2024新版七年级上语文第2单元学情评估

第二单元学情评估一、语文积累与综合运用(35分)1．名句默写。(10分)(1)__________________，山岛竦峙。(2)__________________，无人送酒来。(3)日中不至，________________；________________，则是无礼。(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借暮春之景、贬谪之地偏远来写离别愁苦的是：______________，________________。(5)《次北固山下》一诗中表明诗人旅途顺利的句子是：____________，____________。(6)《咏雪》中交代谢道韫身份的句子是：__________________，__________________。2．阅读下面的文段，完成(1)—(4)题。(8分)安徽土地肥沃，长江、淮河横贯境内，物产丰富。其菜肴选料广泛，以本地特产为主，善烹河鲜家禽，口味突出原汁原味，汁稠质糯，汤汁醇厚，味鲜浓郁，咸中带辣，善长烧、炖、煮、熏、蒸等烹调方法，讲究刀工，注重形色。徽菜生长于南宋时期的徽州府，其独特的地理人文环境fù予徽菜独有的风味。由于明清徽商的崛起，这种地方风味逐渐进入市肆，流传于苏、浙、赣、沪、鄂等长江中下游流域，产生广泛的影响。徽菜分为五个流派：合肥流派、沿淮流派、淮南流派、沿江流派、皖南流派。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)家禽() fù()予醇()厚(2)文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。(2分)(3)文段中“__________”属于数量词。(1分)(4)画线句子有语病，请提出修改意见。(2分)3．阅读名著选段，按要求回答问题。(6分)父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。”(选自《朝花夕拾》)(1)文段中的“她”是____________。除选段所在作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的《__________》(篇名)里出现过。(2分)(2)结合两篇作品中“她”的相关事迹，简要分析其形象特征。(4分)4．金秋已至，安徽省合肥市××中学的阳光农场热闹起来了……本周五下午，学校开展“体验快乐采摘，感受节气文化”主题教育活动，师生家长一起采摘校园阳光农场里的蔬菜并进行爱心捐赠，体验丰收乐趣，感受节气文化。活动中有一些问题，请你来参与解决。(11分)【活动我邀请】(1)七年级(7)班拟定于本周五下午三时在阳光农场举行本次活动，需要邀请陈教授过来做相关农业指导。假如你是班长，请你代表全班拟写一则短信，邀请陈教授来参加此次活动。(4分)【节气我知道】(2)大家在阳光农场一边奋力采摘蔬菜，一边背诵二十四节气，其中有几个节气小明忘记了，请你帮助他想一想。(3分)立春、雨水、________、春分、清明、谷雨。立夏、________、芒种、夏至、小暑、大暑。立秋、处暑、________、秋分、寒露、霜降。立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。(3)认真观察下面的图画，下列说法不正确的一项是()(2分)A．图(一)(二)(四)的内容都体现了各自图中节气的特征。B．图(三)反映的内容可能是二十四节气中的“大寒”。C．“寒露”节气是天气转凉的象征，标志着天气由凉爽向寒冷过渡。D．“霜降”是二十四个节气中的第18个节气，含有天气渐冷、开始降霜的意思。【感悟我修改】(4)下面是七年级某班学生写下的活动感悟，其中有一些问题，请你修改。(2分)今天，我们在阳光农场采摘了自己种下的蔬菜，(甲)有茄子、白菜、辣椒和蔬菜。这些蔬菜都是我们和爸爸妈妈亲手种下的。(乙)经过这次活动，使我真正理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意义。我不但体会到了农民伯伯的不易，而且品尝到了收获的喜悦。①(甲)处画线句子有语病，应改为________________________。(1分)②(乙)处画线句子缺少主语，应将________________删去。(1分)二、阅读(55分)阅读下面的文章，回答问题。[一](18分)让我结实地靠着你安宁①那天去上班，在小区花园里的石凳上，瞥见他孤独地坐在那里。我很想走过去，拍一下他瘦削的臂膀，像儿时的我将小小的脑袋任性又骄傲地靠在他结实宽厚的胸前那样，抱一抱他。但我在那个怕迟到、怕被老板呵斥的早晨，还是选择了习惯性地向他打个招呼，便一路狂奔着，将他依恋不舍的视线，甩在了他再也无法追踪的拐角。②我忙着给养活我的客户发电邮，发传真，打电话。手机响了两次。在整理一沓文件的空当里，我抬头，看见手机上熟悉的号码，漫不经心地拿起来，打过去，却是一个陌生男人的声音：“您的父亲现在在社区的医院，请您尽快过来。”③A这样一句客气、节制又略带着不耐烦的转告，让我很快意识混乱，转身时碰倒了手边的茶杯，想要去向老板请假，却稀里糊涂地进了洗手间。④赶到医院的时候，那个显然是打电话给我的大夫，冷着脸，说：“工作就那么重要，可以连自己的父亲都不顾？不知道你父亲有高血压和胃病吗，还让他吃辣椒？幸亏他旁边有人，否则不知道会有什么更严重的后果！”我不知所措地站着，听任那个医生不留情面的呵斥。而他，正微闭着眼，疲倦地躺在那里，打着点滴；日日陪伴着他的狗狗，忧伤地卧在他的鞋子上。⑤我走过去，握住他的手。他依然在昏迷之中，听不见我的轻唤，亦感知不到我的体温。B他的手，已经苍老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流动，犹如此刻的时间，缓慢、老迈，接近于凝滞。时光一路无情地走，吸干了他体内的精髓，只留下这一副连他自己都厌倦的躯壳。⑥他醒来的时候，夜色已深。看见我眼中的血丝，他即刻一脸疼惜地要去给我拿一块热毛巾来。我含着泪，带着嗔怒，将他止住，说：“不知道自己身体不好吗，还这么不爱惜自己，以后不要再因为我，做那么多辣菜！”他不好意思地笑了。⑦那晚走廊里有一个女人，抱着她的宝宝，不停歇地走来走去。昏暗的灯光照在她的身上，让她的脸看起来模糊、忧郁；但她不停拍打着婴儿后背的手，却是那么温暖、柔软、动人。【甲】⑧那脚步声焦灼又轻柔地持续了很久。我对值班的护士说：“能不能让那母子回房休息，这样走，会影响很多病人休息。”但他却抢在护士回答之前，阻止了我。护士也有些为难，说：“医院里经常这样，很多生病的小孩子，只有在母亲或者父亲微微晃动的怀里，才能安然睡去。天下做父母的，是肯为了孩子整夜整夜地不合眼的。”【乙】⑨突然间想起儿时多病的自己，在医院度过的一个个夜晚。那时的他，就是这样，抱着任性哭闹的我，在散发着消毒水味道的昏暗走廊上，不停歇地走来走去。我依恋他的怀抱，那么宽厚有力，可以阻挡一切疾病带给我的疼痛。甚至很多时候，我是故意地赖在他的怀里，不让他睡觉；而我在灯光划过的时候，偷偷睁眼，看到他哼着小曲儿哄我睡觉的面容，总会被一阵阵波浪一样的幸福，温柔地舔舐。【丙】⑩他已经睡去，我轻轻地用温热的毛巾，为他擦拭着额头。他轻微呓语几句后，便转过身去，背对着我。【丁】eq\o(○,\s\up1(11))而我与他，就这样，守着彼此，到很老很老的岁月里吧。(有删改)5．下面的句子出自原文，它在文中正确的位置是()(2分)我没有将视线跟过去，但我知道，那一刻的他，和我一样，被细细的幸福的波纹漫溢着。A．【甲】处 B．【乙】处C．【丙】处 D．【丁】处6．文中“我”与父亲相处的状态有着不同的变化，请根据文章内容，完成下面的表格。(3分)父亲的举动“我”的举动坐在小区的石凳上①②不知所措地听医生呵斥从昏迷中苏醒后眼中布满血丝，含泪嗔怒睡着后③7.请从A、B两处画线句中任选一处，从人物描写的角度进行赏析。(4分)8．有人说⑦⑧两段和文章叙述的主体内容关联不大，可以删去。你同意这种观点吗？为什么？(3分)9．如何善待孤独老人？请你结合文章内容，谈谈你的看法。(6分)[二](22分)__________________①睡在月光里，就是夏天的模样。儿时的夏天真热。老家的房子，看起来气派，就是不隔热。暑气穿过屋顶，直达室内，在封闭的空间里()；家里哪儿都热，桌子板凳都烫人。没有空调。风扇的风吹到身上溽热缠人，不如不开。夜幕降临，想睡个好觉都成了难题。所以从小暑到中秋的两三个月时间，除了下雨，我基本都睡在屋外。睡在月光里，经过岁月淘洗，留下了乐趣和惬意，困顿和艰难如稻秕子一般被风吹走。②门前的砖地，奶奶用扫帚仔细扫过，痕迹新鲜，清晰可辨。地面也洒过水，压下浮尘。吃过晚饭的小桌子，不把它收回，留着乘凉。竹床搬出来，就着晾衣绳挂好蚊帐。再热，觉还是要睡的。有道是“吃一头猪，不抵打一个呼”。③天气太热了，睡觉不会那么早，我家门口是邻居们自然聚集的地方。大家都热得睡不着，摇着蒲扇，趿着拖鞋，都聚来了。把小杌凳子、大蒲团搬出来，分给大家坐，来迟没座的，在门槛上挤挤。④蒲棒头点起来，艾叶子熏起来，蚊子们似乎怕了，恼人的“嗡嗡”声远了一些。偶有一两只不怕死的，大蒲扇一拍，也遁得无()。⑤夏夜纳凉不点灯。月光如银，倾泻在整个村庄里，到处白花花的。我家门口敞亮无树，便有一地丰厚的雪花银。纳凉的女人还带活儿来干，剥毛豆，扣鸡头米，趁着月光白亮，自如得很。两旁厢房和树木的剪影在月色里黑白分明，是我们最初关于建筑、光影的美学启蒙。巷道里，光影移动，那是时间的具象，小小的心里也生出丝丝缕缕的惆怅。⑥奶奶给我们洗好澡，拍好痱子粉，把我们撵到小竹床上撑好的蚊帐里，帮我们压好四边，要我们安静躺着。哪里安静得下来？汗，顺着脖子往下淌，很快纠缠一窝。大人们在月下讲农事周期，讲家长里短，讲前庄后舍的奇人趣事，我们哪里待得住？趁奶奶不注意，()蚊帐，和小伙伴们用点亮的蒲棒头打仗。看我们疯得汗如雨淋，奶奶就说这澡算是白洗了。⑦我家临河居，一条南北向的三王河，明亮如绸，流淌着许多古意。聊天人群中的二爷，水性最好，也最喜欢孩子。看我们热得慌，他会带我们去几步远的水码头夜游。他敢游到对面再回来，我们只敢站在没入水中的石板上，蹲下站起，乡人谓之在水里“端”几个回合，浸湿全身，身上有水，跑起来，好似有了阵阵凉爽。二爷带我们上岸来，衣服也不换，还坐之前那个位置，暑气一会儿就将他的衣服烘干了。⑧打过仗了，戏过水了，肚子自然就饿了。这个时候，最宜吃个大西瓜，解饿又解渴。奶奶最懂我们的心思，抱出用井水浸了半天的黑纹瓜，一刀下去，“咔嚓”有声，凉气四溢，恰如汪曾祺笔下所述“连眼睛都是清凉的”。众人分食，笑声朗朗。隔一天，他们会带来自家的炒蚕豆、煮菱角、嫩莲蓬给我们解馋。我们很愿意乡邻来分瓜，长大后，这成了乡愁的一部分。⑨吃饱喝足，我们有了倦意，自个儿爬上竹床，边看满天星星，边听大人讲话。奶奶摇着蒲扇，安抚我们：“睡吧，睡吧，心定自然凉。”我们躺在竹床上，虽然还是热得睡不着，好在竹床“吱吱嘎嘎”催眠，不远处蛙鼓虫鸣、群鱼吻水声都往耳朵里钻，好似有风从水边芦苇叶尖上赶来。水泥船舱里长的慈菇、菜地边的薄荷、后塘里的莲藕……丝丝缕缕的香气都送到鼻子底下，因燠热生出的烦躁渐渐被平息。⑩月色笼罩着村庄，也笼罩着我们，我们的眼皮渐渐搭上。心，借着月色升高了一些。再远的地方，隔着一条河，稻花正秀，桑叶正饱，无花果一点点变红。大地上的一切，都和我们睡在银子样清亮的月光里，梦有凉意，滋生甜味。(选自《意林》，有删改)10．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是()(3分)A．蒸腾影踪跑出B．蒸发行踪跑出C．蒸发行踪溜出D．蒸腾影踪溜出11．请说说选文第①段的作用。(4分)12．按要求赏析下列句子。(6分)(1)有道是“吃一头猪，不抵打一个呼”。(从表达效果的角度)(3分)(2)奶奶给我们洗好澡，拍好痱子粉，把我们撵到小竹床上撑好的蚊帐里，帮我们压好四边，要我们安静躺着。(从人物描写角度)(3分)13．阅读选文，简要分析作者笔下的乡邻所具有的美好品质。(4分)14．请给选文拟写一个恰当的标题，并简述理由。(5分)[三](15分)《世说新语》二则【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。15．解释下列句子中加点的词。(4分)(1)撒盐空中差可拟________________________________________(2)未若柳絮因风起________________________________________(3)陈太丘与友期行________________________________________(4)元方入门不顾__________________________________________16．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2)过中不至，太丘舍去，去后乃至。17．元方自己的行为与言语之间是否矛盾？谈谈你的观点，并说明理由。(3分)18．上述两文都选自《世说新语》，且都在字里行间表达了对主人公的赞许之意。文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪里？请用自己的语言来回答。(4分)三、写作(55分)19．一个孩子因为有了勇气，就不再害怕旅途中的风雨，可以收获彩虹的绚烂；一只丑小鸭因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，可以绽放生命的美丽……我们可以做到坚强面对，我们可以做到一丝不苟，我们可以做到真诚守护……我们可以做到很多我们想做到的事。请以《我可以做到__________》为题，写一篇作文。要求：(1)把题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感，但不得出现真实的地名、人名等信息；(3)除诗歌外，文体不限；(4)不少于600字；(5)不得抄袭、套作。

答案一、1.(1)水何澹澹(2)强欲登高去(3)则是无信对子骂父(4)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪(5)潮平两岸阔风正一帆悬(6)即公大兄无奕女左将军王凝之妻也2.(1)qín赋chún(2)善长擅长(3)五个(4)将“生长于”改为“发源于”。3.(1)衍太太父亲的病(2)示例：①心术不正：给“我”看不健康的画，唆使“我”偷母亲的首饰变卖；②自私自利：对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪：怂恿阿祥打旋，却又事后装好人；④迷信：让“我”在父亲临终前呼喊，使父亲临终时也没能享受安宁。4.(1)陈教授您好。我是合肥××中学七年级(7)班的班长×××，我们班将于本周五下午三时在我校阳光农场举行“体验快乐采摘，感受节气文化”主题教育活动，我们想邀请您给我们做农业指导，请问您有时间吗？(2)惊蛰小满白露(3)B(4)①有茄子、白菜、辣椒等蔬菜②“经过”或“使”二、[一]5.D6.①上班怕迟到，没有拥抱他②躺在医院的病床上③用热毛巾为他擦拭额头7.示例一：A句运用动作描写，写“我”听到父亲进医院时手足无措的样子，表达了“我”内心的紧张、慌乱和内疚。示例二：B句运用外貌描写，生动形象地描绘出父亲的瘦削、苍老，表现了父亲为子女费心操劳，表达了作者对父亲的疼惜和愧疚。8.不同意。⑦⑧两段主要写一个女人在医院走廊哄孩子睡觉的情景，为下文写“我”回想起小时候父亲哄“我”睡觉的情景作铺垫。父亲阻止“我”的举动，表现了父亲的善良、体贴，也点明了天下父母对孩子无私奉献的主题。9.示例：“孝”是一种美德，是敬老孝亲的体现。做儿女的时常打个电话问候父母，或与父母视频聊天，都能让老人感到一丝温暖。无子女的孤寡老人，政府应给予他们物质上的帮助和精神上的慰藉，让他们能安享晚年。[二]10.D11.①交代了“我”儿时夏夜睡在屋外、睡在月光里的缘由，自然而然地引出后文对夏夜月光下发生的种种往事的讲述；②奠定了文章的感情基调，流露出对儿时快乐生活的怀念。12.(1)运用俗语，以口语化、通俗化的语言简洁