心理健康教育之实施方案

第第页心理健康教育之实施方案心理健康教育实施方案一、引导思想学校心理健康教育要依据国务院订立的《中国教育改革和发展纲要》和教育部印发的《关于加强中学校心理健康教育的若干看法》以及《中学校心理健康教育引导纲要》为引导。以实施《公民道德建设实施纲要》为契机，全面贯彻落实党中央国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中学校德育工作的看法》的通知。认真开展了心理教育的试验，乐观参加心理健康教育培训学习，努力探究学校心理健康教育的实施方案。二、心理健康教育的目标：学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、加强学生心理素养，提高学生的心理素养，其实在目标为：（一）培养学生学会做人，使学生形成敬重本身、自爱、自信、独立、自律、自发遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。（二）、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自发本身乐意学习的态度，促进学生学业的成功。（三）、培养学生学会创造，鼓舞学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。（四）、培养成学生学会生活，加强学生人格协调本领，生活适应本领，社会交往本领和竞争本领，促进学生生存本领的发展。三、心理健康教育的内容：学校生心理健康教育要依据学校生生理、心理发展的特点，运用有关怀理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素养，促进学生身心发展和素养全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：（一）发展性心理健康教育发展性心理健康教育是指学校教育工或心理辅导人员在了解学校生心理发展的一般规律和年龄特征的基础上，针对学生在学校阶段所面对的素养任务，素养和个别差别，施加确定的教育和辅导，促使学生心理素养的妥当解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而防备各类身心疾病，促进身心健康的发展。紧要包含以下几个内容。1、学习的心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新本领和实践本领，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立乐观乐观的学习心态。2、情感和意志的心理健康教育。学校时期是人格塑造的起始阶段，依据学校生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会掌控自身的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，曲折与磨砺的关系，形成良好的心理素养和性格特点。3、人际关系的心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错综多而杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是学校生常常遇到，不行回避的事情，因此，要培养学生能够正确认得、评价和表现自身的本领，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大方，自我克制；敬重他人、乐于助人的良好品质。4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。（二）挽救性心理健康教育挽救性心理健康教育是指在防备无效的情况下，由心理健康教育工运认真理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的学生予以直接引导，诊断和矫治，帮忙他们克服困挠，恢复心理健康。紧要有以下两方面的内容。1、以心理卫生为中心的教育内容。这部分教育内容紧要包含处理学生的教育，问题行为的早期发现及矫正。不良习惯对学生身心的危害及引导，不良个性对心理健康的影响及其矫正等，这部分内容强调问题的早期发现，及时挽救，躲避问题的加重，渐渐除掉学生的不良心理和行为。2、以心理治疗为中心的教育内容。紧要是对学校生中常见心理疾病的咨询和诊断、治疗和护理等。从而让学生除掉某些心理疾病,得以健康地成长。四、搞好心理健康教育的紧要途径。1、建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。学校设立心理咨询信箱，配备懂心理学、教育学，伦理学等学科知识，又具有丰富教育工作经验的老师担负心理咨询员，建立学生心理档案，跟踪学生心理更改，及时矫正学生的心理偏差。2、充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康引导，做到全员育心。3、疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，加添家庭教育意识，提高家长心理素养，使学校教育与家庭教育紧密搭配，建立校内外一体化网络，形成辅导学生，人人有责的良好局面。4、开展丰富多彩的班队活动，寓教育于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中健康成长。5、利用红领巾广播站、文学社，墙报，手抄报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。6、开展社会实践活动，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生经风雨见世面，培养学生的社会适应本领。总之，要重视并加强学校的心理健康教育，减少学生的不适应行为，减少学生违法犯罪的隐患，为学生正常成长营造良好的环境。篇2:某中学开展心理健康教育工作方案********新进中学开展心理健康教育工作方案一、充分认得加强心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的高素养劳动者和特地人才的肯定要求，也是针对当前学生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教育的现实需要。科学研究表明，在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越紧要，人的乐观开朗、乐观进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起偏紧要作用。应当说，我校学生具有浩繁的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素养不高的问题，个别人的心理问题甚或比较严重。面对现实生活中的独生子女群体，心理健康教育毋庸置疑地已然成为一个需要普遍重视的问题。二、基本方略依据社会发展的需要、教育改革的要求和中学生心理发展的规律而提出的学校心理健康教育，肯定是素养教育内容的紧要构成部分。学校心理健康教育具有确定的理论基础，它是与学校心理辅导、发展心理学、教育心理学、心理测量及心理咨询等多门学科相融合的、以实践和应用为主的教育活动。因而，学校心理健康教育工作务必遵奉并服从科学的原则。这些原则紧要包含：1.目标性原则。学校心理健康教育的根本目标在于促进学生健康发展，提高学生的基本素养，培养学生的优良心理品质，提高学生的生存、适应本领，促进学生自主发展的潜能。围绕这些目标，学校心理健康教育的内容紧要分解为：人生观与价值观教育、人格培养、情绪情感训练、意志力的培养、自我觉察与认得、生存训练、潜能开发等。除此，还应包含与之相关的心理测验、咨询辅导、课程布置、活动训练等各项工作。2.现实性原则。依据当前学生的实际情况、老师实际的教育本领、学生发展的实际水平和需要，有针对性地选择适合本校本班心理健康教育的内容。3.发展性原则。学校心理健康教育的最终目标是促进学生的发展。因此，确定学校心理健康教育的内容自然应面向全体、重视发展，选择具有普通意义和有代表性的主题内容，从而有效地发挥心理健康教育防备、促进的功能。4.差别性原则。满足不同班级、不同学生的心理需要，保证学校获得心理健康教育效果，对不同特点的学生应当进行分类引导。5.活动性原则。依据实践性与应用性的要求，突出以活动为主的特点，把心理健康教育的内容渗透在快捷多样、富有情趣的活动中，发挥活动的优势，重视活动过程的教育作用。在学校心理健康教育的内容中，应创造性地设计各种丰富多彩的话动，如角色扮演、绘画、想像、辩论、演讲、表演等，让学生在活动中、在参加中、在亲身体验中获得成长与发展。篇3:第三届心理健康教育活动月实施方案胡市镇中心学校第三届心理健康教育活动月实施方案一、引导思想依据天门市教育局【20**】16号文件精神和天门市心理健康引导中心的引导看法，为了加强学校心理健康教育，培养学生的心理素养，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格健全发展，结合本校实际情况订立了一系列主题教育活动方案，有计划有层次地开展了以“阳光心灵欢快学校”为主题的心理健康教育活动。二、活动目的1、全面推动我校学生心理健康教育工作的开展，推动我校心理健康教育体系上规模、上层次，进而促进全校师生关爱自身身心健康，欢快生活。2、加强我校心理健康教育兼职老师和班主任之间的沟通和互助，整合心理健康教育的有利资源，实现心理健康教育的形式多样化、结构一体化。3、让学生在活动月的系列活动中体验心理健康的紧要性，在全校形成良好的心理健康教育氛围。4、以此次活动为契机，加强和其他学校心理健康教育工作沟通与合作的力度，提升我校心理健康教育工作的层次和地位。三、活动领导小组组长：副组长：成员：各分校校长四、活动要求1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。2、希望各班能够支持和搭配活动的各项布置，使更多的学生通过参加活动受到教育和感悟。五、活动时间20**年4月1日～4月30日六、活动内容1、活动启动仪式：国旗下的讲话，宣布活动主题内容以及认真的活动布置，鼓舞全校师生乐观参加。2、健全活动机制（1）成立学生心理小组，全面提升我校学生的心理健康水平。（2）培训全校各班心育委员，组织心理委员开展心理保健宣传。3、班主任心理健康培训讲座活动时间：4月13日4、心理健康教育讲座时间：4月18日下午3：