一年级上册数学教案-十加几 十几加几及相应的减法 人教201课标版

一年级上册数学教案十加几十几加几及相应的减法人教201课标版教案：一年级上册数学教案十加几十几加几及相应的减法人教201课标版一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教201课标版一年级上册数学第五章的第一节和第二节，主要讲述十加几和十几加几及相应的减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握十加几和十几加几及相应的减法的运算方法，能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点教学难点：十几加几及相应的减法的运算方法。教学重点：十加几和十几加几及相应的减法的运算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的人数，然后问学生，如果再加上几个同学，教室里会有多少人？让学生思考并回答。2.讲解十加几的运算方法：通过示例，讲解十加几的运算方法，例如：10+3=13，20+5=25。3.讲解十几加几的运算方法：通过示例，讲解十几加几的运算方法，例如：13+4=17，25+6=31。4.讲解相应的减法运算方法：通过示例，讲解相应的减法运算方法，例如：134=9，256=19。5.随堂练习：让学生进行一些相关的计算练习，巩固所学的内容。六、板书设计板书设计如下：十加几的运算方法：10+3=13，20+5=25十几加几的运算方法：13+4=17，25+6=31相应的减法运算方法：134=9，256=19七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.请家长帮助，让学生在日常生活中，找出一些十加几和十几加几及相应的减法的例子，记录下来，并加以计算。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解和掌握十加几和十几加几及相应的减法的运算方法，是否能够熟练地进行计算。对于没有掌握的学生，需要进行个别辅导，直到他们能够熟练掌握。拓展延伸：可以让学生进一步学习更多的加减法运算方法，例如：几十加几，几百加几等。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过让学生观察教室里的人数并提问，旨在激发学生的兴趣和思考能力。这个环节的重点是让学生能够将实际情景与数学运算联系起来，理解数学在生活中的应用。我会在这个环节中注意学生的反应，引导他们如何将问题转化为数学运算，从而为后续的理论学习打下基础。二、讲解十加几的运算方法在讲解十加几的运算方法时，我会用粉笔在黑板上展示示例，并清晰地解释每一步的运算逻辑。我会强调十位数的稳定性，以及如何将个位数相加进十位数上。这个环节的重点是让学生理解十位数在运算中的关键作用。我会密切关注学生的理解情况，并适时通过提问来巩固他们的知识。三、讲解十几加几的运算方法在讲解十几加几的运算方法时，我会继续使用黑板和粉笔，通过具体的示例来展示如何处理十几加几的情况。我会特别强调十几加几时，如何判断是否需要进位，以及如何处理进位。这个环节的难点在于学生需要理解何时进位以及如何进位。我会通过重复示例和练习，确保学生能够熟练掌握这个运算方法。四、讲解相应的减法运算方法在讲解相应的减法运算方法时，我会用与加法相似的方法来解释减法的逻辑。我会强调减法的逆向思维，即如何从被减数中减去减数。这个环节的重点是让学生理解减法与加法之间的联系。我会通过实际操作和练习题，帮助学生克服减法的困难。五、随堂练习在随堂练习环节，我会提供一些实际例题让学生进行计算练习。这个环节的重点是让学生能够将所学的运算方法应用到实际问题中。我会监督学生的练习过程，并及时给予指导和纠正。我会收集学生的作业，对他们的掌握情况进行评估，以便在后续教学中进行针对性的辅导。六、板书设计板书设计是我教学中的一个重要环节，它能够帮助学生直观地理解运算过程。我会设计清晰、简洁的板书，将每一步的运算过程直观地展示给学生。在板书设计中，我会特别注意突出重点和难点，确保学生能够一目了然地理解运算逻辑。七、作业设计作业设计是学生巩固所学知识的重要途径。我会布置一些与课堂内容相关的作业题，让学生在家长的帮助下完成。这些作业题将涵盖本节课的重点和难点，通过作业的完成情况，我可以了解学生对课堂内容的掌握程度。我会鼓励家长与孩子一起进行数学游戏，以此激发孩子对数学的兴趣。八、课后反思及拓展延伸课后反思是我每堂课后必须进行的环节。我会反思课堂教学的效果，评估学生对知识的掌握情况，并思考如何改进教学方法以提高教学效果。在拓展延伸环节，我会鼓励学生在生活中寻找数学的应用实例，培养他们运用数学解决问题的能力。同时，我也会寻找更多的教学资源，以便在后续的教学中引入更多的实践活动，使学生能够在实践中学习和成长。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时注意了语言的简洁明了，语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，我特意放慢了语速，并强调了关键词，以确保学生能够听懂并记住。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，我尽量保持紧凑，避免浪费时间，以确保学生能够充分理解和练习所学内容。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以引导学生思考和参与。我采用了开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和思考，以提高他们的思维能力和表达能力。4.情景导入：我通过观察教室里的人数并提问的方式，引导学生将实际情景与数学运算联系起来。这个方法能够激发学生的兴趣，并帮助他们理解数学在生活中的应用。教案反思：1.实践情景引入环节，我需要更多样的引入方式，以激发学生的兴趣。可以尝试使用图片、实物等辅助工具，让学生更加直观地理解数学运算。2.在讲解十加几和十几加几的运算方法时，我需要更加细致地解释运算逻辑，并引导学生进行实际操作，以加深他们对运算方法的理解。3.在随堂练习环节，我需要更多地进行个别辅导，帮助那些没有掌握的学生。可以通过设置不同难度的题目，让学生根据自己的能力进行选择，以提高他们的学习效果。4.在板书设计上，我需要更加简洁明了，突出重点和难点，以便学生能够一目了然地理解运算过程。5.在课后作业设计上，我需要更多地将数学与生活实际相结合，让学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识。课后提升a.你有3个苹果，妈妈又给了你5个苹果，你现在有多少个苹果？b.你有5个橘子，你吃掉了2个橘子，你还剩下几个橘子？答案：a.3+5=8，所以你现在有8个苹果。b.52=3，所以你还剩下3个橘子。a.12+4=?b.23+5=?c.34+6=?答案：a.12+4=16b.23+5=28c.34+6=40a.175=?b.287=?c.398=?答案：a.175=12b.287=