支教教师先进事

支教教师先进事无论在学习、工作或是生活中，很多人都有过写事迹的经受，对事迹都不生疏吧，依据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我细心整理的支教老师先进事迹，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

支教老师先进事迹1

20xx年8月，区教育局号召老师们去农村支教，xx试验学校薛xx克服离家远、孩子尚小等困难乐观报名参与。来到了漂亮的xx镇中心学校开头了她为期两年的支教生活。

教学育人专心呵护

来到学校，在校领导的支配下她接任四班级班主任工作。担当语文、健康、思品课的教学工作，并兼任社团活动硬笔书法班的辅导老师，对于班里的留守的孩子和家庭困难的孩子更是倾注了自己满满的爱。

这的学校是一所寄宿制学校，每天晚上她都会管理班里的38个同学的学习和生活。校内里生活，使她有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，她第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，走进同学公寓，自己更像是一位母亲，关注和吩咐每一个孩子。

在和孩子相处的日子里，她关怀每一个同学。了解到这里的同学语文基础差，每一节语文课前都要听写，当堂批阅和纠错改正，几个月下来基础学问有了明显提高。孩子们树立了学好语文的自信念，学习爱好越来越浓郁。

一个初冬的夜晚上，班里住宿的留守同学青青突然肚子痛，她连忙背着她到镇上的医院就诊。看着孩子苦痛的神情，听着她哼哼的呻吟声，她心里有说不出的难受。当孩子趴在她的腿上打针的时候，她的双眼模糊了，此时对这个留守孩子更多的是关爱和怜惜。其次天家长来到学校，看到无恙的孩子，感动地说：“薛老师，感谢你！孩子放到你这我放心……。”身为母亲的她自然知道这些话的重量，肩上除了责任，更多的是感动，也坚决了信。

班里家庭困难的同学有十几个同学，其中最困难的是艳艳。父母离异都重新组建了家庭，在外常年打工。她和年迈的爷爷奶奶生活，爷爷因病落下残疾不能干体力活，家里经济来源就靠奶奶外出打零工赚些钱。得知这些，她给艳艳拿来崭新的换洗衣物，常常送她一些学习用具，还时常和她谈心。有一天艳艳突然跑过来说：“薛老师！我能不能喊你干妈？”为了让更多的孩子感受家庭的暖和，她为每个留守的孩子过生日，给“小寿星”送上有益的课外书籍。孩子们唱着，笑着脸上露出了欢快的笑容。

班里的后进生涛涛是她最关怀的同学，记得他期中考试时语文得了36分。在分析了他的学情后，她对涛涛付出比其他孩子更多的关爱和关心，经过后半学期的努力，期末考试他语文及格了。涛涛拿着试卷兴奋走到薛老师跟前说：“老师我肯定会连续努力的。”看着涛涛的进步她脸上露出了欣慰的笑容。

研讨沟通共同成长

这是一所山区学校，信息比较闭塞，教学方法有待提高。刚开学，校长就通知全校老师上一节示范课。为了给xx学校老师们的教学带来他们内心真正需要的东西，她仔细研读教材，仔细备课、做课件。课后，校长和老师们说：“你们这个班的一半同学是从黑张口转过来的，班里孩子学习力量参差不齐，从来听课都是一潭死水，今日这潭死水被你激活了。”

在教研方面，她总是细心预备每一次的教研活动。乐观参加语文教研组的各种教研活动，在每周一次的教研会上和老师一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断讨论好的教学方法。在平常，她还乐观研读教育教学理论专著，撰写学习心得；每次课后，都仔细总结，写好教学反思。通过教育、教学、教研三方面，使自己的综合力量得到了提高。

这多半年来，她和教研组的老师们一起备课，组织学习钻研教材，按课程标预备好每一节课。多次上公开课，授课内容分别是：《爱我中华》、《落花生》、《一枚金币》、《瑞雪图》、《花之咏》、《朱鹮飞回来了》。课后和老师们一起说课，沟通看法，改进教法，共同进步。

为了带动学校老师们的共同进展，示范课之余，她还指导语文老师王妮老师设计教学流程，如何培育低班级同学学习习惯，探讨教学中的怀疑。她常常邀请王妮老师听自己的课，也经常走进她的课堂，下课后两个恩常常是一边走路一边沟通。王妮老师支教的《儿子们》、《杨树之歌》等课收到了语文组教室的全都好评。

培训提升践行指导

为了提高班主任老师管理的水平，20xx年五月份学校开展了“班主任阅历沟通”活动。校领导让她预备一节班队会，在接受了领导的支配后，她立即投入紧急的预备中。如何让老师们从班队会中得到自己所需要的东西呢？从选择队会内容到队会的方案，她都做了仔细的设计。经过一周预备班里的孩子为全镇班主任老师展现了一节“我为班级添光荣”班队会。队会上孩子们组内争论、合作表演、精彩展现赢得了老师和领导的好评。队会结束后薛老师还为全部班主任老师做了《班主任阅历沟通》报告，她将自己班级的管理方法，将自己在教育教学中对同学的爱都融入到报告的字里行间，质朴的语言和真实的事例赢得了老师和领导的阵阵掌声。

同年六月份为全校老师做了《“餐桌式”教学小组的有效构建》沟通汇报，从如何创设小组、小组长的培育、课堂上的组织管理和沟通三方面对教室进行了培训，提倡老师采纳师生互动，以生为本，生生互学的教学方式，改善他们的日常教学。经过一段时间的实践，课堂上的气氛渐渐活跃起来，连那些常常不善言辞的同学都开头乐观回答问题了，同学们的进步大大鼓舞了老师们钻研的劲头。

20xx年五月，薛老师从杭州学习“千课万人”归来，她为学校语文老师沟通了国家优秀老师林莘老师上的一节《让我悄悄的听》一课，并且做了一节国家闻名教育家薛松舟老师的报告《写出活泼泼的语言》。语文组的老师们听后受益匪浅。

薛老师在支教生活中体验着幸福，感受着支教带来的欢乐。她说：支教生活是就像一杯淡淡的清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的芳香让人回味无穷。感谢生活让我有了这种经受，是支教丰富了她的生活，使她在平淡中享受着，在欢乐中幸福着。在这条幸福的支教路上，她会把全部的爱都献给最友爱的孩子们！

支教老师先进事迹2

个人简介：

江xx，女，本科学历，xx市xx区xx中心学校教学及质量管理中心、老师及课程进展中心负责人，学校高级老师。从事教育教学工作17年，曾获区优秀老师、优秀班主任称号，曾获全国恩欧希教育信息化创造创新奖，全国NOC教学实践评优一等奖及各级各类教学教研竞赛奖项多次；教学论文获国家级、市级、区级奖项并在国家级、省级刊物发表文章7篇；主持区级课题两项（已结题一项），参加各级课题讨论6项；20xx年12月由xx市xx教育局选派到xx县xx镇其次学校支教。在xx镇二小，江xx乐观参加xx县课堂教学改革，将其在xx区主持的讨论课题融入课堂教学进行实践探究；乐观培育青年老师，针对教情，关心老师破解“练习课、复习课、试卷讲评课”等教学难题，多次组织两地结对学校开展教学沟通活动；乐观参加校内文化建设，创办学校广播站，多次策划、组织校内文化活动，热心发动社会爱心人士捐助支教学校及同学。支教以来，她对xx镇二小乃至全镇学校在教学教研、老师专业成长、校内文化建设、班级管理等方面工作作出了乐观贡献。

20xx年12月4日，江xx被派往xx市xx县xx镇其次学校支教。短短几个月，xx镇学校师生就在她身上看到了xx老师乐观向上的精神状态：乐观干事，仔细负责，全身心付出，并乐在其中。这就是江xx始终在践行的格言：认仔细真工作，快欢乐乐生活！到xx支教，她仿如一团赤诚的燎原之火，瞬时在xx镇其次学校引燃开来……

支教成果：

一、乐观探究，勇于实践，引领老师实施课改

一是“线下”引领示范。教学教研工作是教育教学质量提升的基础。江xx认为，扎实做好教学教研工作，是每一位一线老师的职责所在。来到xx，恰逢全县推行课堂教学改革。首先，江xx深化学习研读xx县的课改实施方案和xx镇学校的课改实施方案，在此基础上与xx镇其次学校老师开展课改的各种活动。她担当四班级数学科教学，坚持每一节课对外开放，并跨班级常态到各班上示范课。支教以来，除常态公开课外，她为校内外老师上了较大型的示范课、展现课11节，听课、评课35节（次），辅导年轻老师上公开课、晒课、展现课、竞赛课等11人次。其次，她结合在xx区自己主持的课题《关于北师大版学校数学“助研单”的研制讨论》，组织开展片区学校老师集体备课讨论，将课题与课改结合，在课堂上进行探究和尝试。该课题深受老师和同学欢迎，不少老师主动提出加入课题讨论。此外，她坚持参加每月一次的xx片区集体教研活动，面对老师进行微讲座培训6次、毕业班家长培训1次。二是“线上”沟通学习。除了平常“线下”的教学教研活动之外，江xx还引领xx镇二小老师开展“线上”沟通学习。对此，她利用微信群建立多个教研学习平台。在xx镇学校，她成立“20xx春季xx小教二小片课题组（8人）”“xx镇学校数学学习群（32人）”“xx镇学校语文教研组（13人）”学习群，鼓舞老师通过“喜马拉雅”“全民K歌”的录音形式沟通日常教学阅历，引领老师在微信群研讨教学、共享阅历；她发动老师学习制作“美篇”，准时总结工作，记录生活。

二、开展活动，丰富文化，注入学校德育新元素

一是创建广播站。为丰富学校德育形式，江xx带领师生创建xx二小“蓝海好声音”广播站。万事开头难。前期，她选拔并训练首届广播员12名，组建成学校广播站。中期，她指导广播站开展工作。利用中午的广播时间，开拓德行最美故事、好人好事、美文共赏栏目。广播站的开展，给xx镇二小德育工作注入了新的育人元素。二是开展班级主题课活动。班级主题课活动是重要的育人阵地，也是我县乡村学校德育工作的弱项。20xx年春季学期以来，江xx分别在支教学校四班级两个班及六班级毕业班上主题班会课，其主题班会课阅历为该校班主任开展班级主题课供应了很好的参考。三是丰富学校校内文化。她建议并参加学校打造校内文化墙，利用文化墙展现老师风采、亮点工作及优秀同学作品。她利用捐赠的图书，丰富每个班级的图书角，推介“阅读引领”的管理方法，引导同学阅读。

三、喜爱同学，多才多艺，擅长团结融洽工作氛围

一是融入同学，乐观开展班级活动。她关怀关爱同学课余生活，她擅长亲近同学、调动同学学习爱好。元宵节，她教会同学利用一个“利是封”制作一个小灯笼；“三八”妇女节，她教同学动手制作卡片、DIY头饰等送给自己的亲人；她利用“其次课堂”时间带领同学进行各种“玩中学”活动，深受同学喜爱；对成果优秀的孩子，她设置的“抽奖”活动成了同学的期盼；为了让同学在英语学习上有所突破，她还加入了同学的英语朗诵群，定期学习英语并在微信群共享朗诵成果；她还乐观融入学校各项集体活动，和同学打成一片，营造乐观氛围，促动同学乐观学习。二是策划、组织学校各项活动。支教以来，她策划并组织了多项重要活动，并获得胜利。一是xx二小20xx年首届元旦文艺汇演；二是与学校共同策划组织校内运动会，并负责开幕式花样操节目；三是“三八”妇女节组织学校老师为全体女老师制作DIY贺卡；四是工作之余组织全体老师举办美食会。这些活动的开展既增进了老师之间、师生之间、同学之间的友情，又提高了团队的分散力，营造了和谐向上、乐观融洽的校内氛围。三是乐观参与各种校内外活动。除了在xx镇二小，她还乐观参与xx镇各种活动。她担当xx镇学校国学经典《三字经》朗诵竞赛评委、该镇自然学校文艺汇演评委、xx镇学校课堂教学改革（试验阶段）教学大赛评委；她加入xx镇志愿者服务队，参加慰问“五保户”老人活动，她参与xx镇植树造林活动；她组织了两次xx中心学校特级老师、优秀骨干老师送教活动；她参加xx县教育局组织的老师合唱竞赛；截至目前，她走访并参与xx镇19所学校的教研工作。

此外，她联系结对学校xx中心学校进行精准帮扶。xx中心学校两次对xx镇其次学校捐赠体育用品、图书等教学用品，共价值10万元。她乐观联系社会力气进行拓展帮扶。她发起社会力气为xx镇其次学校、塘田学校、业坑学校捐赠粉笔、环保电动吸尘黑板；她联系亲朋好友为支教学校同学捐赠校服252件，为贫困同学捐赠近8000元学习用品。

xx镇二小老师说，江xx老师真是个“多面手”，她对待每一个任务，参加每一项工作总是兢兢业业、乐观主动。同事们无论何时何地见到她都感觉她像是“打了鸡血”一样，精力充足，布满阳光，给人予鼓舞。在xx全镇学校中，她是知名人物，是全镇老师的榜样模范。xx中心学校校长常常说：江xx老师不仅是xx二小的支教老师，她属于我们整个xx学校教育。我们方方面面都需要她，不管哪个学校，哪个地方需要她，她总是全力以赴，这种敬业精神和工作干劲足以让我们学习。支教工作任务多而杂，她从没喊过累，同事们常常听她说：我不累，“被需要”体现了我的价值，我很充实，同时也很幸福，由于我得到了“福流”。当很多同事、同学、家长、伴侣叫她“花姐”的时候，当他们有困惑就找“花姐”来帮忙的时候，当她被小伴侣包围着喊“花妈妈”的时候，当同学家长不停地向她问候的时候；当她被评比为“支教天使”和“家长启蒙之星”的时候，当她两个孩子在电话里向她“撒娇”思念的时候；当她接听到xx学校的家长和同学给她电话问候的时候；当xx中心学校的领导和同事们全力支持她的时候；当她听到那么多人对她说“感谢”的时候……每每听她道来，都能看到她幸福的笑容。她总是说，支教工作不仅付出了她的真心，更给予了她责任和担当。她认为，支教老师聚是一团火，散是满天星！

支教老师先进事迹3

转瞬间，一年的支教生活结束了。但乡村那槐香覆盖的校内和泥土芳香的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。

去年八月初，当xxx得到xxx市教育局即将组织一批老师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，由于他在xx中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，常常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻挡和女儿期盼的眼神，xxx陷入了苦痛与冲突之中。

一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的８名优秀支教老师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。最终，她劝说了丈夫，打算带着女儿到xx支教。一到xx，xxx就被安排到xx学校支教，教三班级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班同学人数多，同学基础差，班风也不够好。但xxx愿意地接受了任务。

刚开头，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和孤独     就会在心底涌起。但望着那一双双渴求学问的眼睛，一种剧烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力气去关爱孩子们呢？同学李x性格孤僻，衣服又脏又旧，成果差。xxx家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，xxx把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱暖和了这个失去父爱和母爱的孩子的心，慢慢地，她的成果进步了，脸上露出了笑容……

关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。同学涂壮身体虚弱，常常生病。每次她都准时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。同学李xx衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴xx的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药……为了不让同学落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到同学家里给他们补课。

利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，xxx就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一每天长大，仿佛看到她的同学正沐浴着阳光在健壮成长……

支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通，带动了学校教研工作，她撰写的三班级品德与社会案例，获xxx市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进老师。

重温自己的支教生活，xxx说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。”

支教老师先进事迹4

曾xx老师作为一名党员支教老师，心系藏区教育，通过自己不懈的努力不断提高受援学校的教学水平。在教学工作中以“差不多就是差太多”为质量观，以身作则，坚持身教重于言传。

在生活中奉行“敬重他人，就是欢乐自己”，与师生公平交往，建立良好的师生关系。他乐观参加高三复习示范课献课，通过对同学进行心理辅导讲座，单招面试培训，培优训练等有效措施，让更多的同学圆了高校的幻想。在他的辅导下，今年高考九龙高级中学实现两人上重本，32人上本科，专科率100%的突破。

支教老师先进事迹5

个人简介：

张xx，女，学校高级老师，xx市xx区xx学校德育处副主任、妇女委员会主任，中国民族管弦乐考官，xx区“学科教研中心组”核心成员，xx市首批名师工作室成员。曾获xx区优秀老师、xx优秀华教志愿者荣誉，荣获国家级、市级、区级优秀指导老师称号，个人多次获得国家级、市级、区级教学教研奖项，教学论文多次获得全国、全市奖项，主持或参加xx市xx区多项课题讨论。20xx年12月，张xx被xx市xx区教育局派往xx市xx县xx镇其次学校支教。支教期间，多次参与校、镇、县的教学教研活动，为支教地共享、贡献xx教学阅历，参加并主导支教学校文艺汇演、合唱团排练、运动会开幕式、鼓号队训练等活动和工作。其先后对xx镇二小的班队课教学改革、文明班建设、班级量化评比、丰富教职工文化生活等方面的工作作出了乐观贡献。

20xx年12月，受xx市xx区教育局指派，xx区xx学校老师张xx到xx县xx二小支教。来xx支教前，身为两个孩子母亲的张xx面临着种种困难，一个小孩3岁，年龄尚幼需要妈妈教育和陪伴，一个读六班级，正是小升初需要辅导教育的关键时期。是什么精神动力让她舍小家为大家投身支教队伍？是新时代党员老师无私奉献，是新时代扶弱助困，是xx这片土地上敢闯敢拼的精神！在xx，张xx吃住都在xx，一心扑在支教工作上。在xx镇二小，哪里有需要，那里就有她的身影。她的职业素养、敬业精神和对贫困山区的大爱，让xx学校师生、家长感动，她以实际行动谱写着一首动人的支教之歌，在xx留下了丰硕的支教成果……

支教成果：

一、引领校内文化，激活校内活力

20xx年12月6日，张xx到达xx镇其次学校后，正赶上学校筹办首届艺术节。她立刻进入工作状态，主动担当同学主持人、礼仪队员培训工作，并负责指导全校14个班20多个节目的队形、道具、动作、音乐剪辑、服装等工作。文艺演出，一个节目就够忙活了，何况14个班20多个节目。这需要多大的毅力，付出多大的精力！在她的专业指导下，该校首届艺术节暨元旦汇演取得圆满胜利。

在xx镇二小，张xx除了担当三至五班级音乐课，还负责同学仪仗队训练、各项校级活动的指导工作。学校运动会，她担负全校14个班级入场仪式及开幕式表演节目筹备工作。接到任务起，她便奔波于操场上、办公室、教室里，顶着烈日的暴晒进行入场式设计、队形操练、道具预备等各项工作。一节节课，一个个班，轮番指导。开幕式一结束，她忍着“日照性皮炎”的病痛，顶着烈日，又开头了裁判工作和竞赛现场平安保障工作的协调。最终，运动会取得圆满胜利，获得师生和同学家长的高度赞誉。在学校，她负责组建60人学校仪仗队，把仪仗队从零基础进展到把握基本演奏技能；她负责老师合唱竞赛培训，其设计独特的表演形式在全县几十支参赛队中取得第七名的好成果；她策划进行同学消防演练……她始终是xx镇学校系统大大小小活动的常客，各学校一有竞赛活动便邀请她参加。支教期间，她主导xx镇二小校内外活动，参加了xx镇学校国学经典朗诵竞赛、xx镇学校课堂教学改革教学大赛、自然学校的文艺汇演等很多活动的评委工作。

二、创新德育工作，共享德育阅历

在xx镇二小，她还参加学校管理和班级管理工作。一是组建学校班主任学习群，定期共享教学教研、班级日常管理、家长沟通技巧等心得；二是推动学校班级管理工作。她主导制订学校文明班评比条例（试行稿），推行全校文明班量化考核评比，每周一次小结；组建学校值日生队伍，对学校值日生进行指导培训；三是加强同学文明礼仪工作。她建立第一支同学礼仪队伍，培训礼仪队员站姿、动作、表情。除此之外，她向全镇学校班主任共享德育工作阅历。她进行“感恩的心”主题班队公开课，效果明显，为全镇学校班主任班队课例供应了有力的参考；她到xx中心学校为毕业班同学家长举办“家庭教育重要性及途径”讲座，被县教育局授予“家长启蒙之星”称号。针对“如何跟不同性格的家长打交道”“如何建设家长学校”“如何辅导学困生”等问题，她给xx镇学校各班主任提出了专业建议，各校老师收获颇丰。

三、借助外部力气，解决师生需求

看到农村学校老师音乐教学比较弱，她利用其个人力气请来广东省特级老师、xx市xx区首席老师工作室主持人、xx市兼职音乐教研员张娟及工作室学员到xx县给全县中学校音乐老师帮扶送教。两节送教课是一场“准时雨”，为全县音乐课堂教学供应了很好的指引。活动后，许多老师剧烈表示盼望连续得到学习机会和关心。当看到孩子们缺少音乐科练习素材的时候，她立刻与原任教学校xx学校联系，快速为同学送上了300多本音乐教材和一大批作业本。她在得知xx镇其次学校演出需要鼓号队设备和服装后，热心引进社会力气为该校捐赠了4个单元的鼓号队设备和120套服装。除此，她与同是支教的江利花老师一起，邀请xx爱心妈妈发起众筹，为学校的贫困孩子捐赠校服及学习用品。她走访全镇学校调研，与xx镇二小老师筹备“美食汇”，慰问偏远学校塘田学校同学，为女老师细心预备三八节礼物，在雷锋日率领同学慰问“五保户”老人……这样的“准时雨”从她踏上xx、走进xx就开头撒播开来。

张xx始终认为，支教的意义往往是双向的，一方面是通过支教给支教地的师生带来了新事物、新理念、新思想，另一方面支教经受也给了支教老师巨大的历练。xx镇二小的孩子们说：“张老师温顺、有魔力”；老师们说：“从张xx主任身上，看到的是踏实肯干、仔细负责、尽善尽美、无私奉献的精神”。他们都说，自从支教老师到了xx镇二小，学校来了“支教天使”！

支教老师先进事迹6

去年八月初，当xx得到xx市教育局即将组织一批老师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，由于他在xx中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，常常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻挡和女儿期盼的眼神，xx陷入了苦痛与冲突之中。

一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的８名优秀支教老师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。最终，她劝说了丈夫，打算带着女儿到xx支教。一到xx，xx就被安排到xx学校支教，教三班级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班同学人数多，同学基础差，班风也不够好。但xx愿意地接受了任务。

刚开头，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和孤独     就会在心底涌起。但望着那一双双渴求学问的眼睛，一种剧烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力气去关爱孩子们呢？同学李x性格孤僻，衣服又脏又旧，成果差。xx家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，xx把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱暖和了这个失去父爱和母爱的孩子的心，慢慢地，她的成果进步了，脸上露出了笑容……

xx关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。同学涂壮身体虚弱，常常生病。每次她都准时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。同学李xx衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴xx的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药……为了不让同学落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到同学家里给他们补课。

xx利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，xx就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一每天长大，仿佛看到她的同学正沐浴着阳光在健壮成长……

支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通，带动了学校教研工作，她撰写的三班级品德与社会案例，获xx市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进老师。

重温自己的支教生活，xx说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。”

支教老师先进事迹7

杜xx，男，51岁，中共党员，xx市xx区体育老师，2021年6月主动报名参与“三区”人才支教方案。金秋九月得到上级的批准，他带着家人和同事们的祝愿，怀揣着坚决的信念和幻想，来到了xx县泥阳初级中学，在这里开启一场为期一年的支教之旅。一学年来，他始终坚守在体育教学与训练一线，工作中担当了每周21课时的教学任务，在教育处、政教处、总务处都当过干事，主动担当了疫情期间不能回家的部分孩子们的临时班主任……作为一名共产党员，他践行了自己支教的初心和使命，做一颗泥阳学校的螺丝钉，哪里需要他就在哪里。

听从支配不懈追求

杜xx老师来到支教学校后，张春利校长找他谈话，告知他学校体育教学上方方面面的困难，诸如场地小、班级多、没有专职体育老师、同学和家长对体育课的熟悉差别等。听到张春利校长的介绍，他爽快地作出承诺：听从工作安排，尽心竭力，尽他所能。在体育教学上，他是专职老师，充分发挥专职体育老师的专业性，主动担当各项体育活动是他的工作原则。针对学校两操的状况，杜老师进行了三步走的大整顿。第一步，将跑操队形由原来的四列变成了六列，解决了班级人数多，队伍难以整齐划一的问题。其次步，利用课余时间在操场上把各班的做操位置进行了标注，解决了做操队伍不整齐的问题。第三步，为提高同学做课间操的爱好，并且真正起到熬炼身体的作用。他利用体育课和休息时间，给全校各班教会了两套形式新奇、节奏明快的有氧课间操，深受全校同学宠爱。这三步走下来彻底转变了同学的整体精神面貌。

学校没有专业体育老师，周体育课时多，杜xx老师考虑到合班教学班额太大，孩子们的训练内容也不一样，体育教学质量和效果都会受到影响。所以，他恳求教育处同意他单班上课的要求，繁重的体育课时，加上早晨的训练和两操，从今，只要是上班时间杜老师基本都在操场上奔波。

爱洒操场增加同学体质

为了把体育课上好，保证体育训练的效果，杜老师依据学校实际状况结合教学大纲，制定和实施了适合的同学训练方案。在体育课上，他以独特好玩的方式与同学沟通，拉近了与同学之间的距离，和同学亦师亦友，用真心和努力赢得了孩子们的认可。在体育课的教学设计上，他将同学最怕的耐力跑训练变成了“长征”急行军，利用当地特别的地理环境巧设路线，将长征精神贯穿到整个课堂教学中。在训练中，大到躯体姿态，小到动作分解，手把手地教，把专业、规范的训练与孩子们喜闻乐见的嬉戏结合起来，同学们乐而不疲而又非常专注地投入到课堂中，取得了良好的效果，强化了同学们的团结拼搏意识，也得到了学校领导的确定。

因体育器材缺乏，杜老师主动向学校申请购买。同时乐观主动的发掘地方特色，自制教具学具。当地竹子多，他自制跳高杆、竹竿舞等。为了解决同学训练和竞赛的服装问题，他自费购买了三十套训练服送给孩子们。当地多雨，运动场地几乎每天有积水，为此他又养成了每天早起到操场扫积水的习惯，他的这个习惯极大地保证了同学活动的平安。

努力工作一心扑在学校的各项工作中

做好自己工作的同时，他主动到教育处、政教处、总务处要工作干，无论是教育处、政教处制表、统计等电脑上的工作，还是总务处移花除草体力活，他总是本着“我，就是泥阳学校的一颗螺丝钉”的想法，无怨无悔保质保量地完成着自己的工作。杜老师每天早早起床，关心同学做卫生，组织班级同学早读；在空闲时间关心九班级老师监考等等。在这一年的工作生活中，他常常和本校的老师沟通沟通，相互学习、取长补短，既当好了教育使者，为促进学校教育事业的进展尽了自己一份绵薄之力，也使自己各方面都得到了提升。

在由于疫情而停止线下教学工作的时间里，住在学校的杜老师主动担当起学校的值班任务。特殊是本学期疫情突然，二十几个住校生没来得及回家，杜老师当了他们一周的临时班主任，给同学买洗衣粉等洗漱用品，管理同学的吃饭、上网课、住宿等细致入微的工作，这段时间他也深化了解每个住宿生的状况，得知有几个同学的家在刘垭豁，离学校近二十公里，家里无人接送，同学上学的辛苦深深打动了杜老师，从今只要周五下雨，杜老师就主动联系路远的四个同学，多次开车送他们回家。

杜老师一学年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。回顾他的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但到处彰显一名教育工对教育深深的爱。他，泥阳学校的一颗螺丝钉，一年的支教工作，收获了真挚的友情，同时他也将踏实、仔细的螺丝钉精神留在了支教的学校。愿支教生活所焕发的光线照亮杜老师今后的人生道路，信任他会走得更好、更远！也信任，xx县泥阳学校的教育教学工作会蒸蒸日上！

支教老师先进事迹8

十七天的支教生涯很快结束。此刻离开，一切浮花似梦。

还记得队伍在校碑门口集合等待动身的时候。那时，行李都堆在一起，红的黄的一起，光明而刺眼的光荣，正如青春时刻这说去就去的支教，彩虹一样的向往和期盼。三个国防生绿色的军用背包格外惹眼，沉甸甸的背包，装的是沉甸甸的幻想。支教的梦，给富厚的孩子们带去绿色的欢快与盼望的梦。橄榄绿的梦。天空飘了一点点小雨，好几把伞却已经撑在了我们给富厚的孩子们买的一摞摞书上。人可以淋湿，书不能淋湿。而现在，学校门口送别的鞭炮已经响过，烟雾缭绕中，我们带不走的，还是那颗惦念的心。

把梦留在这里，让它们开花。

招生的时候，有许多都是爷爷奶奶带着孙子孙女来的。看着一双双苍老或稚嫩的手当心翼翼的写下自己的名字，心里的震惊无法言说。相比于那些聪慧活泼或者机智奇怪的孩子，我更关注那些小小的、远远的、缄默的孩子。每个人都是一样的，都渴望得到关注，渴望公平的对待。这世界并不仅仅有出类拔萃或无恶不作。这世界更多的是缄默的人，悄悄努力的人。缄默的力气总是惊人，缄默中的人往往有更多的洞察力更加细腻和敏感。最大的敬重就是不偏爱。对每一个人公平的对待。人生而为人，不行避开的会偏爱一些东西，可是一个教育者不能。每一个孩子都是公平的，都应当得到公平的关注或敬重。并不是说，那些不擅长表达的人就更好或更优秀。而是，我们不能让孩子们从这么小就学会争抢留意力。我们鼓舞表达，但是并不鼓舞争夺式的表达。就像学习，我们鼓舞学习，但是并不鼓舞功利式的学习。全部的奖学金和奖品，在某种程度上都是一种不应当有的诱惑。孩子们长大之后会遇到许很多多这样的时刻，他们自己想做的事不能给他带来任何东西。他们会面临选择，就像小的时候面对作业和动画片。他们明明更喜爱动画片，但是做完作业，妈妈就给冰激凌吃。许多人生就是在一个个这样的选择中，慢慢偏离了方向。

在支教的学校里，自己不再是同学，而是老师。自己的一举一动，都会给孩子们带来不行预知的深远影响。我公平地对待每一个同学，不在他们的面前表现出对谁的偏爱。对一些很小的事情，也会仔细的对待，每一个细小的错误，我都急躁地订正。记得一次在折纸课上当助教，有许多人。我告知他们要维持秩序，一个一个的来。对那些争抢的，我都不理，让他们渐渐排。还有的孩子学得快很快就会折，会主动帮别人折。我会让被关心的小孩说感谢，让另一个说不用谢。有的小孩学得慢。我印象很深的有两个，一个是学了好几次学不会就生气了。我说老师再教你一次好不好？他紧紧咬着嘴唇说我不会折。我知道这孩子的心里肯定是感受到了一种屈辱和被称赞的感觉，觉得自己很笨所以生自己的气。我不敢笑，我也没有说别的。我用了最平常的语调，最平常的表情，加上一点点温顺，告知他老师小时候连对角线都不会折。我一次一次的折给他看，虽然他不说话，但是我知道他在看。直到最终一次，他突然说会了，然后折给我看。我捏着他的小脸问他刚才是不是在骗我，然后他笑了。很好。

想起支教的日子，每一个美到让人心碎的瞬间。早晨，阳光照进厨房，照在我们的早餐上，面条闪着晶莹剔透的光。照在男生的手臂上，一圈圈的绒毛朦胧又温顺。放学的哨音一响，孩子们呼喊着跑出教室，小小的身影背着书包消逝在校门外。早晨的田间，处处飘着清爽的香气，有一种严厉的静。傍晚大男孩小男孩一起踢球的时候，树梢微微摇动。夜色降落的时候，清风吹过，小女孩粉色长裙烈烈。在秋千上，前后飘飞如粉色蝴蝶。夜深时，学校门口的池塘波光闪闪，远处的稻田都笼上一层温顺的夜色，掩盖了点点的万家灯火。每一个场景，都像已经被记忆沉淀了几十年，再想起来，每看一眼，都像阳光下发黄的老照片，暖和苍凉的色调，都是掉泪的场景，现世的回忆。

支教的十七天，笑得放纵，跑得欢畅。临别的时候，也偷偷地哭了。美妙而残忍的孩子们，是你们给我上了一堂最生动的课。是你们让我更接近一个本真的人，接近自己的意义和价值。

支教老师先进事迹9

20xx年9月我被学校领导派往赫章县铁匠苗族乡中心学校支教学习。说心理话，刚接到学校领导的通知时，我心里真的有点不情愿的感觉，由于我天生性格偏内向，特别可怕进入一个生疏的环境里面工作，由于进入新环境工作我心理睬紧急，又可怕自己做得不够好。但我又不忍心拒绝一向带我如亲人的领导，只好硬着头皮答应了。我肩负着这个支教的重任以及怀着对教育事业的喜爱，来到了赫章县铁匠苗族乡中心学校。当我见到学校的领导和老师以后，原先紧急的心理感觉一下子轻松了很多，由于他们都很热忱的欢迎我，首先来到校长室，看到一位和气可亲的聂校长，他还亲自为我和另一位支教的陈老师递上了一杯热茶，急躁地给我们讲解学校的一些教学常规，接着熟悉了成副校长、教务的魏主任、后勤的阳主任等，他们都特别热忱，为我支配了办公桌，教学的常规资料等。由于学校领导和老师们都特别热忱，让我很快消退紧急的心理，开头安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。

我接任了六班级语文、美术、二班级品德与生活、一班级品德与生活并兼任班主任。刚接到课表，和我搭班的数学老师就告知我，我所带的班同学人数不少，同学基础也没有另外两个班好，尤其是班风和学风不够好。但我还是愿意地接受了任务。

刚开头，超负荷的工作让我有点吃不消，由于我们班的留守儿童较多，我做了一下统计，共有11个同学的父母亲常年在外打工的，所以同学心理有些特别，需要更多的关爱，尤其是情感关爱，因此在整改班风和学风时我费了许多心思，刚开头那两个星期我费了九牛二虎之力感觉效果不抱负时，真有一种想放弃的感觉。但望着那一双双渴求学问的眼睛，一种剧烈的责任感就涌上我的心头，有什么理由不尽全部的力气去关爱孩子们呢？老师的职责是教书育人，做的应当是良心工作，无论走到哪个学校，面对的都是一群渴求学问的孩子，我们应当捧着一颗心来，不带半颗草去。各种因素综合起来并存着，我看到班级里面消失的那些些"顽皮同学"真的很头痛。尤其那个叫张洋的男生和一个叫李宇的女生，许多老师他们都不放在眼里，而且还会煽动班里的其他同学一起应付他们不喜爱的老师。我曾经为"顽生"头疼过，苦闷过，心碎过？可是人之初性本善啊！更何况他们还是孩子，他们是多么的无助与无辜！在哀其不幸的同时，对于我来说更多的是那份想走进他们的急迫的心。所以我利用课余时间找他们谈心，了解他们喜爱什么样的老师，不喜爱什么样的老师，并且我告知他们，只要课堂上他们遵守纪律，仔细学习，课下我可以和他们做好伴侣，我晓之以理，动之以情，一次不行，就两次，两次不行，就三次，始终到他们回到学习的爱好上为止。他们开心地答应了。我利用和他们谈心的时间专心找出他们的闪光点并准时表扬，我还允许他们间或可以犯忘交作业、忘带红领巾等小错，但每个周犯小错的次数要不断削减，期限为一个学期，到本学期期末必需把那些不良的坏习惯通通改掉。到现在为止，他们的小错误基本改掉了，成果也在不断提升。

同学陈x由于母亲早逝，父亲和继母都不太关爱他，所以性格孤僻，很受同学们排斥，但从我刚接任语文课的第一天，他就主动亲近我，每天放学都跑到办公室来找我，和我说他的心理话，我明显的感觉他是一个需要更多关爱的孩子，于是我除了赐予他老师应当赐予的师爱，我还让他感觉母爱般的情感关爱，半个学期之后，他的语文成果明显提高了，学习语文的爱好也很浓。另外一个叫刘艳的同学，我在电话家访时得知孩子的父母亲常年在外打工，只好跟着年过七旬的奶奶过日子。于是，我常常利用午休时间辅导她学习，由于师爱暖和了这个失去父爱和母爱的孩子的心，慢慢地，她的成果进步了，脸上露出了绚烂的笑容？

我常常关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。同学陶荣印由于父亲外出打工，常常缺课，我向孩子询问缺课的缘由，孩子不说话，只是不停地流泪，我没有方法只好三番五次打电话地联系他的母亲，盼望她和学校、老师协作共同教育好孩子，但她不但对孩子不管不问，还觉得老师常常打电话给她是在骚扰她，竟然在电话里面和我大吵大闹，通过孩子的姐姐才了解到他不来上学是由于他的母亲没有尽到做母亲的职责，后来我把状况向聂校长汇报以后，在聂校长的关心下电话联系到了孩子的父亲，孩子的父亲知道状况后从深圳赶回来，劝说了孩子的妈妈，并协作学校和老师让孩子回到学校正常上课。现在这个孩子不再缺课，学习成果也在不断上升。

"思想有多远，我们就能走多远"。培育良好的思想更重于教会同学学问，所以我常常给同学上思想教育课，给他们讲做人的道理、国际形势、最新的新闻等，从而跟他们分析人生观世界观。通过半个学期的努力之后，我所带的班级无论是班风还是学风都进步了许多，学校期中统考统评中，我的付出开出了灿烂的花朵，孩子们考出了抱负的成果，看着同学们拿着语文试卷兴奋的回家，我无比欣慰。由于我带的班级成果有很大的提高，经评比还略胜同级的另外两个班一点点，期末假如想更进一步提高，还需要我坚持不懈的努力和付出！当然这并不能傲慢，谁也不行能永久得第一，即使得不到第一，我们也应当保持一个良好的心态，由于对教学过程的付出本身就是一种欢乐！

支教半年，我上了两次研讨课，尤其是铁匠教管中心的领导们来听课之后，给我提出许多优点和需要改进的地方，让我学到了更多的教学阅历。我常常与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通。

我觉得老师首先要放眼世界，开阔自己的视野；其次要告知同学并不是成果差以后就不能有所成就；最终还要教会同学做人比做事更重要的道理。

总之，支教让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情。作为一名老师，我对孩子布满了期望，我不习惯豪言壮语，只想充实地度过每一天，真正地专心紧贴每一个需要我关心的孩子，我不会遗忘自己曾经在这片土地上播过盼望的种子，不会遗忘这片我挥洒过汗水的热土！

现在我觉得“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。”

支教老师先进事迹10

林xx老师，历史学硕士。于20xx年9月从大弯中学主动申请到人和学校支教，为了实现适性而育和谐进展，他组织年青老师开展乡村初级中学同学生涯规划教育课题讨论，着力打造面对孩子们将来生涯规划课程。林xx老师组织老师将教研、科研、教学有机结合，通过基于教学问题的教研活动，将教学问题变成科研课题加以讨论，以促进青年老师专业成长。

林xx老师先后被评为成都市优秀德育工、成都市将来名师培育对象，成都市青白江区教育人才、教学名师、优秀共产党、大弯中学领军人才等荣誉称号。林xx老师还兼任区委党校兼职讲师、百姓名嘴宣讲团成员。

支教老师先进事迹11

伴随20xx年9月这个多雨的季节，一个平凡而朴实的中年老师毅然抛开城区学校优越的教学条件，放下读高三的孩子，踏上了xx区最偏远的山区学校——大王学校支教的征程。她，就是北塘试验学校支教老师曹xx。

从踏进大王学校校内那一刻起，她就以高度负责的仆人翁精神很快融入这所学校。曹xx克服自然条件带来的不便，坚持每周日晚上按时到校参与全干会，周二晚上参与教研会；按时上课、上晚托，从不迟到、旷课；准时完成领导交给的各项工作任务。她与老师们相处和谐，敬重老老师，关怀青年老师，不搞特别化。

——习惯培育，从细节做起。大王山区经济落后，这里大多数孩子的父母都外出打工，由爷爷、奶奶照看孩子们的生活。爷爷奶奶不懂教育，所以孩子们的教育和学习习惯养成只能靠学校、老师。学校领导支配曹xx带二班级的语文课，她欣然接受任务。

走进课堂的第一天，她就发觉许多孩子翻书时爱用手指沾唾沫，读书写字时爬在桌子上，有鼻涕不擦往上吸，爱用嘴巴咬铅笔头，写字时不按笔画挨次等。看在眼里，急在心里。怎样才能使他们改掉这些不良的习惯？她打算先从细节做起。

她教育孩子们每个周末回家都要洗澡换衣服，在校养成餐前便后洗手的习惯，翻书时不要用手指沾唾沫，铅笔不能用嘴巴咬，兜里装上卫生纸，有鼻涕随时擦等。并准时跟家长沟通沟通，督促他们搞好孩子的个人卫生，关心孩子养成良好的卫生习惯。经过一段时间的努力，现在孩子们再也没有用手指沾唾沫翻书的习惯了，男孩子兜里也装上了卫生纸，整个班级孩子的个人卫生习惯都发生了明显的变化。

最让曹xx担忧的是孩子们的书写习惯。幸好，上学期开学，学校新增了每天十五分钟的书法小课时间。她打算趁此机会仔细指导同学写字，培育他们良好的书写习惯。首先，在写字时，她让同学做到“三”个一，并准时订正不良写字姿态。其次，她更加注意写字方法的指导，要求同学一看二临三比较，不能像以前那样，不按挨次写，一笔写几画，甚至连笔写。同学写字时，曹xx边巡察边发觉问题并准时订正，不断提示孩子们只有静下心来，一笔一划地写，才能把字写好。经过近一个学期的训练，孩子们的书写较以前有了很大的进步。为了展现学习成果，鼓舞孩子们连续努力，她还选择出整齐美观的作业进行展览，给写得好的字画上圈、得小星星，极大地调动了孩子们仔细书写的乐观性。

对于二班级同学来说，主要是能够正确运用阅读和生活中学到的词语。而这里的孩子还没有养成阅读的习惯，也没有这个条件，农村家长不懂也不重视这方面力量的培育。因此，曹xx平常非常留意提倡同学积累美丽的词句、名人名言等，并要求他们进行背诵、摘抄。讲读课文时，对于那些故事情节比较强，语言比较生动的课文，她有意识地让同学有感情地反复朗读和复述，对于语言美丽的精彩片段，则要求娴熟地背诵。这样既读书，又提高了同学的语言表达力量，关心同学汲取并把握课文中的好词佳句，将书本中的语言转化为自己的语言。平常，她鼓舞孩子们阅读课外书，比如童话故事、少儿版名著等等，只要喜爱看的、适合他们的都可以。孩子们有的让家长买，有的相互借阅，基本上人手一册。她鼓舞孩子们利用每天做完作业的空余时间看书；午饭和晚饭后看书；周末，每天读书半小时。渐渐的，有部分孩子喜爱上阅读，课间也会悄悄地坐在座位上看书。看到他们有了发自内心的读书欲望，曹xx打心底里兴奋。

“爱好是最好的老师”。为了培育孩子们对学习的爱好，曹xx想了许多方法，比如：谁的作业写得仔细就给他发奖品。她制作了表扬信、奖状等，特地发给表现好的同学。她还从家里带来水果、零食嘉奖给班里的孩子。孩子们一写完作业就拿到她房子让她检查，由于写得好曹xx会给他们嘉奖吃的。大王学校的老师都说：“曹老师常常给娃们买吃的，咱这些娃真幸福。”家长们说：“咱娃遇到曹老师真幸运。”

——细心教研，共同提高。作为一名支教老师，曹xx深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，但在抓好自己教学工作的同时，尽最大的努力去带动学校的教研工作也是支教的一项重要内容。她多次给全校老师上示范课，然后和老师们沟通本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会。和老师们一起探讨新的教育理念和教学方法，一起完成课题讨论，乐观指导年轻老师上课。至今，她已经上了《手捧空花盆的孩子》《买文具》《特别的考试》《小山羊和小灰兔》等四节示范课，得到了学校领导和老师们的高度评价。课后，老师们总会感叹：“曹老师，你为啥能把这些小孩子的爱好调动起来？他们怎么在你的课堂上就如此听指挥，乐观性如此的高涨？”“曹老师，课堂上你能够关注全体同学，对同学的表现能准时评价……”

教研方面，曹xx除了为语文组献计献策，搞好校级课题外，还乐观联系北塘学校，关心大王学校数学组指导课题讨论，完成结题报告，使数学组课题顺当结题。同时，她利用教研会时间给老师们教课件制作。她带上自己的笔记本电脑，给老师们演示，并不厌其烦的一一指导，甚至手把手的教年纪大的老师如何操作，老师们仔细的学习态度也让她感动，就是时间再长她也情愿陪着他们学习。如今，老师们已经能够制作简洁的课件，用多媒体上课。学校的教学水平上了一个新台阶。

——关怀同学，搭建平台。奉献爱心曹xx在所教同学身上，倾注了全部的爱。课前，她仔细备课，了解每一个同学的状况，因材施教。课堂上她再现老师的风采，精彩地叙述，循循地诱导，乐观地鼓舞，深深地吸引着每一个同学。课后，她仔细批改作业，并对差生进行个别辅导，争取让每个孩子的成果都能赶上来。

20xx年11月，北塘学校换下一批同学用的电脑桌，曹xx乐观联系后勤处刘主任，将这批电脑桌无偿捐献给大王学校。大王学校韩校长亲自带领老师们将六十多套电脑桌拉回来，使学校电教室硬件设施得以改善。

当曹xx了解到学校有一部分孩子家庭特殊困难时，心里特别难受。他们当中，有的是父母残疾，家里没有收入来源；有的是母亲精神有问题，丢下孩子不知去向……一想起孩子们家里的状况，她就彻夜难眠。回到家里同爱人说起，爱人也特别怜悯。他和几位爱心人士商议 ，打算一起资助这些孩子（大王学校三班级同学王玉玉，一班级同学张欢欣、高佳玉）。

20xx年冬天，一个寒冷的早晨，他们抽时间来到学校，给孩子们送来了新买的毛衣裤子、保暖内衣、羽绒服、袜子等。

20xx年3月1日，正值开学报名之际，曹xx的爱人和几位爱心人士又为孩子们送来了900元学费、生活费。3月14日，曹xx和她爱人以及这些爱心人士，一路打听，翻沟上岭，到三个孩子家里探望。当他们翻岭下沟来到张欢欣他们村子，向村民打听孩子家时，村民热忱地问：“你们是大王学校的老师？”原来资助孩子的事村里人都知道了。他们被村民热忱地指引到张欢欣的家。孩子的奶奶听说后早早在门口迎接，虽然家境不好，奶奶还是热忱地拿出柿饼、核桃款待好心人。曹xx他们一行了解完状况，没喝一口水，怕老人心里过意不去，就尝了一个柿饼去了另一个孩子家。

再次的深化了解，更坚决了曹xx老师资助的决心。她打算尽自己所能，动员一切力气，为这些孩子的家里争取应有的社会福利，让孩子们能够幸福的成长。她把贫困同学的照片及信息，通过微信伴侣圈发了出去。她的同学、伴侣、北塘的同事在她的感召下，纷纷要求资助贫困同学，他们说，我也要向你一样，不为宣扬自己，只为实实在在地做些有意义的事。曹xx乐观地为他们搭建平台，给他们发去孩子的照片、联系方式、家庭住址。更多的爱心人士加入到了爱心奉献的行列中来。

曹xx说：“一个人的力气是有限的，众人拾柴火焰高。我们或许建不起一座图书馆，但可以建起一个图书角；我们没有力量资助全部的贫困同学，但我们可以尽我们的微博之力，让更多的人加入到这个行列中来，让更多的孩子得到资助，让孩子们的将来一片光明。”

支教工作还在连续，曹xx体验着奉献的快乐与幸福，体会着收获的暖和与感动。

支教老师先进事迹12

转瞬间，一年的支教生活结束了。但乡村那槐香覆盖的校内和泥土芳香的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。

去年八月初，当得到市教育局即将组织一批老师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，由于他在xxxx中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，常常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻挡和女儿期盼的眼神，xxxxxx陷入了苦痛与冲突之中。

一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教老师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。最终，她劝说了丈夫，打算带着女儿到xxxx支教。一到xxxx，xxxxxx就被安排到xxxx学校支教，教三班级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班同学人数多，同学基础差，班风也不够好。但xxxxxx愿意地接受了任务。

刚开头，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和孤独     就会在心底涌起。但望着那一双双渴求学问的眼睛，一种剧烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力气去关爱孩子们呢?同学李xx性格孤僻，衣服又脏又旧，成果差。xxxxxx家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，xxxxxx把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱暖和了这个失去父爱和母爱的孩子的心，慢慢地，她的成果进步了，脸上露出了笑容……

关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。同学涂壮身体虚弱，常常生玻每次她都准时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。同学李xxxx衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴xxxx的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药……为了不让同学落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到同学家里给他们补课。

利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，xxxxxx就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一每天长大，仿佛看到她的同学正沐浴着阳光在健壮成长……

支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通，带动了学校教研工作，她撰写的三班级品德与社会案例，获xxxxxx市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进老师。

重温自己的支教生活，xxxxxx说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。”

支教老师先进事迹13

我有一个幻想，那就是成为一名优秀的人民老师，实现自己的人生抱负和个人价值。作为一名当代高校生，我有责任也有义务为了祖国的将来贡献自己的力气。高校毕业后，响应国家、党和人民的号召，我成为了一名一般的山村支教老师，在这片心中渴望已久的土地上，虽然当中经受了许多的困难困苦，但是我奉献的甘之如饴！我特别坚持自己的打算，也很珍惜这个难得的奉献机会。

一、安心从教，以校为家。

我是四川人，2022年5.12地震是全世界都熟悉了一个叫汶川的地方，那时我即将毕业观察自己家乡患病这么大的灾难心如刀割，但我令我特别感动的是全社会都献出了自己的爱心，当时我在哈尔滨上学我对热忱的哈尔滨人对我家乡的关心特别感谢，但我无以为报。国家“三支一扶”的政策给了我回报社会回报哈尔滨人的机会，于是我特别坚决的留在了哈尔滨成为了一名一般的但是却非常光荣的支教老师。

来到哈尔滨市呼兰区方台中心学校，这个我非常生疏的地方，我是一个地地道道的外来人，一切从零做起，我要开头一段崭新的工作生活。为了更好投入到教学工作中去，我打算住在学校，虽然条件苦了点，但我有更多的时间接触同学；有更多的机会与家长沟通；有更多的精力提高自己。自从我参与工作以来，我始终担当英语教学工作并担当教研组长，我怀着一颗赤诚的心，在日常工作中勤奋自强，兢兢业业，任劳任怨。每天早上我都****个来到办公室整理好自己这一天来要教给同学的东西；我会在每个班主任到来之前深化到每个班级，关心他们照看一下同学，尤其是低班级的同学；我会利用课余时间对同学进行辅导，许多学校同学也常常向我来请教问题；我会在有的老师请假时主动为他们代课；我会关心年纪大的老师值日值宿；我会在学校工作忙时加班为学校整理材料我爱惜学校的一草一木，我为工作几乎付出了我全部的时间。

可以说我全部的热忱都奉献给了方台中心学校，虽然和其他的正式老师的工资比起来，我的工资只是他们的三分之一，但我无怨无悔，由于我爱我的工作，教书育人能实现我的价值。可是我的做法没有得到我家里人和我的伴侣支持，他们都劝我放弃这份收入和付出不平衡的工作。2022年底，我在深圳的同学让我到深圳去，到一个公司去应聘，月薪达4000元，我没有动心。曾有一所私立中学聘我去教中学，我也没有去。只要党和祖国需要我在农村教育事业中工作一天，我就安心的奉献下去，在农村教育事业中再树壮志，再创佳绩。

工作二年来，我始终严与律己，自强不息，一步一个脚印的作好了自己的教育教学工作；我没有因事因病等状况缺席过，每年都超勤上班，为全校老师树立了榜样；我关爱他人，团结同事，同事间相处的特别融洽，大家都特别喜爱我这个勤奋的小伙子。

二．关爱同学，铸就师魂。

爱是人类最漂亮的语言，老师不仅要传授学问，还要对同学的人格进行培育。我在日常教学工作中，时时到处都在关注着孩子们情感，用真心呵护着每一位同学，在他们心里播撒出爱的种子。

刚参与工作的时候，我教的一个班级中有个叫张盼的女同学，她不愿和同学交往，总是愁眉哭脸的。课上也不主动回答问题，听课还总分神，英语成果始终上不来，为此我很是焦急，一天午休，我把该同学叫到办公室，请她坐下后，热心的询问了现在的学习生活状况，渐渐的交谈气氛变的融洽了。她也少了些拘谨和担心，她向我讲了她家的遭受。她家住在本乡的黄花村，一家4口人，生活原本应当很幸福，可她的父亲却长期的酗酒，酒后常常打骂她们母女，她对自己的家感到特别的绝望和恐怖，性格也变得内向了。父亲每天酗酒却不想着怎样持家赚钱，家里收入微薄，母亲为了供她和她姐读书，买掉了田地，外出打工了，而她却借居于亲戚家，开头了孤独而辛酸的生活。

我听后很自责，没有早早的了解这些孩子的状况，平常对这个身边可怜的孩子缺少关怀。为了让张盼同学在学校有更多的伴侣，能多欢乐些，减轻她心中的苦痛，调整她始终低落的心情，我先用自己不多的工资给张盼购买了一些必备的学习和生活用品，又利用一次英语课的机会，给同学们叙述了张盼的家庭遭受，此时同学们对她多了一份理解，同学们的怜悯心和关爱心也受到了很大的触动，都能乐观关爱她，关心她。事后，大家主动找她玩，学习上与她讨论，生活上照看她，精神上劝慰她，鼓舞她，渐渐的这颗冰冷的心花在老师和同学们的真爱下暖和了、化开了。她开头有了笑容，有话可说了。

在孩子的心灵深处都有一个港湾，只有真爱，人们才有机会驶进那个港湾，才能熟知那个港湾鲜为人知的故事。我成天面对着这些孩子，想：每一个孩子内心都会隐蔽着一个被人所不知的心灵世界，这里有暖和，也有寒冷，有阳光也有雨雪。我应当关爱我的每一位同学，尤其是正在这心灵世界徘徊与寒冷、雨雪之中的那些孩子们，爱在教育中产生无穷的力气。

教育家叶圣陶先生说：“教育工的全部工作就是为人师表”。俗话说：“同学是老师的一面镜子，同学的人格表现会折射出老师的人格”我在基层工作期间，始终在做同学的榜样，铸造自己的师德。

三．钻研课改，奉献青春。

我上高校时所学专业就是英语教育，英语在现在社会是必不行少的，为了提高自己的英语水平，我没有荒废我的高校时间。自从来到方台中心学校，我为自己树立了一个新的目标，那就是每节课都让自己的教学水平有所进步。为了努力提高自身的文化水平和业务力量，尽快适应教育教学的进展需要，我虚心恳切的向老老师学习，向阅历丰富的老师请教，仔细讨论新课标，新理念，新教法。我始终把自己置于学习讨论之中，乐观踊跃的参加到教育教学科研的行列之中，勇于探究教育教学新规律，新模式，新思路，钻研素养教育的途径和方法，探究新课改的理论与实践。我坚持每天都深化班级中听课，让自己成为最勤奋的老师。同时，我又仔细参与上级部门组织的每一种形式和每一个层次的业务培训，并且都圆满的完成了学习培训任务，达到了抱负效果。通过这一系列的努力，我的文化水准和业务力量得到快速的升华，很快成为了学校各项工作的骨干力气。在教育教学中，作到了一丝不苟，精益求精，仔细备好每一节课，上好每一节课，全身心的投入到教育教学之中，为同学讲的每一节课，课后我都仔细总结阅历教训，写出课后反思，正视每一节课的得与失，从而为上好下一节课打好坚实的基础。因此在教育教学方面取得了抱负的成果，始终都居全校同学年的前列。

为了提高同学学习英语的爱好，我会提前5分钟来到班级让同学展现他们细心预备英语才艺；我会在每节课都设计一些嬉戏的环节；我会把同学分成两个小组，通过竞争的方式调动同学的乐观性；我会每节课都预备一些新奇的教具，帮助教学；我会细心选择每个班级的“英语形象大使”，利用午休时间到同学年的平行班级进行英语领读，以此来促进同学学习英语的热忱；我会利用我周末的时间对同学进行家访，以提高家长对英语学习的重视；我会利用课余时间无偿对同学进行英语辅导，所以你可以观察课上的时侯我被同学包围着，课