《康复护理学》3章 康复评定-第六节 心理评定课件

第三章康复评定1《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定第一节运动功能评定第二节心肺功能评定第三节认知功能评定第四节言语评定第五节日常生活动能力和生存质量的评定第六节心理评定第七节神经肌肉电诊断第八节其他常见问题的评定目录2《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定第六节心理评定3《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定内容简介●心理评定的定义●心理评定的方法●心理评定的目的●心理评定的工具●小结4《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定心理评定的定义心理评定（psychologicalassessment)指利用心理测验所得材料，连同测验以外的方法，如观察、调查、描述和评定等取得的信息做出综合判断，对人的各种心理特征进行量化概括和推断，为康复治疗提供依据。

5《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定心理评定的方法个案史法观察法调查法心理测验6《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定心理评定的目的为康复治疗提供依据对康复效果进行评价预测为回归社会做准备7《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定心理评定的工具智力测验（韦氏智力量表）

情绪测验

（焦虑评定量表，抑郁评定量表）人格测验（艾森克人格问卷）8《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定智力测验韦克斯勒智力量表◆目前使用最广泛的智力测验量表

◆包括WISC、WAIS、WPPSI，覆盖4岁儿童至74岁老人◆中国修订版韦氏成人智力量表（WAIS-RC）

适用于16岁以上的成人包括言语量表和操作量表两部分，共11个分测验9《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定韦氏智力量表的智力水平分级智商智力分级＞130极超常120～129超常110～119高于平常90～109平常80～89低于平常70～79临界＜69智力缺损10《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定智力测验其他智力测验量表◆斯坦福-比内量表（StanfordBinetintelligencescale)测验对象以儿童为主◆贝利婴儿发展量表（Bayleyscalesofinfantdevelopment)适用于1～30月龄的孩子11《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定情绪测验汉密尔顿焦虑评定量表（Hamiltonanxietyscale,HAMA)

◆他评量表

◆共有14个项目，分为躯体性焦虑和精神性焦虑两个因子◆结果分析：总分小于7分，没有焦虑；超过7分，可能有焦虑；超过14分，肯定有焦虑；超过21分，有明显焦虑；超过29分，可能是严重焦虑。

12《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定情绪测验Zung焦虑自评量表（Zungself-ratinganxietyscale，SAS)◆自评量表

◆结果分析：用粗分乘以1.25的积取其整数部分即得标准分根据中国常模结果，标准分的分界值为50分标准分小于50分为正常50～59分为轻度焦虑60～69分为中度焦虑70分以上为重度焦虑13《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定情绪测验汉密尔顿抑郁评定量表（Hamiltondepressionscale,HAMD)

◆他评量表

◆结果分析：总分越高，病情越重。总分小于8分为无抑郁状态；大于20分可能为轻、中度抑郁；大于35分可能为重度抑郁。14《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定情绪测验Zung抑郁自评量表（Zungself-ratingdepressionscale，SDS)◆自评量表

◆结果分析：用粗分乘以1.25的积取其整数部分即得标准分根据中国常模结果，标准分的分界值为50分标准分小于50分为正常50～59分为轻度抑郁状态60～69分为中度抑郁状态70分以上为重度焦虑15《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定人格测验◆人格又称个性，是指个体在适应社会的成长过程中，经遗传和环境的交互作用形成的稳定而独特的心理特征，包括气质、性格、能力等。◆问卷法和投射法16《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定人格测验艾森克人格问卷（EPQ）

◆自陈量表

◆儿童版（适用于7～15岁儿童）成人版（适用于16岁以上成人）

17《康复护理学》3章康复评定-第六节心理评定EPQ的4个量表及评定说明量表名称检测目的结果说明E量表（共21条）测试内向与外向的个性特征高分：性格外向。表现为乐观随和，爱交际，喜欢刺激和冒险，易冲动低分：性格内向，表现为安静离群，踏实可靠，富于内省，不易冲动N量表（共24条）测试情绪的稳定性高分：情绪不稳定。表现为焦虑、紧张、抑郁、情绪反应重、难以平静低分：情绪稳定。表现为平静，不紧张，情绪反应慢、弱P量表（共23条）测试精神质（或倔犟性）高分：个性倔犟。表现为倾向独身，不关心他人，难以适应环境，对人施敌意低分：个性随和，表现为对人友善、合作L量表（共20条）测试自我掩饰或隐蔽特征高分：有掩饰或自我隐蔽倾向，说