2024年小学语文教研组长工作计划（二篇）

第4页共4页2024年小学语文教研组长工作计划工作构想：本学期，语文教研组将秉持精简、务实、适度的工作原则，遵循学校的工作规划，创新性地推进各项任务。我们将通过强调教师的阅读、学习、交流和研讨，借助学生活动，结合学校和学生实际情况，创建一个广泛的语文教育环境，以提升我校语文教研水平为目标。在教研活动中，我们鼓励所有成员积极参与，互相学习，以增进专业发展，确保活动有目标、有准备、重过程、有成果。主要工作及具体策略：一、深化学习，提升素质，构建高水平的语文教师团队。1.结合学科特性，按照上级规定，利用多媒体和互联网工具，开展新教育理念的学习，推动教师转变教学观念，树立正确的教育观、教学观和质量观，以发展为重心，以质量为主线，以创新为动力，以学生为根本，逐步建立学习型教研组。2.通过校内公开教学交流，促进教师之间的学习和借鉴，以提升团队整体业务水平。二、深入教学研究，确保各年级、各类型的语文教学生动、有效。1.本学期，配合学校，开展随堂听课活动，以增强组内或同年级教师之间的交流和研讨，提高课堂教学效率，促进教师业务能力的均衡发展。2.认真执行集体备课制度，培养教师的协作意识和集体创新能力，激发个体创新思维和团队研讨热情。3.精心组织公开课，积极开展备课、上课、听课、说课、评课活动，要求全体教师参与，以实现经验共享，共同进步。4.积极参与和配合学校的所有活动，确保每次活动的高效完成，从中汲取经验教训。5.强化教学成果和经验的总结。要求每位教师不断学习和反思教学实践，进行研究、改进，并撰写高质量的教学论文，争取在教育期刊上发表，适时参与县里的教育成果竞赛。三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1.强化常规管理，提升教学效率。（1）备课：教师需深入研究教材，考虑学生情况和学习需求，确保教学目标明确，教学方法灵活多样，重点难点突出。鼓励教师设计原创教案，避免抄袭，反思覆盖率达到100%。（2）上课：教师应适应教育新趋势，提高教学艺术，利用现代教学技术，如多媒体和网络资源，提高课堂教学效果。（3）作业：《课堂作业本》要求教师先做，设计作业要精炼，体现“少而精”的教学理念，避免无目的的题海战术，确保作业批改细致，注重错误纠正和反馈。（4）辅导：针对学生个体差异，因材施教，以积极的态度鼓励和辅导学生，帮助每个学生发挥潜能。（5）测试：每位教师需准备一份期中测试卷。教研组将定期检查教学计划、备课、作业批改和课堂教学，以确保教学质量。2.注重学生良好学习习惯的培养。我们将着重培养学生的听课专注力、按时完成作业、审题、阅读和书写等良好习惯，通过持续的引导和纠正，为学生的长远发展奠定基础。四、开展特色学生活动，全面提升学生的语文素养。本学期，我们将加强学生的语文实践活动，定期举办全校性的语文活动，鼓励教师积极参与和组织。具体活动包括：1.围绕特定节日，组织二、三年级进行简短写作，四、五、六年级进行主题写作活动。2.利用学校图书馆资源，拓展学生的阅读范围，激发学生的阅读兴趣。3.持续进行每周升旗仪式上的优秀作文分享，展示学生作品。4.尝试每月出版一期学生作品专刊，以激发和提高学生的学习积极性和创新性。我们的团队始终团结进取，期待在学校的指导下，共同努力，将各项工作推向新的高度，创造更优异的业绩！2024年小学语文教研组长工作计划（二）一、指导思想本学期，我校语文教研组深入贯彻上级教育部门及新课程标准的指导思想，紧密围绕《学校工作计划》与《教导处工作计划》的总体部署，立足于校本教研的坚实基础，将提高教学质量作为核心任务，致力于教学实效的显著提升与教师专业化发展的全面推动。我们坚持以校本为中心，致力于语文学科教学质量的优化升级，注重学生人文素质的培养与提升。同时，紧密围绕学校本学期既定的工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，促进教研质量的稳步提升，助力教师教学水平的飞跃式提高，为学生的综合素质全面发展奠定坚实基础。二、工作目标（一）深化理论学习，更新教育观念，提升教师素质针对语文学科及其教学的特性，结合社会需求的新变化，我们强调语文教学应强化其人文性、实践性与实用性，以全面提高学生的语文素养为目标。为此，全体语文教师需在理论学习方面做出以下努力：1.深入学习先进的教育教学理论，精读一至两本理论专著，结合语文教学实践，通过专题研讨与交流，不断提升自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观与学生观。2.密切关注语文教学领域的最新动态与改革趋势，拓宽视野，激活语文改革的创新思维。同时，结合个人教学实践，积极吸收并内化他人的先进教育经验，不断锤炼自身的语文教学能力。3.紧密围绕教育教学实际与课题研究需求，明确学习重点，优化学习方式，提高学习效率，为教学实践提供坚实的理论支撑。（二）强化常规管理，深化教学改革，提升教学效率1.对照新课程标准的要求，牢固树立教师服务意识，引导学生转变学习方式。同时，针对传统语文教学中存在的弊端，积极探索并设计科学、新颖、活泼、开放的语文课堂教学模式，注重激发学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯与能力，尤其注重创新精神与实践能力的培养。我们坚决面向全体学生，关注不同层次学生的学习需求，实施分层分类教学，以期实现课堂教学结构的优化与教学效率的显著提升。2.加强常规教学调研工作，确保减负增效目标的实现。青年教师需每学期至少承担一节教研课任务，教研组成员应积极参与听课评课活动。课后及时组织评课反馈，共同促进教学质量的提升。（三）加强课题研究，注重学生素养培养在语文教学中，我们不仅要传授语言知识，更要注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的言语能力。因此，我们需加强课题研究力度，注重培养学生的语文素养与综合能力。通过转变教育观念与教学方式，实现从传授知识向培养应变能力与创新能力的转变。（四）促进交流合作，实现共同成长作为语文教研组的骨干力量，青年教师之间应加强交流与合作，实现资源共享与经验互鉴。通过相互切磋与共同提高，加快自身成长步伐并推动教研组的整体发展。（五）开展科研活动，突出工作重点1.每周定期组织听课评课活动，及时与教师进行讨论与反馈，共同分析课堂教学的成功之处与不足之处，探讨教改方向与措施以提升教师课堂教学的智慧与水平。2.鼓励教师在教学之余撰写具有个人思考与实践经验的文章，加强对课堂教学行为的反思与总结以提升自身专业素养与教学能力。3.营造浓厚的教研氛围组织教师积极参与各级各类教学业务学习与教研活动。同时开展“同课异构-连环改进”等校本教研活动以提升教科研活动的质量与品位并促进教师课堂教学能力的全面提升。三、具体工作安排（按月份列出具体活动计划）（注：由于原文未提供具体月份信息，以下月份以“X月”代替请根据实际情况填写）X月：1.制定语文教研组活动计划及各语文教师个人教学计划。2.组织学习《新课标》解读材料以明确教学方向与目标。3.进一步强化学习规范养成性教育以培养学生良好学习习惯。4.开展教学检查工作以确保教学质