二十四节教案5篇

第第页二十四节教案5篇二十四节教案篇1一.课题导入：1.齐读课题：师：亲爱的孩子们今日，我们一起进入24节气中的第一个节气，它叫——学生齐读课题：立春。二.了解立春含义1.出示带文字的图片。师：立，建始也，标志着万物闭藏的冬天已经过去，从这一天起，会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。立春在我们寒假里已经过去了。孩子们看，20xx年的立春，是新历的2月日，农历的正月14日，元宵节的前一天。2.立春渊源：师：老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。出示文字介绍：立春是24节气的第一个节日，所以古代民间都是在“立春”这一天过节，相当于现代的＂春节＂，农历正月初一称为元旦。1913年（民国二年），那时候的大总统袁世凯拟定阴历元旦为“春节”，次年（1914年）起开始实行。自此，农历一年开头的时间称春节，始终相沿至今。3.介绍气候学上的春季知识：师：从现代科学的角度来说，春季一般指的是平均气温在10度到22度之间的时段。三.立春三候1.师：立春是春天的开始，春风吹送，每一天都会有更改，每5天，大自然就会发生比较大的更改，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。2.第一个五天叫一候，是温暖的东风吹来，大地开始从冬天的板结冻硬的状态渐渐变得松软起来，这就叫一候东风解冻。第二个五天叫二候，蛰居的动物开始在洞中渐渐清醒过来。这就是二候蛰虫始振。再过五天，河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动，此时水面上还有没完全溶解的碎冰片，如同被鱼背着一般浮在水面。这就是三候鱼陟负冰。假如孩子们有机会到北方去察看的话，这样的物候现象就更加明显了。四.了解立春习俗1.立春这样的气候特点会有些什么样的习俗呢？我们一起来看看。1）人们会举办各种纪念活动。周天子会带文武百官举办春祭，祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺，国泰民安。2）人们还会鞭打纸糊的春牛，希望耕田的牛儿勤劳一些，期望来年耕种顺利。播放小视频《春牛制作》：制作春牛时很有讲究，春牛的牛身长三尺六寸五，象征一年365天；牛尾长一尺二寸，象征一年12个月；四蹄象征四季；柳条象征春天；同时柳条鞭子长二尺四寸，代表24个节气。3）咬春。师：民以食为天，立春习俗最接地气的是咬春。最早指的是咬萝卜，后来，吃生菜瓜果饼糖做的春盘，吃卷菜的春饼。今日中午，我们也请家委会购买来春饼，以小组为单位，孩子们一人一个，尝一尝春饼。五.立春农谚1.安靖和乐的前提是能吃饱肚子。吃饱肚子的关键是农业兴盛。农业兴则国家兴，24节气和我们华夏民族的农耕文明紧紧联系在一起，形成了很多引导农时的谚语。立春季节有很多农谚。请跟老师读一读。2.师教读农谚，并介绍含义。立春一年端，种地早盘算。一年之计在于春，一生之计在于勤。人勤地不懒，秋后粮仓满。春争日，夏争时，一年大事不宜迟。人误地一天，地误人一年。六.立春诗歌1.诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们，和天地万物同生共荣，他们关注立春季节身边的更改，留下了很多千古传诵的诗歌。2.学习《春雪》。1）我们先来看一看宋朝诗人卢钺的《雪梅》。2）请孩子们自身读诗歌两遍，借助拼音，读准每个字的字音。3）指名读诗歌，师生正音。4）多种形式读熟诗歌。5）了解诗意：孩子们看一看，有没有哪个地方意思不清楚的呢？（师依据学生提问解答，然后串讲诗意）6）比划手势诵读诗歌。师：现在，我们一起来诵读，把握诗歌真正的长短高处与低处的节奏。老师比划吟诵符号，一句一句地教孩子们诵读两遍。7）比划手势吟诵1）过渡：师：诵读好了，加上委婉的旋律，就是吟诵了。请孩子们伸出小手，跟老师一起一边划出吟诵符号，一边吟诵。2）师比划吟诵符号，一句一句教孩子们吟诵。3）播放全诗吟诵录音，学生跟着吟诵两遍。二十四节教案篇2活动目标：（一）帮忙孩子了解立春气象、物候等特点；（二）率领孩子认得立春的民俗传统，了解立春的由来；（三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。活动内容：（一）立春气候每年公历2月35日，就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。立春与春节时间特别接近，在我国绝大部分地区，包含上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。立春期间，温度渐渐上升，日间的时间越来越长，夜晚越来越短。相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是特别寒冷的。（二）立春物候中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地开始解冻；第二阶段地下的小虫渐渐清醒；第三阶段，河里的冰开始溶化，鱼开始在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？信任有的小伙伴发现了上海的立春并没有这些景象。依据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的.雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自身身边的立春物候。（三）立春传统古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开始，有着很紧要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看管着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。看完了天子的祭祀，我们再来看看民间的立春传统活动。在民间，立春季节最紧要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛始终是农民伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提示农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛敲碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告知你们答案之前，小伙伴们能不能先猜猜咬春是什么？我猜确定有小伙伴们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平常我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。（四）立春活动接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动，今日老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要准备的料子特别简单，只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状，记得画简单一点，否则接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧！假如有哪里撕坏了也没关系，我们可以用胶带帮忙，最终再画上斑纹，一只红色的小牛就撕好啦！小牛穿上了红色的衣裳，河里的小鱼瞧到了，它们也想要穿好看的新衣裳。让我们帮它们一起做一件吧！想好做什么斑纹了嘛？老师有个好想法：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣裳里。那怎么给小鱼穿上新衣裳呢？我们可以自身画一只小鱼，将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣裳上的斑纹。早春寒冷，小伙伴出门的时候，记得要穿上厚衣裳哦～好的，那么今日的课程到这里就结束了，小伙伴们再见。二十四节教案篇3冬至不但是二十四节气之一，也是我国紧要的传统节日之一、不但有“冬至大如年”的说法，各地还有不同的庆祝方式。民间素来有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”之说，今年的12月21日是冬至，为了让孩子了解冬至习俗，磨练小伙伴的`动手本领，培养自想法识，感受集体劳动的欢快，园长幼师通服务平台特为幼儿园准备了冬至包饺子活动方案，供大家参考。一、活动名称：“冬至魅力，饺子大赛”——幼儿园冬至活动方案二、活动目标：1、让幼儿了解冬至节气的由来及习俗，知道冬至是日间最短、夜晚最长的一天，也是象征着天气最冷的开始。2、磨练幼儿的动手本领，培养自理本领，感受劳动的欢快。3、加强亲子感情，让家长了解幼儿园的教育内容和教学理念。三、活动准备：1、提前一周发放邀请函，通知家长活动日期及注意事项（假如园所幼儿较多，可分时段进行），请家长准备擀面杖、围裙、（家长与孩子各一套）2、幼儿园准备：饺子馅，包饺子面，（要把食品原材料子呈现在家长入口处，彰显幼儿园的食品品质）保鲜膜（提前把班级桌面包裹起来），以班级为单位分好。厨房在活动开始前2小时准备好，等待生活老师来领取。3、幼儿园人员准备：a.主班老师一名（讲解活动流程及注意事项，共享冬至知识，依据情况可每班一名，分班讲解，也可以班级为单位一名，集中讲解）b.辅佑襄助老师23名（可由家长志愿者替换，领取物品，引领家长，分发物品，拍照，维持秩序）四、活动流程：1、家长和幼儿就坐后，主班老师讲解包饺子活动流程及注意事项。（1）包饺子竞赛：幼儿老师把家长和幼儿依据班级人数分成三—四组进行竞赛，每构成员先讨论分工，选出饺子皮制作人员，包饺子人员，主持人说开始之后就开始竞赛包饺子，看同样时间内哪一组包的饺子又多又好，评判标准是包的饺子越多，得分越高，同时可以磨练幼儿的点数本领，除了数量，质量方面假如包出的饺子露馅，要扣1分，最终评出一二三名。（2）冬至知识大pk：饺子包好之后，由生活老师或家长志愿者送到厨房煮，主班老师率领家长在班级里叙述冬至节日由来及习俗，老师可以选择自身叙述，也可以设置几个问题，由家长和孩子来抢答，计入总分。问题参考：冬至实在是哪一天？冬至的含义？哪个朝代开始过冬至？冬至有哪些习俗？冬至儿歌大pk等等。（3）吃饺子竞赛：饺子煮好之后，由生活老师或者家长志愿者送入班级，每组同等数量的饺子，同时开始吃，看哪一组先吃完哪一组获胜。（4）活动结束：通过三轮竞赛，看那一组得分最多，分出一二三名，颁发奖状，每构成员合影。（竞赛过程中，团队纪律也可以加分或扣分）2、流程讲解完成之后，开始活动。3、活动结束颁奖合影，欢送幼儿及家长。4、活动总结及反思。二十四节教案篇4活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。3、鼓舞幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。2、废报纸折好若干。3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了很多新伙伴，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小伙伴看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可愉快了，小伙伴我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小伙伴这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：（1）小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧!（2）谁乐意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）（三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。（2）谁乐意把大风来小雪花飘的.样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!（完整表演音乐）（四）幼儿撕雪花提问：（1）师：小伙伴学小雪花飘得真好看，想不想把自身变成一朵小雪花？（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小伙伴用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自身的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师引导个别本领弱的幼儿）（五）和小雪花做的游戏提问：（1）小伙伴你们都变好了吗？准备游戏。（2）小雪花说：小伙伴们，我特别爱好你们，你们乐意和我一起游戏吗？（3）鼓舞幼儿用多种玩法和小雪花玩。（即纸的多种玩法）活动反思：音乐教育应当渗透于一日生活的全部教育之中。生活中各处都有音乐，生活中也常常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平常的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个呈现自我的舞台，我想他们确定会学的更好。二十四节教案篇5活动目标：1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。2、巩固认得红、黄、蓝三色，初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。3、乐观参加游戏，体验与同伴共同游戏的欢快。活动准备：1、红、黄、蓝纸条，剪刀，篮子每组一份。2、小花图片，背景音乐。活动过程：一、出示纸条，激发兴趣、老师抖动纸条，“看，老师手里拿的是什么呀？它象什么？”“听，它有声音吗？”“这个纸条可顽皮了，它还会飞呢？你们看，它飞呀飞呀飞到哪里了？对，它飞到老师的头上，象什么？纸条又飞呀飞呀飞到嘴上，象什么？飞到腰里象什么？”二、制作雪花，学习使用剪刀、1、交代制作要求：今日我们来把纸条变成小雪花