七年级语文下册 第三单元 第9课 黄河颂教案1 冀教版

七年级语文下册第三单元第9课黄河颂教案1冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：语文课——黄河颂

2.教学年级和班级：七年级语文下册第三单元第9课

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、教学目标分析本节课的核心素养目标如下：

1.提升学生的文学素养：通过学习《黄河颂》，使学生深入理解课文内容，领略黄河的雄浑壮美，感受作者对黄河的热爱和赞美之情，提高学生的文学审美能力。

2.培养学生的思维品质：引导学生分析课文中的修辞手法、词语运用等，锻炼学生的抽象思维和逻辑推理能力，培养学生独立思考和批判性思维。

3.增强学生的文化意识：通过学习《黄河颂》，让学生了解黄河在中国历史和文化中的重要地位，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.提高学生的语文运用能力：通过课堂上的一系列互动环节，提升学生的口语表达、写作和协作能力，使学生在实际生活中能更好地运用语文知识。

5.培养学生的价值观：通过学习《黄河颂》，让学生领悟到团结、拼搏、奋发向前的精神，培养学生的集体荣誉感和责任感，形成积极向上的人生态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文《黄河颂》的主题思想及作者表达的情感。

2.课文中的修辞手法和词语的精准运用。

3.黄河在中国历史和文化中的重要地位。

难点：

1.理解课文中的象征意义和深层次的含义。

2.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.将课文中的情感和思想运用到实际生活和写作中。

解决办法：

1.通过引导学生反复阅读课文，分组讨论，理解课文的主题思想和作者的情感表达。

2.利用多媒体教学，如图片、视频等，帮助学生形象地理解课文的象征意义和深层次含义。

3.设计相关的写作和口头表达任务，让学生在实际操作中运用课文中的情感和思想。

4.分步骤讲解课文中的修辞手法，让学生通过例子去理解和分析。

5.鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，确保学生能够掌握重点和突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册第三单元第9课黄河颂》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供更加生动直观的学习体验。例如，可以准备一些关于黄河的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的桌椅重新排列，形成几个小组讨论区，以便学生在课堂上进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中的正常使用。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，上面包含本节课的学习目标、学习内容以及相关的思考问题，让学生能够明确学习目标，有方向地进行学习。

7.答题卡：为学生准备答题卡，以便在课堂上进行随堂测验或练习，及时了解学生对课文内容的理解和掌握情况。

8.反馈表格：为学生准备反馈表格，让学生在课后对本次课程进行评价和反馈，以便教师了解学生的学习需求和改进教学方法。

9.教学PPT：制作教学PPT，将课文内容、重点难点、教学过程和学习任务等整合到PPT中，以便在教学过程中进行演示和讲解。

10.教学指导书：为教师准备教学指导书，上面包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等详细信息，以便教师能够有条不紊地进行教学。五、教学流程1.导入新课（10分钟）

-教师通过展示黄河的图片和播放黄河的视频，引起学生对黄河的兴趣和好奇心。

-提问学生对黄河的了解和印象，引导学生思考黄河在中国历史和文化中的重要地位。

-宣布本节课的学习目标和内容，让学生明确本节课的学习方向。

2.新课讲授（20分钟）

-教师带领学生朗读课文《黄河颂》，指导学生注意课文中的韵律和节奏。

-分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，举例解释并让学生跟随教师一起分析课文中的具体例子。

-讲解课文中的象征意义和深层次含义，引导学生理解作者对黄河的热爱和赞美之情。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行讨论，每组选择一个修辞手法，通过课文中的例子进行分析和解说。

-每组选出一个代表进行分享，其他组的学生进行评价和补充。

-教师对学生的表现进行点评和指导，强调修辞手法的重要性和运用技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组进行讨论，回答以下问题：

1.你觉得课文中的黄河是什么象征？为什么？

2.你认为作者通过描写黄河想要传达什么样的情感和信息？

3.你觉得黄河在中国历史和文化中的重要地位是什么？

-每组选出一个代表进行分享，其他组的学生进行评价和补充。

-教师对学生的回答进行点评和指导，引导学生思考和表达自己的观点。

5.总结回顾（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调课文中的主题思想和修辞手法的运用。

-提问学生对本节课的学习收获和感悟，鼓励学生分享自己的心得和体会。

-布置课后作业，让学生通过写作或口头表达的方式运用课文中的情感和思想。

总用时：45分钟六、学生学习效果1.理解课文《黄河颂》的主题思想和作者对黄河的热爱与赞美之情，提高文学素养。

2.掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够运用到实际写作和口语表达中。

3.了解黄河在中国历史和文化中的重要地位，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.提升语文运用能力，包括口语表达、写作和协作能力，能够在生活中更好地运用语文知识。

5.培养团结、拼搏、奋发向前的精神，形成积极向上的人生态度。

具体表现如下：

1.学生在课堂上的参与度提高了，能够积极回答问题、参与讨论，对课文内容的理解更加深入。

2.学生在写作和口语表达中能够灵活运用课文中的修辞手法，使表达更加生动有趣。

3.学生对黄河的历史和文化背景有了更全面的了解，对中华优秀传统文化有了更深的认同。

4.学生在小组讨论中表现出良好的协作能力和团队精神，能够积极倾听他人的意见并进行交流。

5.学生展现出积极向上的人生态度，能够将课文中的情感和思想运用到实际生活中，面对困难和挑战时更加坚定和拼搏。七、作业布置与反馈1.作业布置（100字）

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括：

1.复习课文《黄河颂》，总结课文中的主题思想和修辞手法。

2.选择一个修辞手法，通过课文中的例子进行分析和解说。

3.结合个人的生活经验，写一篇短文，运用课文中的情感和思想，表达自己对某个事物的热爱和赞美之情。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成并提交。

2.作业反馈（200字）

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意以下几点：

1.学生对课文内容的理解是否准确，是否能够把握主题思想和作者的情感表达。

2.学生对修辞手法的运用是否恰当，是否能够灵活运用到实际写作中。

3.学生的写作是否具有个性和创造力，是否能够表达自己的观点和情感。

-对于作业中存在的问题，给予具体的改进建议，如建议学生多读课文、加强修辞手法的练习、多进行写作训练等。

-鼓励学生在下次作业中能够有所改进，不断提高自己的学习能力和水平。八、重点题型整理1.课文理解题（50字）

题目：请简要概括课文《黄河颂》的主题思想。

答案：课文《黄河颂》主题思想是对黄河的热爱与赞美，表达了黄河的伟大和中华民族的英雄气概。

2.修辞手法分析题（100字）

题目：请分析课文《黄河颂》中使用的比喻修辞手法，并给出一个例子。

答案：课文《黄河颂》中使用了比喻修辞手法，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，形象地描绘了黄河的宏伟和不可阻挡的力量。

3.词语运用题（150字）

题目：请解释课文《黄河颂》中的词语“雄浑”和“英雄气概”，并给出一个例句。

答案：词语“雄浑”指气势磅礴、宏大，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；词语“英雄气概”指英勇豪迈的气质，如“奋发向前，英勇无畏”。

4.课文内容填空题（200字）

题目：请根据课文《黄河颂》的内容，完成以下填空。

答案：填空内容涉及课文中的关键信息，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”描绘了黄河的雄浑；“奋发向前，英勇无畏”展现了英雄气概。

5.作文题（300字）

题目：请结合个人的生活经验，写一篇短文，运用课文《黄河颂》中的情感和思想，表达自己对某个事物的热爱和赞美之情。

答案：例如，写一篇关于热爱大自然的作文，运用《黄河颂》中的情感和思想，表达自己对大自然的崇敬之情，描述在大自然中的美好体验和感受。教学反思今天上的这节课，让我深感教学的不易，同时也让我看到了学生的进步和成长。

在导入新课时，我通过展示黄河的图片和播放视频的方式，成功引起了学生对黄河的兴趣和好奇心。这一点让我感到欣慰，因为我知道，只有激发了学生的兴趣，他们才能更主动地去学习。

在新课讲授环节，我尽量生动地讲解课文内容，分析修辞手法，引导学生理解课文中的象征意义。在这个过程中，我发现有些学生对于课文的理解还是存在一定的困难，他们在理解修辞手法和象征意义时显得有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，帮助他们深入理解课文。

在实践活动环节，我让学生分组讨论，每组选择一个修辞手法，通过课文中的例子进行分析和解说。这个环节的效果出乎我的意料，学生们分组讨论非常积极，每个组都给出了精彩的分析和解释。这让我看到了学生的潜力和能力，也让我更加坚定了鼓励学生主动参与的信念。

在学生小组讨论环节，我提出了三个问题，让学生们进行讨论。讨论的结果让我感到惊喜，学生们都能够根据自己的理解，给出有深度的回答。这让我看到了他们在思考，在主动探索，这正是我想要看到的。

在总结回顾环节，我带领学生回顾了本节课的学习内容，强调了课文中的主题思想和修辞手法的运用。我鼓励学生将课文中的情感和思想运用到实际生活中，面对困难和挑战时更加坚定和拼搏。内容逻辑关系-重点知识点：黄河的伟大和中华民族的英雄气概。

-词：雄浑、英雄气概。

-句：黄河之水天上来，奔流到海不复回；奋发向前，英勇无畏。

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