一年级下册数学教学设计-6.3两位数减一位数、整十数《退位》人教新课标

一年级下册数学教学设计6.3《两位数减一位数、整十数《退位）》人教新课标作为一名经验丰富的教师，我始终坚信教学设计是教学成功的关键。下面是我对一年级下册数学教学设计6.3《两位数减一位数、整十数《退位》》的教学设计。一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标一年级下册数学第6章的第3节，即两位数减一位数、整十数退位减法。学生将通过本节课的学习，掌握两位数减一位数、整十数退位的基本方法，提高他们的运算能力。二、教学目标1.理解并掌握两位数减一位数、整十数退位的运算方法。2.能够正确、迅速地进行两位数减一位数、整十数退位的计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的教学难点在于学生对整十数退位的理解和运用，教学重点则是让学生掌握两位数减一位数、整十数退位的运算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情景引入：我通过一个实际生活中的例子，比如“小明有23个苹果，他吃掉了5个，还剩几个？”来引起学生的兴趣。2.讲解演示：我使用黑板和粉笔，通过步骤化的演示，向学生讲解两位数减一位数、整十数退位的运算方法。3.例题讲解：我选取了几个典型的例题，如32减5、45减9等，引导学生跟随我的思路，一起解决这些问题。4.随堂练习：我在课堂上设置了几个练习题，让学生实时检验他们的学习效果。六、板书设计3252745936通过板书，学生可以清晰地看到两位数减一位数、整十数退位的运算过程。七、作业设计235、359、4692.请找出生活中的一些实际问题，用两位数减一位数、整十数退位的方法解决。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1.情景引入：我通过一个实际生活中的例子来引起学生的兴趣。这是非常重要的一个环节，因为数学是一门和生活密切相关的学科。通过实际生活中的例子，可以帮助学生理解和掌握数学概念，同时也能激发他们的学习兴趣。2.讲解演示：我在课堂上使用黑板和粉笔，通过步骤化的演示，向学生讲解两位数减一位数、整十数退位的运算方法。这个环节是非常关键的，因为学生需要通过直观的演示来理解和掌握复杂的运算方法。通过逐步的演示，我可以让学生清晰地看到运算过程，从而更好地理解和掌握。3.例题讲解：我选取了几个典型的例题，引导学生跟随我的思路，一起解决这些问题。这个环节的目的是让学生通过实际例题来巩固和运用所学的运算方法。通过一起解决这些问题，我可以引导学生思考和探索，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。4.随堂练习：我在课堂上设置了几个练习题，让学生实时检验他们的学习效果。这个环节是非常重要的，因为学生需要通过实际操作来巩固和运用所学的知识。通过实时检验，我可以及时发现学生的问题，并给予及时的指导和帮助。在上述的细节中，我认为讲解演示和例题讲解是两个需要特别关注的重点。这两个环节是学生理解和掌握两位数减一位数、整十数退位运算方法的关键。在讲解演示环节中，我使用黑板和粉笔，通过步骤化的演示，向学生讲解两位数减一位数、整十数退位的运算方法。这个环节的目的是让学生通过直观的演示来理解和掌握复杂的运算方法。通过逐步的演示，我可以让学生清晰地看到运算过程，从而更好地理解和掌握。例如，当我讲解32减5的时候，我会先从2减5，因为2小于5，所以需要向十位借1，变成12减5，然后再进行计算，得到7。通过这样的步骤化演示，学生可以清晰地理解整十数退位的运算方法。在例题讲解环节中，我选取了几个典型的例题，引导学生跟随我的思路，一起解决这些问题。这个环节的目的是让学生通过实际例题来巩固和运用所学的运算方法。通过一起解决这些问题，我可以引导学生思考和探索，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。例如，当我讲解32减5的时候，我会引导学生先从个位开始减，因为2小于5，所以需要向十位借1，变成12减5，然后再进行计算，得到7。通过这样的例题讲解，学生可以更深入地理解和掌握两位数减一位数、整十数退位的运算方法。总的来说，通过精心的讲解演示和例题讲解，我相信学生能够更好地理解和掌握两位数减一位数、整十数退位的运算方法，从而提高他们的运算能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果：1.语言语调：我注意了语言的清晰度和语调的变化，力求让讲解更加生动有趣。我使用了夸张的语调和生动的表情，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我设置了适当的时间限制，以保持课堂进度的紧凑性，并确保学生有足够的时间进行练习和思考。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。我鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈和解答。通过提问和讨论，学生能够更好地理解和巩固所学知识。4.情景导入：我通过引入实际生活中的例子，激发学生的兴趣和好奇心。我让学生想象自己身处其中的场景，让他们感受到数学与生活的紧密联系。教案反思：在本节课的教学中，我认为整体教学效果较好，但也有需要改进的地方：1.讲解演示：我在讲解演示环节中，可能过于注重步骤的详细解释，导致讲解时间较长。在今后的教学中，我需要更加简洁明了地讲解，以给予学生更多的时间进行练习和思考。2.课堂提问：我在课堂提问环节中，可能过于频繁地提问，导致学生思考的时间不足。在今后的教学中，我需要更加注重问题的质量和学生的思考时间，以提高课堂讨论的效果。3.情景导入：我在情景导入环节中，可能过于简单地介绍了实际生活中的例子，没有充分引导学生参与其中。在今后的教学中，我需要更加深入地挖掘实际生活中的数学问题，让学生更好地理解和感受到数学的实际应用。总的来说，我认为本节课的教学取得了一定的成功，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升a.537b.468c.728d.3582.请找出生活中的一些实际问题，用两位数减一位数、整十数退位的方法解决。4.你能想出一些其他的两位数减一位数、整十数退位的练习题目吗？请列出几个，并尝试解答。答案：1.a.537=46b.468=38c.728=64d.358=272.实际问题举例：妈妈买了53元的东西，给了营业员100元，营业员应该找回多少钱？解答：10053=47，营业员应该找回47元。3.两位数减一位数、整十数退位的运算规律：当被减数的个位小于减数的个位时