山东省淄博市临淄中学2024-2025学年高三上学期期中学习质量检测历史试题（含答案）

2022级高三第一学期期中学习质量检测历史试题注意事项：1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共45分；第Ⅱ卷为非选择题，共55分；满分100分，考试时间为90分钟。2．客观题请将选出的答案标号（A、B、C、D）涂在答题卡上，主观题用0.5mm黑色签字笔答题。第Ⅰ卷（共45分）一、选择题（每个题3分，共45分）1．如图，郑州大河村遗址曾发现一批仰韶文化晚期的分间式房屋。有些房屋是由较大的房屋修建隔墙后形成的若干套间，房屋周边还存在有客穴以及专供仓储的库房，这表明当时该地A．出现相对独立的家庭生活 B．社会分工趋势已日益明显C．呈现出较明显的贫富分化 D．私有制成为社会主流趋势2．“人”的概念起源甚早，文献记载，夏商时期就有“人”之称，甲骨卜辞里，“人”可指各种身份的人，“人”与“族”关系密切。起初“人”的观念隐于“族”中，夏商西周时期，社会上几乎所有的人都生活于“族”之中。战国时期，国家力量对于社会的控制增强，影响力加大，遂将某族之人称为“族人”。出现这种现象是由于A．社会制度的完善 B．礼乐制度对称呼的规范C．社会形态的变革 D．人民思想观念发生变化3．东汉时，篇幅大、格式严格的大赋走向衰败；而篇幅短，句式多样、语言朴实的小赋逐渐兴起。如张衡的《归田赋》：“弹五弦之妙指，咏周、孔之图书。挥翰墨以奋藻，陈三皇之轨模。苟纵心于物外，安知荣辱之所如。”材料表明东汉A．世俗化文学占据主流地位 B．注重对于个人内心情感的表达C．儒家思想的影响不断扩大 D．突出彰显昂扬向上的时代风貌4．唐代，官员被授予“参议朝政”、“参预朝政”、“参知政事”等职衔，即可进入政事堂议政，下表为唐太宗时期这些职衔的设置情况。这一措施时间人物官职贞观元年（627）杜淹检校礼部尚书参议朝政贞观三年（629）魏征秘书监参预朝政贞观四年（630）萧瑀御史大夫参议朝政贞观九年（635）侯君集兵部尚书参预朝政贞观十五年（641）刘洎黄门侍郎参知政事A．颠覆了传统的中枢体制 B．强化了宰相的决策权力C．推动了监察权力的扩张 D．有助于社会的良性发展5．通过观察下表，你能得出什么结论北宋时期征榷收入所占的比例（单位：万贯）年代征榷收入征榷所占全国总收入比例租税收入数租税所占全国总收入比例至道末年（997）1167.732.66%238166.58%天禧末年（1021）267050.27%2641.249.73%熙宁十年（1077）4248.467.76%2021.332.24%A．国家财政收入源于榷场 B．财政收入比例的优化C．打破了农业为主的结构 D．重农抑商观念的淡化6．明穆宗命太监“坐营”，兵部尚书郭乾以内监不当坐营的世宗祖训为由不执行皇帝命令，对此穆宗引正德《明会典》为例“仍命草敕”，遭到群臣反对后，向内阁首辅徐阶寻求支持，徐阶指出穆宗不应以《明会典》为例，应“以先帝为法”，皇帝最终取消了命令。这反映了明代A．君主专制受到了削弱 B．对皇权的弹性约束C．内阁制度制约了皇权 D．法典权威性的降低7．如表所示为明未清初三大思想家主要著作的重要内容。这些可用于说明明末清初思想家著作重要内容《明夷待访录》世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也《日知录》君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉，为民而立之君，故班爵之意，天子与公、侯、伯、子，男一也，而非绝世之贵《读通鉴论》天下之治，统于天子者也，以天子下统乎天下，则天下乱。故封建之天下，分其统于国；郡县之天下，分其统于州A．对社会治乱的思考 B．致力于回归孔孟儒家思想原典C．摒弃理学核心思想 D．提出解决社会问题的主流方案8．同治（1862—1875）初年针对地方官员对于和英国签订的条约的拖延和不守约的情况，清廷颁发了一道措辞严厉的谕旨，指出：不遵守条约“致口实愈多”，不能“使人服”，后果严重，“设令肇衅，则广州之前鉴不远”。这表明清政府A．中央集权已经面临着严重挑战 B．具备系统的近代化的外交理念C．仍把巩固统治作为根本出发点 D．受“天朝上国”思想影响较大9．1906年，川滇边务大臣赵尔丰制定《改土归流章程》，从巴塘逐渐扩散到整个川边地区。该章程规定，所有土地“皆为大皇上土地”；“凡种地，无论汉蛮僧俗，皆应纳正粮”；“试思汉民与蛮民，此时尚视为平等，蛮民与蛮民，岂有不平等之理，以后……凡有小娃子（家内奴隶）者，与雇工同”。据此可知，这一时期的改土归流A．有助于推动西南地区生产关系的调整 B．推动了边疆地区的稳定C．促进了少数民族之间的经济文化交融 D．增加了政府的财政税收10．1919年10月，胡适发表言论说，“这一次中国文学的革命运动，也是要求语言文字和文体的解放。新文学的语言是白话的，新文学的文体是自由的，是不拘格律的。”这一主张A．改变了新文化运动发展方向 B．体现了文学革命的冒进倾向C．提高了广大民众的文学素养 D．助推了思想解放运动的发展11．1922年，中共二大通过了《关于“民主联合阵线”的决议案》，该决议指出：“在中国无产阶级现状之下，我们认定民主革命固然是资产阶级的利益，而于无产阶级也是有利的。我们共产党应该出来组织民主的联合战线。”该决议A．为国民革命提供一定的理论支撑 B．体现了党的最高纲领的基本要求C．包含着党对革命道路的深入思考 D．表明革命统一战线推动党的发展12．如图《将来我们看得见的结果》，是1937年11月张乐平所创作的一幅漫画，作者意在A．揭露日军的野蛮残暴 B．坚定抗战必胜的信念C．赞扬国共合作的举措 D．揭示日本战败的原因13．1949年12月，毛泽东在访问莫斯科期间致电中共中央指出：“你们在准备对苏贸易条约时应从统筹全局的观点出发，苏联当然是第一位，但同时要准备和波、捷、德、英、日等国做生意。”毛泽东的指示是基于A．“一边倒”的政策得到了调整 B．抗美援朝战争对物资的日益需求C．“求同存异”外交方针的提出 D．应对西方国家的经济封锁和禁运14．如图是新中国初期某年的宣传画，该画所反映的历史事件A．旨在完成新民主主义革命任务 B．有利于废除封建地主土地所有制C．适应了大规模经济建设的需要 D．推动了土地所有权和经营权分离15．1978年，我国乡镇企业职工人数2826.56万人，占农村劳动力的9.2％，其产值占农村社会总产值的24.3％；1992年，乡镇企业职工人数10624.6万人，约占农村劳动力的25％，其产值占农村社会总产值的2／3。这说明，大力发展乡镇企业A．发挥了市场经济的作用 B．深化了农村经济体制改革C．扩增了农业劳动力数量 D．推动了城乡一体化的实现第Ⅱ卷（共55分）二、非选择题（本大题共4小题，16题14分，17题14分，18题13分，19题14分）16．（14分）科举制的特点是不拘一格选拔人才，公平是其内在的重要精神。阅读材料，回答问题。科举制的公平性材料一隋文帝平陈后，以天下太平，大兴学校。“开皇七年制，诸州岁贡三人，工商不得入仕”．隋炀帝时设置进士科，确立了朝廷设科招考以考试成绩决定去取的考试制度。正所谓，科第之设，草泽望之起家，簪绂望定继世。——摘编自田磊《科举制与唐前期贵族政治向官僚政治的转换》材料二由于寒人便于驱策，宋代科举从一开始便奠定了裁抑子弟，选拔寒士的鑍调。为此，宋太祖废除唐代科举中的“公荐”旧制，一切以程文为去留。为杜绝“行卷（考试前，考生把自己的作品呈送给有影响力的高官）之风”，采取“糊名”“誊录”。宋太宗淳化三年，朝廷明诏：“国家开贡举之门，广搜罗之路……如工商杂类人内有奇才异行，卓然不群者，亦许解送。’——摘编自李雅娜《唐宋之际的寒门崛起与士族衰弱—以科举制为切入点》材料三1397年明朝科举考试录取进士52人，全是南方人。北方举人强烈不满，纷纷指责主考官包庇南人、压抑北人。朱元璋派人复查，结果证明主考官并未舞弊，但明太祖为笼络北方士人，亲自阅卷，取任伯安等六十一人，皆北士也，史称“南北榜争”。这把长期存在的科考录取的地域分配问题提上了日程，宣德二年（1425年），杨士奇向明宣宗建议：“会试取士分南北卷，北四南六。”明代完整意义上的南北“分地而取”的分卷制度正式形成、这一制度后来被清朝继承沿用。——摘编自林白、朱梅苏《中国科举史话》根据材料并结合所学知识，对科举制的公平性进行评析。（14分）17．（14分）阅读材料，回答问题。康熙赈灾康熙十八年七月二十八日，京师东部地区发生了一场特大地震，给京畿地区造成了严重的损失。◆当日，康熙谕大学士，“地震倾倒民居，朕心悯念，至于穷苦兵丁，出征在外，房屋毁坏，妻子露处，无力修葺，更堪悯恻。可敕该部、行令八旗都统、副都统、参领，亲行详察，毋致遗漏……两邻十家户，有互相存恤之义，可协助修理。如官绅富民愿捐资为贫民修理房屋者，该管官酌量奖励。其令督察院五城御史遵行”。◆当日，康熙召集臣僚曰，“兹者地震之变……盖由朕躬不德，敷治未均，用人行政，多未允符，内外臣工，不能精白乃心，恪尽职掌，或周上行私，或贪纵无忌，或因循推诿，或恣肆虑民，是非颜倒，措置乖方，大臣不法，小臣不廉，上干天和，召兹灾告”。◆九月十三日，康熙谕礼部，“前以地震示警，朕恐惧修省，夙夜靡宁，已经遣官虔告郊坛，乃精诚未达。迄今时复震动未已，朕心益用悚惕。兹当度诚齐戒，躬诣天坛，亲行祈祷，尔部即择期具仪来奏特御”。九月十八日，“上以地震，率诸王文武官，诣天坛祈祷”。◆十二月初六日，康熙“免直隶顺天等府属五十七州县卫本年分水旱等灾额赋有差。又发仓库银米，赈济饥民”。——摘编自田帅保《清康熙十八年（1679）三河—平谷地震及赈灾研究》（1）提取材料信息，说明康熙赈灾所体现的治理理念。（6分）（2）概括康熙赈灾措施的特点，并分析其意义。（8分）18．（13分）阅读材料，回答问题。劝学歌图5为1909年，山东省某学务公所编写的《劝学歌》。当今停止科举，遍立各项学堂。初等实为基础，学科部有定章。修身读经讲经，国文算术亦详。历史地理格致，体操身躯坚强。五年照章毕业，学问书算优长。纵然不愿仕进，仅足持家营商。若是求取功名，宜入高等学房。资格不求甚高，但能作文数行。愿入即速来入，无须观望彷徨。监督教员学董，翘起学务改良。平日谆谆告诫，煞费无限周章。谕令努力为学，不必修饰服装。休染下流恶习，举动有乖义方。书物均须爱惜，切勿任意毁伤。堂长教习勤谨，常戒请假抛荒。四年学成毕业，得奖声显名扬。我今还有数语，奉告五路四乡。但愿学生父兄，临行谆嘱勿忘。务令循规蹈矩，莫教习气嚣张。学校家庭兼育，行看材储栋梁。凡我州人子弟，勿负劝勉周详。图5——据《直隶教育官报》（1909年第20期）结合所学知识，以“《劝学歌》赏析”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）（13分）19．（14分）阅读材料，回答问题。故事里的中国改革●故事一“万向集团鲁冠球”1983年，鲁冠球用自家自留地里的2万元苗木做抵押，承包了萧山公社万向节厂。他在承包的第一年，即超额完成承包任务154万元。1988年，他以1500万元向宁围镇政府买断了万向节厂的股权，组建了当时还颇受争议的私营企业。鲁冠球在厂内实行基本工资制（按月出勤结算发放），提出计件（时）工资制。——摘编自吴晓波《激荡三十年》等●故事二“请给我们松绑”1984年福建55位厂长、经理联名向省领导写了《请为我们松绑》的公开信。信里要求松绑的权力主要有三点：人事权（高级干部由上级任命，其余干部由企业自行任免）；财权（企业的奖励基金由企业自己支配，有关部门不要干涉等）；企业自营权（在完成指标的前提下，企业自己组织原材料所增产的产品，允许企业自销和开展协作，价格允许“高进高出”“低来低去"）。——摘编自李拯《中国的改革哲学》结合材料和所学知识，对这些“时代先行者”做法加以阐释。（14分）

2022级高三第一学期期中学习质量检测历史试题答案一、选择题题号123456789101112131415答案ACBDCBACADABDCB二、非选择题16．【答案】（14分）评析：隋唐时期由于门阀士族的衰弱，寒门庶族地主势力的上升，以及教育的发展，统治者将科举制作为选拔官员的新制度。科举制扩大了用人范围，打破了门阀士族垄断政治的局而，为寒门子弟参政提供挑径。（4分）宋代受商品经济发展及加强中央集权的需要。宋代“取士不问家世”，统治者严格考试程序，降低了门第对取士的影响，宋代工商子弟亦可参加科举考试，这大大推动了宋代科举制的公平性，加强了社会阶层的流动性，推动北宋文官政治的形成。（4分）受经济重心南移的影响，南方经济、文化教育优于北方，明朝采取南北分地录取的分卷制度。它有利于统治者笼络北方士人，巩固国家统一，确保了科举能选拔出不同地域的优秀人才，推动国家的均衡发展；但是对南方士子明显不公平，体现出科举制公平的相对性。（4分，辩证分析评价，积极和消极各2分）科举制体现了取士的公平，随着时代的发展，科举制的公平也在不断发展。（2分）17．【答案】（14分）（1）理念：康熙关心灾区民众疾苦，减免赋税，发放钱粮，体现了民本思想；康熙召集臣僚反思官员德行，体现了统治者重视吏治、以德治国的思想；康熙到天坛祈祷体现了统治者敬天保民、天人感应的思想。（6分）（2）特点：统治者反应迅速，行政效率高；政府与民间赈灾