地理解和运用这一时态。此外，我将加强对学生的个别辅导，针对不同学生的需求提供个性化的学习指导。板书设计①重点知识点：

-一般将来时

-职业相关词汇

-建议表达方式（Youshould.../Youcould.../Isuggestthatyou...）

②关键词：

-Future

-Career

-Advice

-Planning

③核心句型：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?

-Isuggestthatyou...

-Youshould/could...

板书设计将采用图文结合的方式，左侧列出重点知识点和关键词，右侧以思维导图形式展示核心句型的应用场景。在板书中央，用彩色笔突出一般将来时的标志性词汇和结构，如“will”和“goingto”。同时，将职业词汇卡片贴在板书周围，增加艺术性和趣味性，方便学生视觉记忆和学习互动。整体板书条理清晰，重点突出，旨在激发学生的学习兴趣，强化记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了如何用英语描述未来职业规划，掌握了一般将来时的用法以及职业建议的表达方式。

2.学生通过参与角色扮演、小组讨论等活动，提高了口语表达和听力理解能力，增强了合作学习意识。

3.学生了解了不同职业的特点和挑战，为未来职业规划奠定了基础。

当堂检测：

一、选择题（每题5分，共25分）

1.Whichofthefollowingsentencesusesthefuturetensecorrectly?

A.Iamgoingtobeadoctornextyear.

B.Iwillgoingtostudyabroad.

C.IwillbeateacherwhenIwillgraduate.

D.Iamwillbeaengineerinthefuture.

2.Whichexpressionisusedtogiveadvice?

A.Ithinkyoucan...

B.Youshould...

C.Isuggestthatyouto...

D.Youmust...

二、填空题（每题5分，共25分）

1.Completethesentencewiththecorrectformoftheverbinthefuturetense:"I_______(travel)aroundtheworldafterIgraduate."

2.Fillintheblankwiththeappropriateadviceexpression:"You_______(suggest)joiningtheartclubtoimproveyourdrawingskills."

三、翻译题（每题10分，共30分）

1.翻译以下句子：“我想成为一名科学家。”

2.翻译以下句子：“我建议你多锻炼身体。”

四、应用题（每题20分，共40分）

1.Writeashortdialoguebetweenyou