小学“我们的节日·中秋节”主题活动方案

小学“我们的节日·中秋节”主题活动方案篇1：学校“我们的节日·中秋节”主题活动方案

一、活动目的

1、为进一步弘扬优秀传统文化，增加民族分散力，为党的十八大成功召开营造喜庆热闹、文明祥和的社会环境;

2、引导同学认知传统、敬重传统、弘扬传统，感受中国传统文化和传统节日的独特内涵，丰富师生节日文化活动;

3、引领同学体会到和谐社会，和谐校内给我们的生活带来的欢快与幸福。

二、活动主题

我们的节日•中秋——庆祝和谐团聚

三、活动时间

9月27日——209月30日

四、活动主体

青园学校全体同学

五、活动内容及支配

第一阶段：活动预备

1、搜集有关中秋节的由来、传奇故事、诗文等;

2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯;

3、黑板报一角宣扬中秋节;

4、预备中秋月饼。

其次阶段：进行班会

1、情境导入：播放音乐或展现图片，营造和谐的节日气氛，引出班会主题我们的节日•中秋——庆祝和谐团聚。

2、活动一：话说中秋

(1)中秋节的由来

(2)中秋以及相关习俗的传奇与民间故事

(3)中秋经典诗文朗诵

3、活动二：中秋实践

(1)共享中秋月饼(背景播放轻快的音乐)

(2)吟唱中秋主题歌曲

4、总结

第三阶段：活动拓展

1、将活动相片、同学文章等上传到博客，丰富博客内容，增加活动影响力;

2、同学自编节日小报，10月8日由班级选两份最优秀的小报参与展览。

八、活动要求

1、9月28日下午，各班利用班队课时间，在班主任的指导下以班会的形式开展庆祝中秋节活动。可以采纳学问竞答、诗文朗诵等形式，了解中秋节的来历、意义、各种中秋活动形式等传统文化节日学问，以达到爱国主义教育和中国传统文化学问教育相结合的目的。

2、活动结束后，请各班准时将过程性资料和同学成果上传到博客，并将“中秋节节日小报”上交到大队部。

3、要充分发挥家庭的拓展教育和家长指导作用，发动家长带领同学在中秋假期里进一步了解传统节日、认同传统节日、宠爱传统节日、过好传统节日。

篇2：我们的节日中秋节主题活动方案

为大力培育和践行社会主义核心价值观，引导人们认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统，进一步提升市民文明素养，根据中央、省、市文明办的工作要求，县文明办打算,中秋节期间在全县广泛开展“我们的节日·中秋”主题活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

以培育和践行社会主义核心价值观为根本，充分挖掘中秋节的深厚文化内涵，结合“中国梦”宣扬教育广泛开展群众性节日民俗、志愿服务、经典诵读、文体消遣、爱国卫生和科普宣扬等活动，引导人们进一步了解传统节日、认同传统节日、宠爱传统节日、过好传统节日，增加爱国情感，提高科学意识，促进人与自然和谐相处，营造良好的社会氛围。

二、活动内容

1、开展慰问道德模范和身边好人活动。利用中秋节有利时机，开展与道德模范和身边好人慰问沟通、座谈联欢等活动。邀请道德模范及提名奖获得者、身边好人参与节日庆典和文艺联欢活动;走访慰问道德模范及提名奖获得者、身边好人，关心解决生活中实际困难，并送去节日祝愿;宣扬他们的先进事迹和崇高品德，展现中华民族崇德向善、文明进步的精神风貌。

2、广泛开展各类主题志愿服务活动。细心设计、广泛开展形式多样的志愿服务。以空巢老人、留守儿童、农夫工和残疾人为重点服务对象，开展“邻里守望”志愿服务活动。乐观搭建公益性文化活动平台，依托民族民间文化资源，广泛开展城乡文化志愿服务。以普及中秋传统习俗和日常卫生保健学问为切入点，组织开展科普卫生学问宣扬、民俗讲座等志愿服务活动。以开展全民爱国卫生运动，制造干净美丽环境为主题，开展整治环境卫生志愿服务活动。以文明交通、文明旅游、文明餐桌、文明上网为主题，开展提倡遵德守礼、勤劳节俭志愿服务活动。

3、开展中华经典诵读活动。在中秋节期间提倡市民，特殊是中学校生诵读、感悟经典，弘扬中华传统美德，增加民族自信念和骄傲感，培育以爱国主义为核心的民族精神。县电台、电视台等媒体要集中宣扬报道各学校中秋节期间开展诵读活动的状况，推动中秋诵读活动兴起热潮。要把中华经典诵读作为开展传统节庆活动的有效载体，细心选择古今与中秋有关的名篇佳作，结合中华民族宏大复兴的中国梦等题材，在机关、企事业单位和社区组织开展形式多样的中华经典诵读、中秋“咏月”诗文朗诵会、诗词赏析讲座、诗歌创作征集等活动，组织市民特殊是青少年诵读中华经典，引导市民群众感受传统文化魅力，增加爱国主义情感。运用中秋节企盼团聚的民族情结，在市民和青少年中广泛开展爱国主义教育，激发人们报效国家的爱国情怀。

4、开展系列文化活动。大力开展群众乐于参加、便于参加的文化活动。机关、学校、企事业单位、文化团体和社区要乐观组织开展形式多样的中秋民俗文化表演、社区文艺联欢、中秋民俗故事会、谜语竟猜活动和书法、剪纸、绘画竞赛等群众乐于参加、便于参加的文化活动，引导大群众在活动中了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗，弘扬优秀民族文化。

5、开展中秋网上寄语活动。中秋节期间，各乡镇、县直各单位要乐观借助网络、短信、微博、微信等现代技术平台开展中秋祝愿寄语活动，组织引导机关干部、市民群众运用网络媒体，上网寄语、留言，发送手机短信，抒发感恩党、感恩祖国、感恩亲人、感恩老师、感恩伴侣、感恩同事的肺腑之言。向异地生活的亲人、同学、伴侣传达节日的问候，表达企盼团聚的思念之情，在人人思亲情、家家思团聚的`氛围中，巩固家庭和谐的情感基础，进而增进中华民族的分散力。

三、有关要求

1、高度重视、加强领导。中秋节是我国仅次于春节的其次大传统节日，是我们弘扬中华传统文化、推动社会主义核心价值体系、加强社会主义精神文明建设、丰富群众精神文化生活的好时机，各乡镇、相关部门要把“我们的节日·中秋节”主题活动摆上重要位置，突出未成年人、突出人文关怀、突出氛围营造，加强组织协调，保证活动有序开展。要讨论制定详细具体的活动方案，充分发挥文化和文联等部门的作用，把重点项目与面上活动结合起来，周密部署、细心实施，抓好各项任务的落实。要紧扣群众的思想脉搏，找准传统文化活动与群众所思所盼的契合点，在为群众供应精神文化服务中增进共识、形成共鸣，要细心组织实施，创新内容形式，吸引群众参加，真正让群众动起来。

2、创新载体、务求实效。各乡镇、县直各单位要坚持贴近群众，充分挖掘中秋节深厚文化内涵，不断创新中秋节庆活动的形式和载体，细心设计群众乐于参加、便于参加的活动项目，增加“我们的节日•中秋节”主题活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力，把广阔干部群众吸引到活动中来。同时要与创建文明村镇、文明单位结合起来，与未成年人思想道德教育结合起来，使“我们的节日•中秋节”主题活动富有内涵、有声有色，深化开展。

3、加强宣扬、营造氛围。充分发挥电视、互联网和手机短信等宣扬媒体的自身优势作用，通过开设专栏、专题网页、言论评论、公益广告、网络寄语、公益短信等多种形式，乐观提倡文明、和谐、喜庆、节俭的现代节日理念，在移风易俗中体现人文关怀，在举国庆祝中提倡文明新风，乐观营造“团聚、祥和、文明、和谐”的氛围。

4、仔细总结、准时报送。各乡镇、县直各单位要乐观行动起来，把组织开展“我们的节日•中秋节”主题活动落到实处，要把握主题活动的开展状况和新闻宣扬状况，并在9月18日前将节日活动开展的实施方案、信息报道、活动图片、成效反馈及总结材料报送县文明办。

篇3：我们的节日·中秋节主题活动方案

一、活动目的：

1.激发同学主动了解中秋节的热忱，体验与中秋节相关的民风民俗，感受中华传统节日的独特魅力。

2.通过对中秋节有关资料的搜集，连续培育同学搜集、处理信息的力量和动手实践力量。

3.了解中秋节的含义，培育同学的爱心。

二、活动时间：9月10日—9月15日

三、活动内容

活动一、佳节读月：

开展“我们的节日—中秋”主题班会。

在报刊、网站上亲子共同搜集与查阅和中秋节有关的经典诗词故事、诗歌、文章，了解中秋节的风俗和来历，并将自己最感爱好的内容记录或打印下来。各班(第四周一)进行一次“我们的节日—中秋”主题班会，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团聚、和谐的幸福，增进亲子、同伴之间的友情。

活动二、唱中秋节儿歌、诵读中秋节童谣：

音乐课、每天出操学习唱中秋节儿歌、诵读中秋节童谣《中秋节》《河塘边

的歌谣》。在歌声中了解中秋节习俗，形造过节欢乐氛围。

活动三、佳节忆月—实践活动

1、一、二班级：在第4周一至周五其中一节美术课，由美术老师指导画一

幅关于“我们的节日.中秋”的图画,规格：统一用A4纸。

2、三、四班级：在第4周一至周五其中一节美术课，由美术老师指导，用自己喜爱的制作形式和材料，自制一张精致的爱心卡，写上一句祝愿的话语，送给长辈、老师、同伴、自己最亲的人，传达感恩、祝愿之情。

3、五、六班级：在第4周一至周五其中一节美术课，由美术老师指导制作一张“我们的节日.中秋”手抄报，规格：统一用A4纸。

活动四、佳节赏月：

中秋节当晚与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团聚的幸福。将“品月饼赏明月”中发生的令你最难遗忘的一幕拍摄并记录下来，上传班级博客共享。

活动五、网上中秋寄语：

各班电脑老师利用信息课指导同学登录“中国文明网”进行网上中秋寄语活动,把祝愿的话语送给自己最亲的人，传达感恩祝愿之情。

篇4：学校我们的节日中秋节活动方案

我们都知道中秋节是中国传统的节日，我们想知道更多的关于中国的中秋节的传统节日之一，努力去体验的传统节日中含有的意义。中秋节是一个家庭团聚在一起的好机会，可以与提高的感情和他的家人在一起。

一、活动主题：“独特的中秋节”

二、活动日期：中秋节学校生中秋节活动方案，也是夏利八5月15日。

三、活动场所：教室里，自己的房子

四、内容：

中秋活动的风俗和历史

1、知道