幼儿园古诗画教案6篇

第第页幼儿园古诗画教案6篇幼儿园古诗画教案篇1【教材分析】？梅花》是一首五言律诗，是北宋诗人王安石。这首诗从神态、颜色、香味3方面描写了梅花的特点：墙壁角落里的几枝梅树冒着酷寒独自开出了洁白的花朵，远远看过去就知道那不是雪，由于有淡淡的花香飘了过来。全诗虽仅有20字，却写出了梅花凌寒怒放、色洁如雪、幽香清远的特点，称赞了梅花高洁、坚强的性格。此诗意境幽远，为咏梅之佳作。大班幼儿的语言结构敏感性有了明显的发展，本活动引导幼儿通过朗通，感受古诗的语言节奏和韵律，体会古诗所表现的意境美和梅花高洁、坚强的德行。【活动目标】1．初步理解古诗的紧要含义和梅花的特点，知道“凌寒独自开”的寓意。2．能依照古诗的的律、节奏有感情地明通。3．感受古诗所表现的意境美和梅花高洁、坚强的德行。【活动准备】自制课件《梅花》、古等曲（渔舟唱晚）、“幼儿学习料子”一一《拥抱冬天）。【活动建议】1．结合课件，引导幼儿初步感受古诗的意境，了解古诗的。（1）引导幼儿讨论画面内容。提问：画面中是什么季节？梅花盛开在哪里？它是什么样子的？看了这幅画，你有什么感觉？（2）简单介绍古诗的名称。老师：这首古诗的名字是（梅花），是北宋诗人王安石2．请动儿倾听古诗，感受古诗特有的的律，了解古诗的紧要含义。（1）老师有感情地朗通古诗，引导幼儿感受古诗特有的的律和节奏。（2）组织幼儿沟通、讨论，了解古诗的紧要含义。提问：酷寒中盛开的梅花是什么颜色的？它有没有香味呢？你是从哪一句知道的？哪句古诗突出了梅花的特点？怎样理解这句诗的含义？结合幼儿的回答讲解古诗的意思，帮忙幼儿理解诗的意境。例如：在特别寒冷特别寒冷的天气里，几枝梅花在墙角坚强地直立着，远远看去就知道那不是雪，由于有淡淡的花香飘了过来。3．鼓舞幼儿试验按节奏和的律有感情地朗诵古诗，感受古诗的.的律美。（1）引导幼儿试验模仿老师朗诵通的的律、节奏，和老师一起看图朗通古诗。（2）引导幼儿再次试验朗通，运用神色、动作等大胆表现古诗所表达的感情。（3）组织幼儿通过个人、小组、集体、配乐等形式进行朗通表演，体会古诗的意境。（4）组织“小诗人朗通会”，鼓舞幼儿大胆朗通古诗。4．引导幼儿感受梅花高洁、坚强的德行。请幼儿围绕“你认为梅花是一种怎样的花、为什么”进行讨论、沟通，感受梅花高洁、坚强的德行。【活动延长】幼儿自主阅读《拥抱冬天》第14页，感受古诗的意境美和韵律美。附梅花北宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有幽香来。梅花小资料梅的生长很有特点：先开花，后长叶。它的花也很有特色，假如你认真地数一数，就会发现它的花是5解，或者是5的倍数，散发出淡淡的芳香。有的梅果，有的不结果，假如它的花只有一层，那么它有很大可能鲇果，它的果子味道酸；假如它的花有两成两层以上，就很少结果，只能供人欣赏了。梅花有大红、红、白色、黄色等多种色，植物学家们还新培育了其他顺色的梅花呢。梅花在百花调本的冬天给大家带来更多美的事受中班奥尔夫音乐唱歌《小黄鸭合唱队》优质课视频+课件+教案+音乐幼儿园古诗画教案篇2活动目标：1、理解古诗内容，有感情的朗诵诗歌。2、试验背诵古诗，了解农民劳作的艰辛。3、知道粮食来之不易，萌发对农民伯伯的敬重之情。活动准备：1、经验准备：幼儿提前通过图片、视频等了解水稻莳植、莳植过程等。2、物质准备：ppt图片、米饭的图片。活动过程：一、图片导入，激发兴趣。出示各种米饭的图片，引入活动，讨论：我们每天都要吃饭，你引导我们吃的米饭是从哪里来的吗？激发幼儿的兴趣。二、朗诵故事，理解诗歌意境。1、引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》，欣赏理解古诗。2、讨论理解古诗的含义。3、学习词语"辛苦"，并用"辛苦"说一句话。4、引导幼儿学习有感情的朗读古诗，初步感受古诗的韵味美。三、试验背诵，加深理解。在幼儿对古诗内容及含义有了确定了解的基础上，鼓舞幼儿看图，试验背诵。四、沟通讨论，了解农民种田劳作的艰辛。1、提问：你见过农民伯伯种地吗？他们是如何种田的？请你学一学。农民伯伯劳作这么辛苦，你有什么想法。引导幼儿大胆表达自身的想法和观点。通过讨论表达对农民的敬意，懂得珍惜粮食，不挥霍粮食。2、小结：《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛，提示我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要挥霍。幼儿园古诗画教案篇3活动目的1、在初步了解诗意的基础上学习有神色地朗诵古诗。2、试验用配乐诵读、唱歌等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。3、懂得粮食的来之不易，要珍惜粮食。活动准备ppt课件，活动过程一，谈话引出课题1、师：小伙伴，你们今日早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师依据幼儿的回答连续提问，直至幼儿答不出）师：告知你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧！农民伯伯来了。2、（出示农民锄地的.图片）：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小伙伴叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。二，学习古诗，初步理解诗意1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。逐句讲解并学念古诗：（出示ppt2）：图上有谁？他在干什么？小伙伴看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。（出示ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。（出示ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小伙伴念得真不错，假如配上音乐来念一念会怎么样呢。（配乐朗诵两遍）6、师：小伙伴念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。（加上动作配乐朗诵两遍）7、师：刚才我发现有几个小伙伴朗诵特别好，我们请他们上来表演，（个别幼儿表演）三、引用《月亮婆婆爱好我》的曲调学习用唱歌古诗，萌发爱好古诗的情感。1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。老师示范唱2、幼儿学习唱歌《悯农》四、教育幼儿要从小珍惜粮食，敬重别人的劳动成绩。师：小伙伴，我们学了这首古诗后，知道每天吃的饭是从哪里来的？农民伯伯这么辛苦的劳动，那我们小伙伴吃饭的时候应当怎么做呢？（出示图片）：小伙伴看，这两个小伙伴在干什么？你爱好哪个小伙伴？为什么？五，结束师：小伙伴我们一起去把今日学的这首古诗念给后面的客人老师听听。幼儿园古诗画教案篇4活动目标：1、试验用颈部任意弯曲，表现鹅在水中游泳的情景。2、感受在砂皮纸上作画的乐趣。活动准备：砂皮纸人手一张、蜡笔（白色蓝色绿色红色黄色）、范例一张活动过程：一、欣赏古诗——理解故事内容，从古诗中了解大白鹅基本特征1、幼儿欣赏古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。你知道这首古诗的名字吗？让我们一起来念念这首好听的古诗吧。2、鹅的羽毛是什么颜色？（白色）它的脚掌是什么样子的、什么颜色？（脚掌有蹼、红色）什么是“曲项向天歌”？（弯曲脖子向着蓝天唱歌）小结：大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的脖子，大白鹅美丽又神气。二、创作表现——在边念古诗边示范讲解中创作表现大白鹅在水中的简单动态1、老师运用古诗中的四句话进行示范讲解：鹅，鹅，鹅（画一个大2），曲项向天歌（弯曲后画成一个大身体）白毛浮绿水（画翅膀），红掌拨清波（画出红色的脚掌）。添上大白鹅红色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。2、引导幼儿添画蓝蓝的湖水、绿绿的杨柳、蓝天白云、展翅的蝴蝶等等3、提示幼儿把大白鹅的脖子画长，4、提示幼儿在砂皮上用蜡笔涂色要用力均匀，用先打好轮廓后填充颜色的方法。三、共享沟通——游戏中引导幼儿结合古诗关注作品，感受古诗美与绘画美的结合1、师生一边念古诗一边轮流点幼儿的作品，古诗念完最终被点到的作品，就请该幼儿来介绍。2、说说哪只大白鹅最美？它美在哪里？幼儿园古诗画教案篇5活动目标：1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。2、欣赏古诗，学习有感情、又起伏的吟诗。3、感受诗中情景交融的艺术意境，随音乐进行艺术表演。活动准备；幼儿用书图片一体机课件贴纸活动过程：一、导入1、率领幼儿唱儿歌《我喜好妈妈》。2、向幼儿提出问题“你们爱你们的妈妈吗？”“你们为什么爱妈妈呢”？老师总结：因我们的妈妈爱我们，所以我们也爱妈妈。二、活动打开1、结合图片，了解原文大意。师：今日老师带来了一个关于母爱的故事。先让我们一起来认得一下故事的主人公——孟郊孟郊是一个特别爱好旅游的人，所以人们都爱好把他叫做游子。有一次，孟郊听闻东北的长白山下雪了，于是他计划第二天就去东北旅游。孟郊的妈妈听闻东北可冷了，于是她就拿起针线，开始给孟郊做起了衣裳。孟郊看到妈妈把衣裳缝得特别特别的密。便问妈妈“妈妈你为何把衣裳缝得这么密呀？”妈妈说：“妈妈挂念你在外面的时间太长，衣裳坏的快。所以把衣裳缝得密一些，衣裳便会坚固结实一些。这样你可以多穿一段时间。”孟郊听了妈妈的话，眼泪都快流出来了。他想：妈妈对我的爱就像春天的阳光一样伟大。而我就像是一颗小草。怎么做也答谢不了妈妈对我的恩情。孟郊还把他和妈妈的故事写成了一首诗。他要让全部的小伙伴知道，我们的妈妈永久都是最爱我们的。而我们也确定要好好地爱我们的妈妈。现在就让我们一起来欣赏孟郊写的这首《游子吟》展2.打开多媒体，幼儿完整欣赏故事。3.学读古诗。（1）师：现在老师要把这首诗教给我们的小伙伴。——打开原文图片，老师划指（教棍）教读古诗原文。（向幼儿强调原文情感，师：孟郊舍得离开自身的妈妈？当孟郊快要离开妈妈时，他的心情是很所以我们读古诗的时候要用哀痛的语气来读哦。）（2）结合肢体动作，老师再次教读古诗二遍。（不要忘掉标题和）4.朗读游戏师：通过诗歌我们都知道了，妈妈为了我们很辛苦。那我们要怎么做才略答谢妈妈对我们的恩情呢？（引导幼儿回答：给妈妈锤锤背，揉揉肩）游戏一：给妈妈捶捶背玩法：全体幼儿先把椅子向后退。请小女生来当妈妈，小女生搬起椅子小脚丫上坐一排。小男生当孩子。站在小女生的后面给“妈妈捶背”。（大家一起边念原文，边游戏）游戏二：给妈妈揉揉肩。小女生和小男生互换，小女生当宝宝，给“妈妈揉揉肩”。5.阅读为幼儿发放古诗课本，幼儿用手指读。老师发放嘉奖贴纸。激励幼儿对学习的兴趣。三、总结，结束。师：今日我们通过古诗《游子吟》的故事。体会到了妈妈对我们的爱。所以我们小伙伴在家时，确定要听妈妈的话，体谅妈妈。做一个孝顺妈妈的好孩子。今日晚上回回回到家中中，大家不要忘掉把这首《游子吟》念给我们的妈妈听。老师还要给大家布置一个家庭作业：晚上回家为妈妈洗一次脚。并对妈妈说：“妈妈辛苦了！妈妈我爱你！”中班古诗《游子吟》教学教案—王青莲活动名称：《游子吟》活动目标：1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。2、欣赏古诗，学习有感情、又起伏的吟诗。3、感受诗中情景交融的艺术意境，随音乐进行艺术表演。活动准备；幼儿用书图片一体机课…让作文音像教材进入课堂_作文音像教材为学生供应了写作的内容。如《家访》《烈士纪念碑前》等，分别由3—4幅画面的投影片和音乐构成，学生看了后感到有题材可写，老师也感到有内容可教，减少了学生写作时选材的难度，明显地提高了学生写作的乐观性。2．加强形…标识设计设计你我的生活生活离不开设计、就像鱼离不开水一样。一个简单易懂的标识标牌会给人生活带来极大的方便。标识设计和景观设计在本质上其实是相通的，都是在设计人的生活，它可以直接影响到一个人对所在城市的归属感和人们的生活质量。爱好旅游的人常常会有…和解剂中成药，具有疏泄调和作用，以舒适气机调和脏腑，治疗少阳病或肝脾、肠胃不和等证。理气剂中成药具有疏畅气机、调整脏腑功能的作用，治疗气病。气分病包含气虚、气滞、气逆三方面。气虚宜补气，气滞宜行气，气逆宜降气（补气在补益剂中论述）。行气以调…幼儿园古诗画教案篇6活动目标：1、增长幼儿对中国古代诗歌的酷爱，初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解古诗的意境，体验数字诗的趣味。2、用拍手、敲击节拍等多种游戏方式感受古诗的韵律美。活动准备：1、1——10的数字卡。2、挂图：一去二三里3、可敲击出柔和声音的筷子、积木。活动过程：1、老师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。（1）师出示1——10的`数字卡片，引导幼儿认读。（2）提问：你们听闻过用数字做的诗吗？2、老师引导幼儿欣赏古诗。（1）老师用缓慢的语速朗诵古诗一遍。提问：你听到诗歌中有哪些数字？猜