上半年班级文化建设方案

第第页上半年班级文化建设方案****年上半年班主任文化建设方案一、引导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境美妙乾净、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长期发展。1、订立富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到实在行动中，培养班级的凝集力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力，乐观参加班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，包含班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此管束学生的言行。4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓舞学生发挥主人翁精神。5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,加强班级凝集力。6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书乐观性，鼓舞学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。二、实在内容：班级名字：追赶太阳班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助独立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气派磅礴三、形式内容：公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。生日栏：张贴每月的小寿星照片。追赶太阳01班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，呈现出来给大家，营造一个竞争的氛围。心语心愿：孩子的心愿卡。读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自身的感受，或者给大家介绍好书等等。书画天地：孩子自身满意的字、画、作业呈现。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有呈现自身的机会。）四、实在内容布置：1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心5月，目标月，依据考试成绩，订立人生、长短期目标6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自身的脸，为假期练字做准备7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的连续学习做准备2、紧要抓手：①抓阅读教学，用阅读引导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；②抓班级考核，利用班干部的气力，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的乐观性，促使课下养成良好行为习惯；③充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；④和各任课老师紧密结合，多称赞，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。篇2:学校班级文化建设建议班级文化建设的理念一个良好的班级文化环境，带给学生的是清新愉悦、自由和谐，它不但使学生在更为广泛的时间、空间上了解社会、理解人生，而且为学生供应情感上的寄予，又无时无刻不在净化着学生的心灵。学生自主设计的亮点每一面墙壁、每一个角落都浸透出平等、宽容和谐、激励、催人奋进的现代文化气息。色调要欢快明朗，富有儿童特点。外墙主题感艺术魅力，悟生活真谛内容观看《闪闪的红星》以后的小报、观后感；国庆的所见所闻,自身照的风光照均可以内墙内容星级“泡泡”的评比；“红旗”小组排行榜学生评价做得好的方面1、我们孩子们看到作品上墙了，都感到特别愉快，加强了自信心；2、班级外墙由宣传委员负责；3、班级内墙，由大队委、中队长、小队长实在负责。大队委、中队长每天对班级的情况进行总结，并给优秀的小队发红旗。加强了各小队的凝集力、让学生相互学习，共同进步。可以改进的方面外墙的一些小报、照片已经开始脱落。以后，应当让孩子把自身的作品做得更“牢实”些；同时，也要教会学生在欣赏、学习别人作品的时候，也要珍惜、维护作品。篇3:学校班级文化建设评比活动实施方案班级文化是学校文化的紧要构成部分，为了进一步引深我校文化建设，充分体现学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构建健康文明、富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，实在实施方案如下：一、开展班级文化建设评比的目的全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、欢快生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明和谐、进取的班风、学风，丰富学校文化，促进学校精细化管理，创特色化班级或团队，让班级、团队走内涵发展之路。二、班级文化建设评比内容及要求内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。实在要求（一）班级行为文化建设：1、行为习惯方面班内绝大部分同学能以《中学校生守则》和《学校生日常行为规范》为重点，依照良好行为习惯养成教育目标体系的内容，养成良好的行为习惯。《山西省德育导航》记录规范定时，内容丰富，有连续性。2、班级活动的开展班级形成了乐观向上的班风、学生读书氛围农，整体精神面貌好。常常开展丰富多彩的班级主题特色活动学生能乐观参加。能乐观参加学校组织的各项活动，成绩突出。班级中成立2个以上学生活动社团（如板报组、读书会、科技组等兴趣小组），并能有计划地开展活动。能引领学生面向家庭、面向社会，参加力所能及的家务劳动社会公益劳动等。（二）班级管理文化建设1、班风学风班内有相应的管理制度。内容包含：符合班级总体的奋斗目标和班风（由一句简短的话构成）。有学生自身设计的班徽、班训。有浓郁的班级学习氛围，学生学习常规好。有良好的班容班貌，师生关系和谐。2、管理制度。依据学生的特点，成立班级组织结构，职责分明；有全班订立并执行的班级制度或公约；有班级日志等；定期开展班级主题班会，按要求使用《班会课程化工作手册》3、管理本领有体现学生自主管理本领、制度管理的相关会议、活动资料；班内学生干部管理本领强；能帮忙班主任较好完成班级各项工作；班级管理有特色。三、班级文化建设评比嘉奖机制（一）班级文化建设的评比要求在班级介绍的基础上，学校评审小组进行检查、核实认定区优秀班级。每个团队向学校介绍出优秀班级2名（2班级1名）。10月20日学校将对每个团队评比出的优胜班级进行检查、审核。学校审核未通过的班级，团队不能再补加名额。学校评比出来的班级将代表学校、团队接受区德育检查。【团队一旦上报的班级不得更换，请团队认真介绍、评比。】请各团队、各班级认真做准备，发扬相互合作，相互帮忙的精神，做好本次评比工作。（二）评比嘉奖机制1、为了促进“班级文化建设”活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级先进班集体的评比条件之一、2、为了给学生创造出良好的学习生活环境，促进班级文化发展