黑龙江省哈尔滨市萧红中学校2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷含答案

2024-2025萧红中学九年级（上）●10月阶段性作业验收●化学考试时长：60分钟 试卷满分：70分提示：请将答案作答在题卡上，否则无效。可能用到的相对原子质量：一、选择题1．哈尔滨地处东北亚中心地带，被誉为欧亚大陆桥的明珠，是第一条欧亚大陆桥和空中走廊的重要枢纽，为建立更美的家园，哈尔滨做出了很多努力。下列说法中错误的是（）A.中央大街欧式铁制艺术门柱刷漆主要是为了防锈、美观B.为加强城市绿化的建设和管理，采用涂刷含有硫磺粉的石灰浆来保护树木C.新能源公交车的广泛使用，可以减少一氧化碳、二氧化碳等汽车尾气的排放D.修建高架桥可以缓解交通压力，高架桥的修建过程中用到了很多钢筋等金属材料2．下列实验操作错误的是（） A.稀释浓硫酸 B.闻气体的气味 C.液体的滴加 D.过滤液体3．下列过程中发生化学变化的是（）A.洗涤剂清洗餐具 B.活性炭吸附二氧化 C.白醋改变花的颜色 D.探究燃烧条件4．下列物质用途正确的一项是（）A.盐酸用作铅酸蕃电池 B.氢氧化钠溶液做叶脉书签 C.一氧化碳炼钢 D.石灰石改良酸性土壤5．下列做法正确的是（）A.如不慎将浓硫酸沾在衣服上，应立即涂上的氢氧化钠溶液B.用X射线检查肠胃病时，让病人服用碳酸钡的悬浊液C.燃气泄漏时，应及时打开排风扇D.蚊虫叮咬后涂抹肥皂水减轻痛痒6．小卓按如图所示进行趣味实验，将U型管开口端放入烧杯内。下列有关叙述错误的是（）A.烧杯内溶液颜色为红色B.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的基本反应类型是置换反应C.U型管开口端放入烧杯后，管内气体压强逐渐变小D.实验过程中观察到红色溶液在U型管内上升并流入到U型管的另一端7．向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸，恰好完全反应，下列说法正确的是（）A.该反应的微观实质是：氢氧化钠溶液中的氢氧根离子与稀硫酸中的氢离子结合生成水分子，钠离子与硫酸根离子结合生成硫酸钠分子B.整个过程中溶液的变化的图像如图所示C.氢氧化钠溶液中含有的粒子，只有钠离子的核外电子数是10D.氢氧化钠和稀硫酸的反应过程中可自由移动的离子数目减少了8．下列叙述和对应的化学方程式均正确的是（）A.用红磷测定空气里氧气的含量B.用熟石灰制生石灰：C.用天然气作燃料D.工业上高炉炼铁9．下列劳动实践与所述的化学知识没有关联的是（）选项劳动实践化学知识A用铅笔芯制作电极石墨有导电性B用食醋除水垢水垢能与食醋反应C回收铝制易拉罐铝易与氧气反应D用汽油除去油污汽油能溶解油污A.A B.B C.C D.D10．下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是（）选项事实解释A氧气压缩进入钢瓶中加压情况下，分子变小B不同的酸具有相似的化学性质不同的酸溶液中都含有酸根离子C酒精温度计示数上升分子之间的间隔受热变大D蔗糖溶液不导电溶液中不含有自由移动的粒子A.A B.B C.C D.D11．如图是甲乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，结合图示下列叙述正确的是（）A.时，甲的溶解度比乙小B.时，甲、乙两种溶液中溶质的质量分数一定相同，为C.将时乙的饱和溶液降温至，一定会有固体析出D.当甲中含有少量乙时，用冷却热饱和溶液的方法提纯乙12．区分下列各组物质，两种方法都正确的是（）选项待区分的物质方法一方法二A稀盐酸和稀硫酸伸入木条观察现象打开瓶塞观察白雾B黄金和黄铜加入稀盐酸加入硝酸银溶液C氢氧化钠和硝酸铵观察颜色加水测温度D软水和硬水加肥皂水，振荡蒸干A.A B.B C.C D.D13．下列除去杂质的方法中，正确的是（）选项物质杂质除杂质的方法A加入足量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥B加入过量铁粉，充分反应后过滤C水植物油加洗涤剂，振荡D石灰石高温煅烧A.A B.B C.C D.D二、非选择题14．（6分）我国是茶文化的发源地，唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”15．（5分）阅读下面科普短文，回答相关问题。钠元素在自然界中分布很广，储量极为丰富，常以氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等物质存在。19世纪初，英国化学家戴维在实验室中首次制得了金属钠。钠是一种银白色金属，质软，密度为，熔点为，金属钠的性质很活泼，能与许多物质发生化学反应。钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠，钠在空气中燃烧，生成淡黄色的过氧化钠；钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。因此，实验室常将钠保存在煤油中。金属钠的用途广泛。钠和钾形成的合金熔点低，常温下呈液态，可用作快中子反应堆的热交换剂。（1）金属钠的性质很活泼，描述的是金属钠的_______性质（填“化学”或“物理”）；（2）钠钾合金用作快中子反应堆的热交换剂，利用钠钾合金良好的_______（填字母）；A.导电性 B.导热性 C.延展性（3）已知将金属钠投入硫酸铜溶液中，生成物有三种，分别是一种气体，一种蓝色沉淀和一种盐。则该反应的化学方程式为______________；（4）测得钠与水充分反应之后溶液的酸碱度，为_______7（填“>”或“=”或“<”）；（5）钠与氧气反应会生成两种氧化物，其中淡黄色的物质名称为_______。16．（5分）古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法。其反应的微观模拟图为下图所示：（1）保持醋酸化学性质的最小粒子是_______（填符号）；（2）新方法反应的化学方程式是______________；（3）与一个甲烷分子具有相同质子数的粒子的符号为_______（写出一个即可）；（4）古法酿醋是用粮食经过发酵而成的，发酵属于_______变化；（5）这一新方法的重要意义除了制取醋酸外，还有助于减缓_______效应。17．（4分）归纳分类是学习化学的重要方法。（1）在配置一定溶质质量分数的溶液时，由于操作不当可能导致质量分数出现偏差：a.使用托盘天平时，药品和砝码放反了（游码不为零） b.量取水的体积时俯视读数c.量取水的体积时仰视读数 d.往烧杯中加水时有水溅出根据可能导致所配制溶液质量分数偏大或偏小的角度，将上述操作平均分为两类：其中一类的分类标准是①_______，包括事例为②_______（填字母）。（2）工业上可利用物料循环的方法实现烟气的脱硫处理，工艺流程如图所示：①操作I是_______；②吸收室中发生的反应之一是氢氧化钠和二氧化硫的反应，这属于碱溶液与非金属氧化物的反应，请类比此类反应，写出生成的化学方程式______________。18．（7分）化学是一门以实验为基础的科学。根据下列装置回答问题：图甲图乙（1）写出仪器a的名称：①_______；实验室若要收集较干燥的氧气，则选择的收集装置为②_______（填序号），能用此方法收集氧气的原因是③_______；实验室制取二氧化碳的化学方程式为④______________。（2）图乙是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中放置的药品是_______（填字母）。A.高锰酸钾 B.氯酸钾和二氧化锰 C.大理石和稀盐酸 D.过氧化氢溶液和二氧化锰（3）简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的一种作用是_______；（4）C图中集气瓶口处的压强_______大气压强（填“大于”或“等于”或“小于”）。19．（5分）如图是初中化学常见物质之间的部分转化和反应关系。用“—”表示两种物质之间能发生反应，用“→”表示两种物质可以转化为另一种物质，双线箭头表示两物质可以相互转化，为四种不同类别（物质的分类）的化合物，A是一种酸，其溶质含有两种元素，B是一种碳酸盐，其金属离子与烧碱的金属离子相同，E为引起温室效应增强的主要气体。根据以上信息回答下列问题：（1）写出的化学式C：_______D：_______；（2）E转化为B的化学方程式为______________；（3）A的一种用途是_______；（4）B的固体与过量A的稀溶液反应的现象是白色固体表面有气泡冒出，_______。20.（5分）某钢铁厂实验室为测定某赤铁矿中的含量。将矿石粉碎（其中杂质既不溶于水也不与酸反应），进行如下实验。（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为______________；（2）该赤铁矿样品中的含量是______________；（3）根据已知条件列出求解消耗硫酸的质量的比例式是______________；（4）若向最终滤液中加入水，所得不饱和溶液中溶质的质量分数为_______；（5）用的浓硫酸配制上述实验所用的稀硫酸时，所需水的体积为_______。21．（7分）同学们在老师的指导下进行实验探究活动。实验室提供的用品有：氢氧化钠固体、一瓶久置的生石灰、稀盐酸、无色酚酞溶液、蒸馏水及所需的各种仪器。【问题引领】如何判断化学反应发生？【观点表达】甲组同学认为通过观察到明显现象就可以判断；乙组同学认为通过观察到明显现象不一定能够准确判断。于是乙组同学设计并进行了下列实验。实验活动一：【交流总结】过程中发生反应的化学方程式为（1）______________；同学们结合“现象观察记录”分析得出：只通过观察到明显现象不能准确判断发生了化学变化。同学们依据化学变化的基本特征，交流讨论后达成共识：应该以“有新物质生成”或“（2）______________”来作为判断依据。【活动引领】老师肯定了同学们的看法，同时又提出了新的问题：用你们的“判断依据”来探究久置的生石灰是否变质。实验活动二：【表达交流】依据上述现象同学门能确定此样品中一定含有（3）_______，一定不含有（4）_______，但无法确定是否含氢氧化钙，原因是（5）_______（用化学方程式表示）。【归纳总结】大家分析后认为进行的定性实验均不能确定此样品是否变质。【思维引领】老师鼓励同学们寻找解决问题的“新方法”。同学们思考后决定从定量的角度验证样品中是否含有氢氧化钙，从而判断原样品是否变质。实验活动三：同学们通过数据比较确定了此样品成分，并计算出此样品的变质程度为（6）_______（变质的氧化钙占变质前纯氧化钙的质量分数）。【结论与评价】经过“实验活动三”的深入探究，同学们运用定量实验也可以准确判断化学反应是否生。老师对同学们“透过现象看本质”的科学思维给予肯定。【拓展反思】同学们意犹未尽，通过计算得出若将“实验活动一”中得到的c溶液蒸干，理论上可得固体质量为（7）_______g。

2024-2025萧红中学九年级（上）●10月阶段性作业验收●化学答案一、选择题题号12345678910111213答案CCCBDBDACCCBA二、非选择题14．（1）分子在不断运动 （2）① ② （3）放出 （4）①金属 ②三15．（1）化